Конспекты занятий по подготовке к обучению грамоте "АБВГДейка"
методическая разработка по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа) по теме

МЫ УЧИМ. ВЫ ПОВТОРЯЕТЕ

1. Учим звук  [Й]

    Когда произносим звук [Й]:            -  губки слегка в улыбке;

                                                - зубки сближены;

                                                - кончик язычка за нижними зубками, спинка язычка

  приподнята к твердому небу, образуя щель, через

  которую проходит воздушная струя;

                                                -  горлышко «работает».

Звук [Й] –         согласный                                

                        звонкий                                                

                        всегда мягкий                                        

     Обозначаем зеленым квадратиком.

• Игра «Поймай звук». Определить позицию звука [Й] в словах: майка, май, сарай, чайка, репейник, чай, йод, репей, йогурт.
• Назвать лишнее слово в ряду (по наличию звука [Й] в словах):

Майка, чайка, чайка, диван;

Глупый, молодой, больной, город.

• Вспомнить как можно больше слов со звуком [Й]. Сосчитать количество слогов в словах: май, дай, зайка, чайка, троллейбус, трамвай, балалайка.
• Заменить третий звук в словах звуком [Й]: чашка – чайка, лапка - …, леска – лейка, речка - …, шапка - …, мошка - ….
• Проговорить за взрослым пары слов: даль – дал, боль – бой, моль – мой, куль – куй, роль – рой, лежи – ежи, ледок – едок, Любка – юбка, лямка – ямка.

2. Выполнить звуковой анализ слов. Выкладывать из букв разрезной азбуки.

М О Й              Б  О  Й                               М А  Й        

3. Учим букву Й.

«Вот И краткая, вгляни-ка.

Три иголки, сверху нитка».

В. Ковшиков

На что она похожа? На какую букву? Вылепить из пластилина, выложить из палочек. Выкладывать слоги и слова из букв разрезной азбуки.