Автоматизация звука Р. Конспект занятия с использованием компьютерной игры "Игры для Тигры"
план-конспект занятия по логопедии на тему

             Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием компьютерной игры «Игры для Тигры», составленный логопедом Уваровой Е.В.

Тема: Автоматизация звука [Р]

Цель: Формировать произносительные умения и навыки.

Задачи:

Образовательные:

- Уточнять представление ребенка об артикуляционном укладе

- упражнять в различении и четком произношении звука [Р] в слогах, словах, фразах, стихотворениях.

-активизировать словарь по лексической теме «Транспорт»

Коррекционные:

-развивать длительность речевого выдоха

-развивать темпо - ритмическую организацию речи

-развивать фонематическое восприятие и слух в процессе повторения чистоговорок

-развивать мелкую моторику

-развивать внимание, память

-развивать зрительное восприятие

Воспитательные:

-воспитывать желание правильно произносить звуки

-воспитывать самостоятельность и активность

Оборудование: Компьютерная игра «Игры для Тигры»

                                                   Ход занятия:

1.Организационный момент.

Назови какой звук мы с тобой учимся говорить?

2.Основная часть.

1.Уточнение артикуляции поставленного звука. Характеристика звука [Р].

Где стоит язычок когда мы произносим звук [Р] ? Вверху  у альвеол. Это бугорки за верхними резцами, и язычок вибрирует)

2.Гимнастика для глаз. Потереть ладошки чтобы стали теплыми.

Плывет, плывет кораблик               (ладошки на закрытых глазах)

На запад, на восток        (движение глаз влево – вправо)

Канаты – паутинки        (движения глаз сверху вниз)

А парус лепесток        (движения глаз по кругу)

3.Изолированное произношение звука [Р].

Произнеси звук [Р] и кораблики поплывут.

(Компьютерная игра « Игры для Тигры», раздел «Просодика»-дыхание.

Игра «Кораблики», вариант 1-й)

4.Автоматизация звука [Р] в прямых слогах, с использованием звуковых человечков. Помоги корабликам добраться до другого берега. При этом произноси слоги громко и четко. (Компьютерная игра «Игры для Тигры», раздел «просодика» - дыхание, Игра «Кораблики», вариант 2-й).

5.Автоматизация звука [Р] в стихотворениях.

Давай с тобой произнесем стихотворение, и облака поплывут.

Проговариваем стих «Самолет».

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами,

Понесемся над лесами,

а потом вернемся к маме.  (Компьютерная игра «Игры для Тигры», раздел «Просодика» - слитность. Игра «Облака»)

6.Автоматизация звука [Р] в стихотворениях с соблюдением ритма.

Собери машину, соблюдая ритм. При этом проговаривая стихотворение.

      «Шофер».

Качу, лечу во весь опор

Я сам мотор, и сам шофер

Нажимаю на педаль,

И машина мчится вдаль.

(Компьютерная игра «Игры для Тигры», раздел «Просодика» -ритм. Игра «Машина»)

7.Игра «Четвертый лишний».

Посмотри на картинку и найди лишнюю. Как только увидишь картинки с транспортом назови (автобус, троллейбус, корабль,трактор). Лишняя автобус. Потому,что в названии нет звука Р)

 (Компьютерная игра «Игры для Тигры», раздел лексика, «Игра Четвертый лишний»)

8.Автоматизация звука [Р] в чистоговорках.

Произноси чистоговорки, повторяя четко за мной.

Ро-ро-ро -  Вот мы едем на метро

Орт-орт-орт - Едем мы в аэропорт

Ро-ро-ро – через город на метро

Ра-ра-ра – едет трактор с утра

Ру-ру-ру – я корабль пребиру

9. Итог занятия. Мы сегодня с тобой изучали различный транспорт, играли в игру «четвертый лишний», повторяли стихи и т.д.)

10.Оценка деятельности.

Ты сегодня хорошо работал (а). Молодец!

11.Домашнее задание.

Выучить стихотворение «Самолет».