Итоговое индивидуальное логопедическое занятие для ребенка со сложным дефектом по теме: «Транспорт»
план-конспект занятия по логопедии

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья  №23 «Солнышко»

Итоговое индивидуальное логопедическое занятие

для  ребенка со сложным дефектом по теме: «Транспорт»

Подготовила: учитель-логопед Кушнарева В.В.

Ребенок со сложным дефектом: ДЦП, стастический тетрапарез; легкая умственная отсталость; ОНР 3 уровня, дизартрия.

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

- Закреплять умение правильно произносить и дифференцировать сонорные звуки в речи;

- Упражнять в употреблении множественного числа существительных; согласовании количественных числительных с прилагательными и существительными;

- Закреплять формирование обобщающих понятий «воздушный, водный, наземный, железнодорожный транспорт»  

- Уточнить понимание и практическое употребление приставочных глаголов  в речи;

- Упражнять умение составлять описательный рассказ с опорой на схему;

- Упражнять в умении делить  слова на слоги  и  выделять первый и последний слог.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ:

- Развивать фонематическое восприятие и слух, дыхание и голос, просодическую сторону речи;

- Развивать зрительное внимание, координацию движений и речи,  общую  и мелкую моторику.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

- Повышать самооценку ребенка, способствовать улучшению его эмоционального благополучия.

Оборудование: картинки (разных видов транспорта; неба, моря, железной и автомобильной дорог; самолет на палочке;),схема описания транспорта,  колючие мячи (1 большой и 2 маленьких), фонограмма «Автобус» Железновой, средний валик.

Ход занятия.

       1.Орг. момент. «4 лишний» (зебра, самолет, жираф, носорог)

– Лишнее: самолет – это транспорт

- Что может делать самолет? (самолет может летать)

- Где он летает? (самолет летает по воздуху)

-  На доске выбери то, что летает (ракета, вертолет).

- Какой это вид транспорта? (воздушный)

        2. фонетические упражнения «Самолет летит»

-  тянуть  [У] низкое – высокое (руки вверх – вниз); тихое – громкое (руки к себе – от себя)

- произносить чередование слогов со звуками [р - л] и [рь-ль], нажимая на кнопки (дорожка – змейкой).

        3. Зрительная гимнастика «Куда полетел самолет?»

        4. (перемещение на пол, на ковре картинка железной дороги)

- Что это? (железная дорога)

- Из картинок на доске выбери то, что ездит по железной дороге (ребенок называет слово, делит его на слоги, выделяет первый и последний звук)

Трамвай, паровоз, поезд, электричка, тепловоз.

- Как называется этот вид транспорта? (железнодорожный)

        5. Физминутка «Автобус» Железновой (сидя на валике, движения по тексту песни верхней частью туловища)

        6. (работа за столом, на столе картинка асфальтированной дороги)

- Что это? (дорога)

- Как называется транспорт, который ездит по дороге? (наземный)

- На доске найди картинки наземного транспорта, какие еще знаешь?

д\игра «Один – много» (наземный транспорт)

д\и «Сосчитай-ка»

- Одна красная машина, две красные машины, пять красных машин... (быстрый мотоцикл, пассажирский автобус, желтый самосвал)

д\у «Ехали, ехали...» (по картинкам договаривание действий)

- Ехали, ехали столб... объехали; ехали, ехали и к мосту... подъехали, на мост ...заехали, с моста...съехали и т.д.

7. (работа за столом)

- Посмотри и назови, что осталось на доске (яхта, корабль, катер)

- что они могут делать? (плавать по воде)

- Как называется этот вид транспорта? (водный)

Кинеозилогическое упражнение «Жадина»  с проговариванием стихотворений

- «Вез корабль карамель...»,

- « Ехал грека через реку...»

Составление описания катера по схеме:

1. Что это?

2.Части транспорта

3.Вид транспорта,  для чего нужен?

4.Кто управляет?

8. Подведение итогов.