конспект занятия
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Тема: страна весёлых человечков.

Цель: развитие связной речи.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:        

- закрепление словаря по пройденным лексическим темам.

Коррекционно-развивающие:

- Развивать зрительное и слуховое внимание.

- Дифференциация звуков на пройденном лексическом материале .

- Развивать звуковой анализ и синтез слов.

- Учить отгадывать загадки, развивать логическое мышление, словесно-логическую память.

- Учить составлять описательные рассказы .

Коррекционно-воспитательные:

- Формировать навыки совместного обсуждения в нахождении ответа.

- Развивать творческое воображение.

1.Мы сегодня попали в необыкновенную страну. Давайте и мы с вами превратимся в необыкновенных ребят, в весёлых человечков. Кто отгадает загадку про человечка, тот им и станет.

В городе Цветочном девочка жила,

Очень любопытная девочка была.

В каждое событие свой совала нос

И ответ искала на любой вопрос. (Кнопочка)

Мыться он не любит страшно,

Любит пачкаться ужасно!

В грязных пятнышках рубашка,

Он похож на замарашку! (Пачкуля)

Он весёлый человечек,

Вместо носа – Карандаш.

В детский сад придёт и в школу

Рисовать научит вас! (Карандаш)

Овощ он, сидит на грядке,

Но приходит к нам ребятки,

Он играть и веселиться.

А начнёшь его трепать –

Будешь плакать и рыдать! ( Чиполлино).

Очень шустрый, очень ловкий,

В полосатом колпачке.

Деревянный он мальчишка

С носом длинным на лице. (Буратино)

Дай ему винты, пружины –

Изготовит вмиг машины!

А потом их разберёт

Вновь другие соберёт! (Самоделкин)

Объясните, по каким признакам вы догадались какой это человечек. ( детям раздаются шапочки героев).

2.Для каждого человечка приготовлена сумочка. До неё можно дойти по дорожке. Цвет вашей дорожки соответствует цвету вашей шапочки. Дети идут к своим сумочкам.

3.Посмотрите какие предметы находятся у вас? Кнопочка – продукты, Пачкуля – туалетные принадлежности, Карандаш – школьные принадлежности, Чиполлино – овощи, Буратино – игрушки, Самоделкин – инструменты.

4.Нужно пройти обратно по дорожке и выложить только предметы со звуком Л.(У Кнопочки – булка, молоко, колбаса; у Пачкули – мыло, полотенце,гель; у Карандаша – мел, пенал, линейка; у Чиполлино – лук, свёкла, баклажан; у Буратино – кукла, юла,неваляшка; у Самоделкина – пила, лопата, молоток).

5.Физминутка с пальчиками:

 На большом диване в ряд    (Попеременно хлопают в ладоши и

Куклы Танины сидят:           стучат кулачками.)

Два медведя, Буратино,        (Загибают поочерёдно все пальчики.)

И весёлый Чипполино,    

И котёнок, и слонёнок.

Раз, два, три, четыре, пять.    (Разгибают поочерёдно пальчики.)

Помогаем нашей Тане            (Попеременно хлопают в ладоши и

Мы игрушки сосчитать.           Стучат кулачками.)

6.У вас в сумочках остались ещё предметы. Загадайте о них загадки. А мы попробуем отгадать. Дети составляют описательные рассказы о мороженом, расчёске, карандаше, огурце, ракете, рубанке с помощью схем. Назовите какой  звук есть  в названии этих предметов? Правильно – звук Р.

7.Выложите оставшиеся предметы на доску. Какие из них подходят под эту схему: согласный твёрдый, гласный, согласный твёрдый. Только в первой схеме должен быть звук Р, а во второй – Л. Правильно сыр и лук.

8.И Карандаш вам приготовил конкурс художников. Нужно на листе бумаги обвести знакомые предметы из своей сумочки.(Для детей приготовлены 6 листов бумаги, где наложением друг на друга штрихом изображены предметы наших героев).

9.Вот и закончилось наше путешествие в страну загадок. Молодцы, вы сегодня очень хорошо выполняли все задания.