Картотека речевого материала для дифференциации звуков С - Ш.
методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа) по теме

Задания к буквам.

1. Раскрасить буквы двумя цветами.
2. Придумать слова со звуками [с,ш]
3. Обсудить символы звуков.
4. Читать пары слогов и цепочки.
5. Проговаривать пары слов с «дирижированием»: на [с] ладошка горизонтально над столом, на [ш] пальцы собраны в кольцо.
6. Приклеить (или нарисовать) картинки к буквам.

1

Проговаривать серии слогов с «дирижированием». Отработать произношение звуков [с-ш.].

2

Проговаривать пары слов. Отработать произношение звуков [с-ш]. Уточнить значение выделенных слов.

3

Проговаривать слова с «дирижированием». Отработать произношение звуков [с-ш].

        суша сушка спешу смешу слышу стишок слишком солнышко сушёный стёклышко соловушка смешной шанс шалость шелест шесть шоссе

насмешка душистый послушный  пастушок нашествие путешествие пушистый трусишка

4

Проговаривать слова с «дирижированием». Отработать произношение звуков [с-ш].

      Саша Сашенька сынишка старушка старший сушить смешить слушать страшный шест шерсть шелестеть бесшумный  ушастый шустрый машинист шахматист штангист шестой услышу скушаю босоножки сапожки шоссе раскладушка

5

Изменять слова по образцу, перекидывая мяч друг другу. Отработать произношение звуков [с-ш].

6

Изменить слова по образцу, перекидывая мяч друг другу. Мама произносит слова из первого столбика, ребёнок из второго.

ИГРА «Я И ТЫ».

7

Проговаривать словосочетания. Отработать произношение звуков [с-ш].

Весёлый пастушок. Послушный малыш. Пушистая кошка. Опасное путешествие. Спасательная шлюпка. Солдатская шинель. Стальной шлем. Толстые шпалы. Весёлая шутка. Душистый ландыш. Лисья шапка. Спелая вишня.

8

Проговаривать словосочетания. Отработать произношение звуков [c-ш].

Пушистый снег. Сладкий шоколад. Лесная глушь. Шелестят камыши. Шумный класс. Сушёные шампиньоны. Спешу на поезд. Шагаю по шоссе. Большая собака. Соленые волнушки. Уставшая бабушка. Соня – болтушка.  Кашка в миске.

9

Игра с мячом  «Всего по 6». Изменять слова по образцу: соболь – шесть соболей, отработать произношение звуков [с -  ш].

10

Игра с мячом  «Всего по 6». Изменять слова по образцу: Отработать произношение звуков [с -  ш].

11

Проговаривать предложения. Отработать произношение звуков [с-ш].

         Петушок уселся на шест. Лукошко вишен стоит на столе.  В тишине далеко слышен гул самолета. Наташа посолила кашу.  Сластена Саша любит шоколад. В кадушке у старушки солёные волнушки. Кошка лакает кашку из миски.

12

Проговаривать предложения. Отработать произношение звуков                [с-ш].

Вымыли мышки миски для Мишки.

Шесть мышат в шалаше шуршат.

Соне снился страшный сон, будто в спальне пляшет слон.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

13

Проговаривать предложения. Отработать произношение звуков                [с-ш].

      У Саши машина.  У Сашеньки босоножки. Саша шла со старушкой. Паша – трусишка, страшно ему. Кошки сидят на окошке и греются на солнышке. Шесть котят есть хотят. Сквозь цветное стёклышко я смотрю на солнышко. Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое.

14

Проговаривать скороговорки. Отработать произношение звуков [с-ш].

           Береги нос в большой мороз.  Дышит паром паровоз, пышет пар из-под колёс. Кашу Саше дали в миске, отдала всю кашу киске. По шоссе бегут машины, по асфальту шуршат шины. Расшумелись на опушке совы, сойки и кукушки. Соловушка, соловушка, весёлая головушка! У большого шалаша слон качает малыша, а мамаша не спеша шубку шьёт для малыша. Шли сорок мышей, нашли сорок грошей.

15

Выучить наизусть стихотворение. Отработать произношение звуков [с-ш].

В огороде нашем

Нет редиски краше.

Как сочна, красна, кругла!

Не смотрите, что мала.

16

Проговаривать предложения - рифмовки . Отработать произношение звуков [с - ш].

