«Использование элементов арт-терапии для развития речевых навыков у детей с РАС»
презентация по логопедии на тему

Проект

«Использование элементов арт-терапии для развития речевых навыков у  детей с РАС»

           Детский аутизм на сегодняшний день встречается в 5-20 случаях на 10000 детей. Согласно последним данным количество детей с РАС растет на 13000 в год. Аутизм – нарушение психического развития, при котором, прежде всего, страдает способность к общению и социальному взаимодействию. У таких детей наблюдаются грубые нарушения всех сторон психики: моторики, сенсорики, внимания, памяти, мышления, высших эмоций, речи. Степень недоразвития речи чаще всего соответствует степени общего психического недоразвития и находится в тесной связи с уровнем нарушения интеллекта. У некоторых детей можно наблюдать поток бессмысленных штампованных фраз с сохранением услышанных ранее интонаций. Дети не всегда понимают обращенную речь. У других детей речь не возникает и почти не развивается в течение ряда лет (мутизм).

         Имеется множество методических разработок, касающихся данной проблемы. Однако, учитывая разнообразность форм и проявлений аутизма, приходится постоянно искать новые способы и приемы помощи таким детям. В своей работе, для стимуляции и развития речевой функции у детей с РАС мы решили использовать приемы из разных направлений  арт-терапии. Арт-терапия - это метод коррекции и развития посредством художественного творчества.

        Использование элементов арт-терапии помогает улучшить психо-эмоциональный фон, что делает ребенка более открытым для контакта со специалистом. Занятия получаются более красочными, разнообразными, интересными для ребенка. Арт-терапия оказывает помощь на фундаментальном уровне – она,  прежде всего, способствует развитию невербальных средств общения и стимулирует развитие экспрессивной речи. Кроме того, развивает фантазию, воображение, творческое мышление, общую и мелкую моторику, координацию движений, концентрацию внимания, усидчивость.

Цель. «Стимулирование речи у детей с РАС в процессе использования элементов арт-терапии».

Задачи

1. Улучшить психо-эмоциональный фон.

2. Стимулировать интерес к учебной деятельности.

3. Способствовать возникновению и развитию активной речи.

4. Развивать мелкую моторику.

5. Развивать коммуникативную функцию.

Ожидаемый результат:

В результате применения арт-терапии у детей:

1.     Улучшение мелкой и общей моторики;

2.      Улучшение телесной координации;

3.     Уменьшение навязчивых движений;

4.     Снижение уровня тревожности улучшение психо-эмоционального фона;

5.     Повышение мотивации к общению;

6.     Развитие интереса к учебной деятельности;

7.     Значительно улучшается состояние речевой функции.