Конспект занятия по теме " Наша Родина - Россия" для подготовительной к школе группы компенсирующей направленности
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Тема: Наша Родина - Россия

Цель: закрепить знания детей о родной стране, родном крае

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

познакомить детей с флагом, гимном, гербом России, природными зонами.

Коррекционно-развивающие:

закреплять у детей умение образовывать прилагательные от существительных;

совершенствовать умение согласовывать слова в предложении; активизировать словарь по теме; учить составлять предложения с однородными членами; учить составлять небольшой рассказ по сюжетным картинкам.

Коррекционно-воспитательные:

воспитывать у детей чувство гордости за свою страну, малую родину, родной город.

Оборудование: презентация «Природные зоны России», карта России, сюжетные картинки; картинки с изображением известных людей России, природы, флага, герба России, запись гимна России.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Учитель-логопед читает стихотворение В. Степанова «Что мы Родиной зовём?»

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

2.        Постановка цели.

- Сегодня на занятии мы поговорим о том, что такое Родина для каждого человека.

3.        Беседа по теме занятия.

- Родина — это страна, в которой вы родились, это дом, в котором вы живете, это родные и друзья. Как называется наша Родина? Каким словом можно заменить слово «Родина»? (Отчизна, государство, родная страна, Россия). У каждой страны есть символы: флаг, гимн и герб. На российском флаге три полосы. Белая означает чистоту и справедливость. Синяя — мирное небо. Красная — силу и красоту. Когда звучит государственный гимн и поднимается государственный флаг, граждане страны встают. Опишите герб России. Назовите столицу нашей страны. В какой республике мы живём? В каком городе? В России дружно живут люди разных национальностей.      

4. Пальчиковая гимнастика.

5. Развитие лексико-грамматических категорий.

1) Игра «Подбери родственное слово».

Россия – российский, россияне, россиянин, россиянка;

Мордовия – мордовка, мордвин, мордовский, мордва;

город – городской, горожане, горожанка, горожанин, пригород, загородный, городок.

2) Игра «Всё в России нам родное».

Согласование прилагательных с существительными в числе и падеже, подбор признаков к предмету.

Город в России. (Российский город.)

Деревня в России. (Российская деревня.)

Паспорт гражданина России. (Российский паспорт.)

Москва — столица России. (Российская столица.)

Народ, который живет в России. (Российский народ.)

Памятники России. (Российские памятники.)

3) Игра «Подбери признак»

Наш город Саранск какой? (Небольшой, уютный, чистый, красивый, современный, спортивный).

Наша Родина какая? (Необъятная, бескрайняя, самая большая в мире, богатая, красивая, могучая, огромная).

Что нужно делать для того, чтобы она такой оставалась? (Любить, беречь, защищать, сохранять ее богатства.) Как называются люди, которые стоят на страже Родины? (Защитники Отечества.)

6. Физкультминутка.

Выполнение движений по тексту стихотворения.

7. Игра «Чем богата Россия»

Составление предложений с однородными членами (с опорой на картинки)

Россия знаменита своими природными и культурными богатствами.

Чего много в России? (В России много лесов, полей, лугов. Морей, рек, озёр. Гор и долин.)

Кто прославил нашу страну? (Великие учёные, музыканты, поэты и писатели).

Чем знаменит Саранск? (Музеем скульптора Эрьзи, собором Фёдора Ушакова)

8. Игра «Путешествие по России».

Составление предложений с использованием презентации «Природные зоны России»

- Сейчас мы отправимся в виртуальное путешествие по разным уголкам нашей огромной страны. Посмотрите на экран, прочтите название природной зоны и расскажите, где мы находимся, и что нас окружает. (Мы находимся в тайге. Нас окружают бескрайние леса и животные тайги).

9. Итог занятия.

- О чём мы сегодня говорили? Что вам понравилось на занятии? Давайте встанем и послушаем гимн России.