Рекомендации по развитию мелкой моторики у детей с нарушением звукопроизношения.
консультация по логопедии (старшая группа) на тему

Развитие мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями.

Учёными  доказано, что развитие руки находится в тесной  связи с развитием речи и  мышления.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий  высокий  уровень развития  мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и  внимание, связная речь.  

У детей при ряде речевых нарушений  отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, так как движения пальцев рук тесно связаны с речевой функцией. Поэтому рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путём тренировки  движений пальцев рук.        

Работа по развитию  движения  рук должна проводиться регулярно, только  тогда  будет достигнут  наибольший эффект от  упражнений.  Задания  должны  приносить ребёнку  радость, не допускайте  скуки и переутомления.

Чем  же  можно позаниматься с  малышом, чтобы  развить ручную  умелость?

- Разминать пальцами пластилин, глину.

- Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусинки, шарики.

- Сжимать и разжимать  кулачки, при  этом  можно играть, будто кулачок - бутончик  цветка  (утром  он  проснулся  и открылся,  а  вечером  заснул – закрылся, спрятался).

-Делать  мягкие  кулачки, в которые  взрослый может просунуть свои пальцы, и крепкие которые не  разожмёшь.

- Двумя  пальцами  руки (указательным и средним) ходить по столу, сначала медленно, а потом быстро. Упражнение выполняется  вначале правой, а затем левой рукой.

- Показать отдельно только один палец – указательный,  затем  два (указательный и средний) далее три, четыре, пять.

- Барабанить всеми пальцами обеих рук по столу.

- Собирать все пальцы в щепотку.

- Нанизывать  бусинки на нитку.    

- Завязывать узлы на верёвке, шнуре.

- Застёгивать пуговицы, крючки, молнии.

- Игры с конструктором, мозаикой.

- Рисование, раскрашивание, штрихование.

В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения  взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым  вырабатывается  ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.