Конспект занятия (НОД) по звуковой культуре речи "Страна звуков"
план-конспект занятия по логопедии на тему

Департамент  образования администрации  города Нижнего Новгорода

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 34»

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

по звуковой культуре речи

Тема: «Страна звуков»

Воспитатель

Т.В.Ближенская

г. Нижний Новгород

Цель: подготовка детей к обучению грамоте.

Задачи: Формировать навык правильного произношения звука (У). Развивать слуховое внимание и фонематический слух, артикуляционный аппарат и речевое дыхание, общую моторику,  координации движений. Воспитывать умение слушать других, доброе отношение к окружающим.

Ход занятий

В. Ребята, а вы удивлены, что у нас так много гостей? Покажите мимикой лица ваше удивление

- А как вы покажите, что вы рады их приходу? Давай те улыбнемся широкой, доброй улыбкой.

В. Сегодня я хочу пригласить вас в страну звуков. Эта страна невидимая, но она окружает нас всюду потому, что звуки есть везде. Их нельзя увидеть, их можно только услышать и произнести. Давайте вспомним какие звуки можно услышать, сидя дома, гуляя на улице.

 Дети вспоминают, что слышали шум ветра , дождя, гром, как едет машина, поезд, поют птицы, лают собаки.

В. Ребята, а ведь у каждого предмета свой “голос”. Давайте с вами послушаем голоса разных предметов.

Игра  “Внимательные ушки”

Воспитатель за ширмой производит шумы разными предметами, а дети отгадывают какой предмет звучал. (Стучал барабан, звенел колокольчик, звучал бубен, рвали бумагу, переливали воду и т.д.)

В. А ведь у каждого человека тоже есть свой голос. Вы узнаете друг друга по голосу? Давайте поиграем.

Игра “Узнай по голосу”

Садятся за столы

В. Ребята, что бы красиво и правильно произносить звуки, надо научить рот, губы, и язык выполнять разные упражнения. Упражнения мы будем выполнять перед зеркалом.

Упр.  для  рта «БЕГЕМОТ»  (широко раскрываем и закрываем рот)

Рот пошире открываем в бегемотиков играем,

 раз два три четыре пять,

 а теперь закроем рот отдыхает бегемот.

Упр. Для губ «СЛОН» (губки трубочкой)

Подражаю я слону

Губы хоботом тянуууууууууу

               «ЛЯГУШКА»

Подражаем мы лягушкам

Тянем губя прямо к ушкам.

Чередование упражнений «СЛОН» и «ЛЯГУШКА» «БЕГЕМОТ».

Упр. Для языка

Чики-чики, чики-чок не стесняйся язычок,

Не пугайся, не ленись, повтори не ошибись.

«ИГОЛКА», «ЛОШАДКА».

В. А еще необходимо правильно дышать. Давайте вспомним нашу гимнастику, когда на выдохе мы произносим звуки.

Встали в круг расправили плечи.

Напоминаю: ПРИ В ДОХЕ ПЛЕЧИ НЕ ПОДНИМАЕМ, ЩЕКИ НЕ НАДУВАЕМ.

А -  руки перед собой вытянуть, ладони вместе. Вдох. На выдохе руки разводим в стороны и произносим звук  А-А-А-А-А-А-А-А.

О -  руки вдоль туловища. Вдох. На выдохе рисуем руками круг и произносим звук О-О-О-О-О-О.

И – руки согнуты к плечам, указательный палец вверх. Вдох. На выдохе руки вытягиваем вперед и произносим звук И-И-И-И-И-И-И.

Ы – руки согнуты, локти в стороны. Вдох. На выдохе рывки руками в согнутом положении и произносим  Ы-Ы-Ы-Ы-Ы-Ы-Ы-Ы.

У – указательные пальцы у кончиков рта. Вдох. На выдохе губы трубочкой, а руки вытягиваем вперед и произносим У-У-У-У-У-У-У.

А чтобы проверить,  у кого самая сильная струя воздуха, предлагаю поиграть в игру

«ЧЕЙ ПАРОХОД ЛУЧШЕ ГУДИТ».

В.  Игра «УЗНАЙ ПО ОПИСАНИЮ»

 - Когда мы произносим этот звук, воздух не встречает преград. Губы вытянуты трубочкой.

Какой это звук ? (Ответ У) Дети угадывают звук.

Сейчас мы будем ловить с вами этот звук.

Игра «ХЛОПАЙ НЕ ЗЕВАЙ»

У,  А, И, О, Ы, У, А, О ……..

УХ, АХ, УМ, УС, АС ………….

Кукла Уля принесла нам красивую коробочку. В ней картинки и предметы. Отгадайте загадки и узнайте, что в ней.

Что у мальчика?

Ниточка на палочке

Палочка в руке

Ниточка в воде. (УДОЧКА)

Чем рыбаки ловят рыбу ? (Удочкой). Есть ли здесь звук У  ?

Слушайте другую загадку:

Сама ползет, на себе дом везет. (УЛИТКА)

Какой первый звук в слове УЛИТКА ? (звук У)

И еще одна загадка:

Ходит в вперевалочку, плавает, ныряет.

На пруду и в речке пищу добывает.

Кто это ? (УТКА)

Поймайте звук  У пальчиками в этих словах.

УДОЧКА, УЛИТКА, УТКА.

На столах у детей разложены картинки с изображениями , где присутствует звук У.

На доске у меня домик с красной крышей. Давайте заселим в него картинки, в которых встречается звук У.

Игра:   «Найди два предмета одного звука». 

В. Послушайте  задание: надо соединить два предмета, начинающиеся с одного и того же звука. Начинать по порядку.

В.Занятие закончилось. Предлагаю детям, у которых все  удалось на занятии   правильно произнести  звук  «А», а у кого, что-то не получилось звук «У».

Сначала  произнесём звук  «У», теперь - звук  «А».  Я, надеюсь, что в следующий раз у всех всё получится (если будут дети с критичной самооценкой).

           Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 34

Конспект

 непосредственно образовательной деятельности

по развитию звуковой культуры речи

в группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи

Тема: «Страна звуков»

Составила:

                                                        воспитатель:

Т.А.Ближенская

г. Н.Новгород

2013 г.