Конспект коррекционного занятия по речевому развитию в старшей группе ТНР
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Конспект занятия в старшей группе

 компенсирующей направленности ТНР

Тема: Путешествие на лесную полянку

Коррекционно – образовательные:

- Создать условия для закрепления знаний по теме «Насекомые»

- Уточнение и обогащение словаря.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Совершенствование навыка звукового анализа, умения делить слова на слоги

Коррекционно – развивающие:

- Развитие связной речи.

- Развитие слухового и зрительного внимания.

- Развитие мыслительных процессов.

Коррекционно – воспитательные:

-Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

-Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование:

Для педагога: программное обеспечение Power Point

Для детей: пеналы для звукового анализа, заготовки для цветка (цветная бумага, трубочки), клей, ножницы, клеенки, салфетки.

1. Организационный момент. (1 слайд)

Мотивация детей к занятию.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

и на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Путешествовать пойдем.

(2 слайд) Я вас всех приглашаю в путешествие, в волшебном саду растет необычный цветок, он выполняет любое желание. Хотели бы вы иметь такой цветок?

Но однажды озорной  ветер сильно подул, и все лепестки разлетелись (показать, как дует ветер). Давайте попробуем собрать все лепестки.

2. Основная часть занятия. (3 слайд)

Мы к лесной полянке вышли, 
Поднимая ноги выше, 
Через кустики и кочки, 
Через ветви и пенечки. 
Очень долго мы шагали, 
Наши ноженьки устали. 
Сейчас сядем, отдохнем, 
А потом гулять пойдем. 

Мы с вами пришли на луг. Кого мы можем здесь встретить?

1. Отгадайте загадки:

В полосатом платьице

На лугу летает.

Мохнатыми лапками

пыльцу собирает. (пчела)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. (бабочка)

Зеленая пружинка

Живет в траве густой,

С травинки на травинку

Он скачет день - деньской. (кузнечик)

Как их всех можно назвать?

(4 слайд) Цветок с одним лепестком

(5 слайд)

2. Д/игра «Скажи наоборот»

Майский жук большой, а божья коровка (маленькая)

У шмеля крылья короткие, а у стрекозы (длинные)

Бабочка красивая, а паук (страшный)

Муравей передвигается быстро, а гусеница (медленно)

У жука усы толстые, а у бабочки (тонкие)

(6 слайд) Цветок с двумя лепестками

(7 слайд)

3. Д/ игра «Четвертый лишний»

Ель, береза, осина, клен

Муравей, синица, божья коровка, жук

Ромашка, василек, роза, одуванчик

(8 слайд) цветок с тремя лепестками

(9 слайд)

4. Раздели слова на слоги и посади насекомых на цветы: ЖУК, МУРАВЕЙ, ОСА, СТРЕКОЗА, ГУСЕНИЦА, БАБОЧКА, ПАУК

3. ФИЗМИНУТКА «Пчела»

(10 слайд) цветок с четырьмя лепестками

(11 слайд)

5. Посчитай, сколько насекомых на полянке

(12 слайд) цветок с пятью лепестками

(13 слайд)

6. Звуковой анализ слов: ОСА, ПАУК, ЖУК

(14 слайд) цветок с шестью лепестками

(15 слайд)

7. Закончи предложение:

Пчела собирает (нектар)

Комар кусает (человека)

Бабочка летает (над цветком)

Жук грызет (кору дерева)

Гусеница ползет (по траве)

Кузнечик скачет (высоко, на полянке)

(16 слайд) цветок с семью лепестками

4. Практическое задание (Собери цветок из лепестков на палочке)
5. Рефлексия.