Конспект открытого подгруппового занятия с детьми НВОНР старшего дошкольного возраста по теме "В гостях у Золушки".
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад “Лейсан” Комсомольского района Чувашской Республики

Конспект  открытого подгруппового занятия с детьми НВОНР старшего дошкольного возраста по теме "В гостях у Золушки".

Разработала и провела:

учитель-логопед Зиганшина Г. Г.

           Дата проведения : 09.11.2015 г.

Урмаево, 2015 г.

В гостях у Золушки.

Цель: составление рассказов-описаний о предметах одежды, обуви и головных уборах по опорным карточкам и картинному плану.

Коррекционно-образовательные задачи:

-уточнять, расширять и активизировать предметный, глагольный словарь признаков по теме "Одежда. Обувь. Головные уборы.";

-познакомить и учить детей образованию глаголов  с различными приставками глагола шить;

-учить детей пониманию значения пословицы;

-закрепить понятие о частях одежды: воротник, рукав, карман.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать мышление (классифицировать), зрительное, слуховое внимание, восприятие, зрительную, словесно-логическую память.

Коррекционно-воспитательные задачи:

-воспитать детей сотрудничать друг с другом, слушать и слышать друг друга;

-воспитать сочувствие, желание помочь;

воспитать чувства аккуратности  и опрятности.

Оборудование: кукла "Золушка", платья для бала, платье для зашивания, пуговица, карточки по теме "Одежда. Обувь. Головные уборы.", трехрядная полка, шнур

Ход занятия

1. Речевая разминка

Уточнение, расширение и активизация предметного словаря признаков по теме "Одежда. Обувь. Головные уборы."

Ребята, сегодня мы отправимся в гости к Золушке. Злая мачеха приготовила для нее очень много работы. Ей нужно разложить по полочкам головные уборы, одежду, обувь; исправить некоторые элементы платья. Поможем Золушке?

Игра "Разложи по полочкам". (на верхнюю полку-головные уборы, на среднюю полку-одежду, на нижнюю полку-обувь).

2. Основная часть

Образование глаголов с различными приставками от глагола "шить".

Мачеха велела пришить пуговицу к платью (күлмәкнең җиненә төймә тагарга); зашить дырку в платье (ертыгын ямап куярга); платье длинноe, нужно подшить (күлмәкне бераз гына кыскартырга); перешить воротник (якасын бераз гына төзәтеп тегергә); украсить карман платья, цветок на ней вышить(кесәсенә чәчәк чигәргә). (Логопед  воображаемой иглой с ниткой выполняет действия).

Ребята, что я делала? (пришила, зашила, подшила, перешила, вышила).

Закрепление понятия о частях одежды.

Назовите части одежды? (рукав, воротник, карман).

Объяснеие значений пословицы.

Логопед объясняет детям значение пословицы: "Встречают по одежде, провожают по уму".

Составление рассказов-описаний о предметах одежды, обуви, головных уборах по опорному картинному плану.

Ребята, если Золушка поедет  в своих лахмотьях, её скорее всего не пустят на бал. Давайте её переоденем. Для этого нам нужно выполнить задание Феи: составить рассказы-описания о предметах одежды, обуви, головных уборах. (Составление рассказов.) Переодеваем Золушку и отправляем на бал.

3. Подведение итогов занятия

Итог.

Ребята, что мы сегодня разложили по полочкам? (предметы одежды, обуви, головные уборы). Что сделали с платьем мачехи? (переделали). Спасибо Вам за старание и за помощь Золушке.