Конспект занятия
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

ТЕМА ЗАНЯТИЯ :

«ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ [ш] и [с] В СЛОГАХ И СЛОВАХ»

Цели занятия:

1. Упражнять в сравнении, различении и правильном произнесении звуков [ш] и [с] в изолированном виде, в слогах, словах.
2. Сравнивать характеристики этих звуков.
3. Упражнять в звуковом анализе слогов типа СА, АС.
4. Развивать слуховое внимание и память, фонематическое восприятие, зрительное восприятие.
5. Закреплять понятия «звук», «слог».
6. Упражнять в звуковом анализе слов, определении позиции звука в словах
7. Формировать навыки слогового анализа слов.
8. Развивать речевое дыхание.
9. Развивать мелкую моторику рук.
10. Развивать произвольное внимание, память, мышление.
11. Воспитывать желание активно работать на занятии, добрые отношения друг к другу.

Оборудование:

-символы гласных и согласных звуков;

- игра «Украсим ёлочки»;

-мяч;

-схемы с ёжиками для определения позиции звука в слове;

-домашние тетради  с заготовками схем;

-игра» Домики с этажами» для определения количества слогов в слове.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Сообщение темы занятия.

Дети стоят  у стола.

«Сегодня на занятии мы будем продолжать учиться правильно произносить звуки с и ш, сравнивать и различать их.»

2.Игра « Поймай звук»

« Я буду называть слова с разными звуками, а вы, если услышите в слове звук [с] –хлопните в ладоши над головой; а если [ш] – по коленям.»(шум, сани, коза, сок, шапка, машина, сушки, каша, жук, шорты, мишка, космонавт, пушистый)

3.Отличие [с] от [ш]

«Посмотрите в зеркало и произнесите ссссссс а потом шшшшшш.

Чем отличаются эти звуки? (положение губ, языка)

4. Работа с символами, игра «выложи слог»

«сссссссс - на что похож этот звук? Кто (что) издаёт такой звук?»

Насос……

Найдите  символ звука с………..

«шшшшшшшш-на что он похож…….?(песенка змеи, шарик сдувается, ветер шумит листвой деревьев)

Найдите символ звука  ш……..

В отдельную стопку положите символы гласных звуков.

Выкладываем слоги: шу, уш, со , ос. Какой 1-ый? 2-ой?

5. Дыхательная разминка.

А сейчас потренируем наше дыхание и поиграем в игру «Задуй свечи»

Вдох-руки вверх. На выдохе-задуваем свечу сссссссссс,затем 3 свечи-с-с-с…

То же самое со звуком ш.

6. Игра «Украсим ёлочки»

1 ребёнок должен украсить ёлочки только «игрушками» со звуками  [с].

2 ребёнок со звуком [ш].

Остальные карточки дети убирают в коробочку.

Затем меняются местами и проверяют друг у друга выполнение задания.(в процессе выполнения задаю вопросы: почему не повесил игрушку Зонт, ЖУК, …и т.д.)

7.  Физминутка

Игра с мячом «Замени звук»

«Я кидаю мяч, называю слово со звуком С.., а  вы меняете С на Ш и называете новое получившееся слово.(или ш на с)»

Слова: вас, нас, усы, миска, сутки, крыса, нос, каша, маска, каска, солить….

8. Игра «Нарисуй схему»

Я показываю картинку, а вы должны определить место звука в слове и после моих слов «раз, два, три, схему подними» -поднимите схему, соответствующую месту звука в слове.

Затем они пишут схему в тетради……(Шуба,миска)

9. Игра «Домики»

Я показываю картинку - вы определяете , сколько в нём слогов и заселяете картинку в соответствующий домик.

КУ-СОК; ШАР;КА-РАН-ДА-ШИ.

10.Игра «Исправь ошибки»

«Вы должны помочь мне правильно закончить предложения и исправить мои ошибки»

- Положили в плошку каску, надевал пожарный кашку.

-Сладко спит в берлоге миска, на столе с салатом мишка.

- на лицо надета машка, имя нашей кошки-маска.

11. Итог занятия

-Чему мы сегодня учились на занятии?

-Что для вас оказалось трудным?