Скушай, Саша, шесть сушек.  В Сашином лукошке шесть кошек. Кешка в спешке скушал пешку. Хороша стрижка у нашей Иришки. Наша Маша всех детишек краше.

17

Выучить наизусть стихотворение. Отработать произношение звуков [с-ш].

Кот сибирский,

Кот пушистый,

Нежен мех его душистый,

Сам он важен и спесив –

Видно, знает, что красив.

19

Выучить наизусть стихотворение. Отработать произношение звуков [с-ш].

….Несушка с петушком

Угощались пирожком,

И смеялся петушок,

Так что трясся гребешок,

А несушка хохотала –

Чуть с насеста не упала…

20

Выучить наизусть стихотворение. Отработать произношение звуков [с-ш].

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслена головушка,

Шелкова бородушка!

Что ты рано встаешь,

Голосисто поёшь,

Ване спать не даёшь?

21

Выучить наизусть стихотворение «Бабушкины руки». Отработать произношение звуков [с - ш].

Это чья рубашка – синие горошинки?

Бабушка старалась, шила для Алёшеньки!

Это чей сарафан белыми ромашками?

Бабушка старалась, шила для Наташеньки!

22

Выучить наизусть стихотворение. Отработать произношение звуков [с-ш].

Веселая старушка

Весь день сегодня шьёт.

За кругленькой катушкой

Следит пушистый кот.

Устала шить старушка

И села у ворот,

А с кругленькой катушкой

Играть пустился кот.

23

Выучить наизусть стихотворение. Отработать произношение звуков [с-ш].

Шла по улице машина,

Шла машина без бензина,

Шла машина без шофера,

Без приказа светофора,

Шла сама, куда не зная,

Шла машина заводная.

24

Выучить наизусть стихотворение. Отработать произношение звуков [с-ш].

• Ёж, ёж, где живёшь?
• Я живу в густом лесу.
• Ёж, ёж, что несёшь?
• В норку яблоки несу.

Буду яблоки делить,

Своих деточек кормить.

25

Выучить наизусть стихотворение. Отработать произношение звуков [с - ш].

Кран, откройся!
Нос, умойся!
Мойтесь сразу,
Оба глаза!
Мойтесь, уши,
Мойся, шейка!
Шейка, мойся
Хорошенько!
Мойся, мойся,
Обливайся!
Грязь, смывайся!
Грязь, смывайся!!!

26

Выучить наизусть стихотворение. Отработать произношение звуков [с - ш].

27

Проговаривать построчно и выучить стихотворение наизусть. Следить за качеством звучания звуков [ш - с].

28

Выучить наизусть диалог Н. Сладкова «Сорока и мышь». Отработать произношение звуков [с - ш]. Рассказывать диалог по ролям. Раскрасить картинки.

- Мышка – трусишка, ты треска боишься?

- Ни крошечки не боюсь!

- А громкого топота?

- Ни капельки не боюсь!

- А страшного рёва?

- Нисколечко не боюсь!

- А чего же ты тогда боишься?

- Да тихого шороха….

29

Выучить наизусть стихотворение. Отработать произношение звуков [с - ш].

Шуршат осенние кусты,

Шуршат на дереве листы.

Шуршит камыш,

И дождь шуршит,

И мышь, шурша,

В нору спешит.

А там тихооонечко шуршат

Шесть шустрых маленьких мышат…

30

Выучить наизусть стихотворение. Отработать произношение звуков [с - ш].

За окошком на крушине

Даже листья не шуршат,

Даже шинами машины

По шоссе не шелестят.

В это время даже мыши

Нашей кошке не слышны.

Тишина…

31

Подготовить текст к пересказу. Отработать произношение звуков [с-ш].  

         Шёл Алёша из школы и увидел на старой черешне полосатую кошку. Алёша хотел спугнуть кошку и бросил в неё шапку. Шапка повисла на ветке. Что делать? Пришлось Алёше лезть на черешню за шапкой. Будешь знать,  как шалить, Алёша.

32

Подготовить текст к пересказу. Отработать произношение звуков [с-ш].  Уточнить значение выделенных слов. Нарисовать к рассказу рисунок.

         Вот под ёлкой сидит маслёнок. У маслёнка на скользкой шляпке полоски. Это пушистая белка покусала. В августе белки сушат маслята, подосиновики, белые на ветках. Готовят запасы. Зимой найдёт белка душистый сушёный гриб и съест. А сытой и теплее, и веселее.

