конспект занятия по теме Космос
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) на тему

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Челябинская область

г. Коркино

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 29»

ул. Чкалова  дом 120 телефон 8 (35152) 30763

ОГРН 1027400807708 ИНН 7412006861 КПП 743001001

электронный адрес: mdou29-korkino@mail.ru

Тема: Космос

Учитель-логопед: Помогаева Екатерина Евгеньевна

Старшая логопедическая группа.

Задачи:

•        Коррекционно - образовательные:

1. Закрепить знания детей по теме « Космос»;
2. Формировать навыки звукового анализа;
3. Закрепить    умение    образовывать  существительные во множественном числе.
4. Закреплять умение преобразовывать существительные в прилагательные.
5. Закрепить умение согласовывать числительные с существительными.

•        Коррекционно - развивающие:

1. Развивать фонематические процессы, внимание, тактильные ощущения
2. Развитие межполушарного взаимодействия;
3. Формировать у ребенка самоконтроль за речью;

•        Коррекционно - воспитательные:

1. Воспитывать интерес к занятию; создать ситуацию успеха
2. Воспитывать умение вслушиваться в инструкцию логопеда

и умение слушать друг друга;

3. Воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи.

Оборудование: мешочки с крупами, мяч – метеорит , стаканчики с летающими тарелками, камешки по числу детей, следы, космическое поле, символы звуков и буквы слова СОН.  презентация «Космический полет»

 Ход работы :

1. Орг.  момент.

(Звучит космическая музыка.) Презентация

Логопед: Здравствуйте ребята .Меня зовут Екатерина Евгеньевна. Я капитан космического корабля.

Подняв голову к небу, мы часто задаем себе вопрос: «А что там? За облаками?»

Космос. Это совсем другой мир, который богат и разнообразен множеством звёзд и планет. А вы бы хотели побывать в космосе?

Ответы детей. Да

Ребята, на нашу космическую станцию поступил сигнал о помощи. Межпланетные друзья просят нас помочь им. Они заблудились в нашей Галактике и не могут определить путь по звездам. Нам необходимо разгадать кодовое слово, без которого они не могут вернуться на свою планету.

- Вы согласны?

- ДА

Тогда нам нужно хорошенько подготовиться.

Дыхательная гимнастика. Дыхание Н-Р, Р-Н

Артик. Гимнастика

Перед запуском ракету удерживает «Раздвижная мачта» - заборчик 10, 9,8,7,6

Мачта раздвигается – Окошечко – 5,4,3,2,1

Ракета поднимается вверх – Парус.

Корабль прибыл в космос. Космонавт выходят в открытое пространство – Иголочка.

Молодцы!

-  Я принимаю вас в команду  космического корабля.

Главное правило нашего экипажа:

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре

Громко, четко говорим,

Никогда мы не спешим.

1. Предлагаю вам занять места на космическом корабле. Займет место тот, кто, верно определит место звука в слове. Положите космические камни в соответствующую летающую тарелку.

Солнце – С;        Луна – А;      Космос – М;       Плутон – Н;       Марс – С;     Луна – Н;

2. Все в порядке!  Готовимся к полету.

К запуску космического корабля приготовиться.

Правой рукой пристёгиваем правый ремень. Левой рукой – левый ремень.

Запускаем двигатель ракеты - (Круговые движение кулачками один вокруг другого)

Раздвижная мачта готова!

Все: 5,4,3,2,1 В это время руки разводятся в стороны.

ПУСК! (сомкнутые руки вверх). (Звук шума ракеты)

Ребята, мы в космосе. (включается шар со звездами)

3. Развитие тактильных ощущений.

Если мы до обеда не вернемся на Землю, нужно будет подкрепиться. Я приготовила мешочки с космической  крупой, но забыла, где какая крупа. Нужно на ощупь определить, какая крупа лежит в мешочке. ГОРОХ, РИС, МАНКА

- Что у тебя в мешочке? Какую кашу мы сварим из риса? ( рисовую) и т.д.

Ребята, у космонавтов еда находится в специальных тюбиках. Назовите эту еду. (дети перечисляют) КАША, СУП, БАТОН.

Давайте разделим эти слова на слоги. (определяем картинку располагаем картинку на соответствующей полке)

4. (ЗВУЧИТ ГОЛОС!) Внимание! Опасность! Мы в зоне метеоритов! Чтобы благополучно преодолеть ее, мы должны включить противометеоритную защиту и отбросить метеориты.

Предлагаю вам встать в круг.

Игра с «Один - много».

Я буду называть один предмет и бросать метеорит, а вы будете называть много предметов и отбрасывать метеорит назад.

Слова: звезда, космонавт, спутник, комета, планета, ракета.

5. (Звуковой сигнал) Входим в зону турбулентности. Занять свои кресла! Дети садятся на стулья.

(ГОЛОС!) Внимание! Внимание! Говорит центр управления полетами. Опасность перегрузки!

РЕБЯТА, нужно срочно снять перегрузку.

Упражнение «Считаем 1-2-5»

Ракета, планета, космонавт

(видео – ракета приближается к инопланетянину) Ребята, мы приближаемся к нашим межпланетным друзьям.  Нам нужно разгадать кодовое слово и предать его нашим друзьям.

Сейчас я вам буду кидать звуки, вы их ловите.

С – О – Н

Сколько звуков в слове?

Первый, второй …….

6. Ребята, сейчас я предлагаю вам пройти  по следам к информационному полю. Становитесь вокруг поля. По команде бежите вокруг поля. Останавливаетесь тоже по команде. Готовы?  Дети с помощью символов и букв выкладывают слово.

Инопланетяне благодарят нас за помощь. Теперь они могут вернуться домой.

7. Релаксация.

(Звучит спокойная музыка) И нам тоже  пора возвращаться на Землю. Закроем глаза, сядем удобно, дышим ровно, глубоко. Представляем нашу Землю.

8. Ну вот мы и дома. Где мы сегодня побывали?

- Что вам понравилось больше всего?

Ребята! Мы с вами справились с непростым заданием. За это каждый из вас награждается медалью «Покоритель космоса».

Звучит музыка. Логопед надевает медали на детей.