33

Подготовить текст «Портнихи» к пересказу. Отработать произношение звуков [с-ш].  

         Шёл дождь. Мама устала и заснула днём. Девочки соня и Наташа сидели в этой же комнате и говорили шёпотом.

Соня шила кукле поясок, а Наташа – капюшон. Обе сестрёнки шили хорошо. Когда мама проснулась, она пошла на кухню делать к обеду соус, а девочки убрали мусор с пола и пошли немного погулять перед обедом. Дождь уже прошёл, и сияло солнышко. Песок на дорожках просох, и можно было гулять посаду.

34

Подготовить текст к пересказу, следить за произношением звуков [с - ш].

           Купила как-то свинья у медведя мешок желудей. Несёт свинья мешок, и что-то ноша ей невесомой кажется. «Обманул меня мишка, - решила свинья, полмешка насыпал!» Шагает свинья дальше, устаёт. Мешок ей кажется тяжелее с каждым шагом. «Нет, не обманул мишка, -  думает свинья, - мешок насыпал!» Опять шагает свинья, и уж ей невмоготу нести тяжёлый мешок. Бросила свинья мешок, встала и говорит: «Что это мишка вместо одного мешка мне два насыпал?!»

35

Подготовить к пересказу текст «Поезд».  Отработать произношение звуков [с-ш].

        Везде снег. У Маши санки. У Миши санки. У Толи санки. У Гали санки. Один папа без санок. 
Он взял Галины санки, прицепил к Толиным, Толины - к Машиным, Машины - к Мишиным. Получился поезд. 
Миша кричит: « Ту-ту!». Он машинист. Маша кричит: 
«Ваши билеты!» Она кондуктор.  А папа тянет за верёвку и приговаривает: « Чух-чух.. Чух-чух...»Значит, он паровоз.

36

Подготовить текст «Сумерки» .к пересказу. Отработать произношение звуков [с-ш]. Уточнить значение выделенных слов.

       Наступили сумерки. В лесу было тихо. Даже не шуршали сухие листья. Белка суетилась целый день; она устала и укладывалась спать в своём дупле. Вдруг напротив её дупла кто-то громко ухнул. Белка высунулась из дупла и спросила: «Что это за шум?» Напротив сидел филин. Он сказал: «Это я пошутил, хотел тебя напугать!» Белочка сердито ответила: «Что за шутки на ночь глядя?!»

37

Подготовить к пересказу текст «Как Мыша за сыром ездил». Отработать произношение звуков [с-ш]. 

         Утром мышонок Мыша сел на велосипед и поехал в магазин за сыром. Только отъехал от дома, смотрит – кот на дороге разлёгся и спит.  Объехал его Мыша тихонечко и дальше поехал. Съехал с горки, подъехал к магазину, сыру купил и обратно поехал. Только въехал на горку, видит – кот проснулся. Потягивается. «Посижу-ка я пока  под кустиком, - думает Мыша, - съем кусочек сыра». Сел и отъел кусочек. Потом ещё отъел и ещё.  Так весь кусок вокруг и объел. Остался малюсенький кусочек: « Эх! Только сел, а уже всё съел… Но уж лучше я сыр съем, чем меня кот вместе с сыром!».

38

Отвечать на вопросы по тексту. Подготовить текст «Карандаш» к пересказу.

Папа принёс большой карандаш. Маша кричит: "Мне!" Миша кричит: "Мне!" Папа сказал:
«Тише, мы его разделим». Провёл одним концом - синий. Провёл другим концом - красный.  Миша с Машей смеются: "Давай делить карандаш!" Мише синий конец, а Маше - красный. Миша рисует синие картинки, а Маша - красные.

39

Пересказывать текст  « Почему у месяца платья нет». Отработать произношение звуков [с-ш].

           Решил месяц сшить себе платье. Снял с него портной мерку и сел за работу. В назначенный срок пришёл месяц за платьем. А платье-то узко и коротко. 
- Видно, я ошибся, - говорит портной.
И снова сел за работу. В назначенный срок пришёл месяц за платьем. Опять платье мало. 
- Видно, и теперь я ошибся, - сказал портной. 
И снова стал кроить и шить. 
В третий раз пришёл месяц к портному. Увидел портной: идёт по небу круглый месяц - не месяц, а луна целая, да вдвое шире, чем платье, которое он только что сшил. Что было делать портному? Бросился он бежать. Искал его месяц, искал, да не нашёл. Так и остался месяц без платья.