Программа развития для детей с ОНР подготовительной группы
статья по логопедии (подготовительная группа) на тему

Программа развития для детей с ОНР подготовительной группы

1. Речевое развитие

1. Развитие фонематического восприятия, навыков звуко-слогового и языкового анализа:

• дифференциация звуков по акустическим и артикуляционным характеристикам;
• деление слов на слоги;
• последовательное вычленение звуков в словах типа: кот, муха, батон;
• восстановление деформированного предложения из 4-5 слов.

2. Обогащение, уточнение и систематизация словаря:

• накопление представлений и знаний о предметах, явлениях ближайшего окружения;
• расширять представления о переносном значении и многозначности слов;
• называние сходных по назначению предметов (варежки-перчатки, чашка-кружка-бокал и т.д.);
• уточнение трудовых действий, звуков;
• закрепить представления о твердости-мягкости, глухости-звонкости согласных звуков;
• упражнять в дифференциации согласных звуков по акустическим признакам и по месту образования;
• подбор признаков (не менее трех) к предмету.

3. Развитие навыков употребления сложных предлогов (из-под, из-за).
4. Совершенствование навыков словоизменения и словообразования:

• образование существительных множественного числа в им. и род. падежах;
• формировать умение образовывать и использовать имена существительные с увеличительными суффиксами и суффиксами единичности;
• образование приставочных глаголов;
• образование относительных и притяжательных прилагательных.

5. Развитие устной монологической речи:

• обучение построению связного высказывания;
• овладение сложными синтаксическими конструкциями, отражающими пространственно-временные и следственные связи.

2. Познавательное развитие

1. Развитие устойчивости и способности концентрировать и распределять внимание:

• нахождение сходства и различия в предметах, явлениях, изображениях, сюжетных картинках;
• использование различных вариантов корректурных проб;
• лабиринты.

2. Развитие аналитико-синтетической деятельности:

• развитие умения устанавливать закономерности и логические связи в ряду предметов, событий, явлений;
• развитие умения устанавливать смысловые аналоги;
• развитие умения графомоторных навыков;
• развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук (пальчиковая гимнастика, различные виды работ с пластилином, ножницами, трафаретами);
• развитие зрительно-моторных координаций (штриховка, дорисовывание, работа по зрительно-двигательным траекториям).

3. Личностное развитие

1. Развитие эмоционально-волевой сферы.
2. Развитие навыков самоконтроля:

• развитие самостоятельности (самообслуживание, развитие умений доводить начатое дело до конца);
• выработка умения контролировать свои эмоции (Игра «Грустно-весело», театрализованная деятельность);
• выработка умения контролировать свое поведение с помощью уже усвоенного правила;
• воспитывать трудолюбие, готовность к преодолению трудностей, дисциплинированность.

Ожидаемые результаты коррекции развития детей

подготовительной группы с ОНР

1. Речевое развитие:

• дифференцируют звуки по акустическим и артикуляционным характеристикам;
• делят слова на слоги;
• последовательно вычленяют звуки в словах;
• умеют составлять схемы слов и предложений;

• расширены представления и понятия о предметах, явлениях ближайшего окружения;
• расширены представления о переносном значении и многозначности слов;
• закреплены представления о твердости-мягкости, глухости-звонкости согласных звуков;
• дифференцируют согласные звуки по акустическим признакам и по месту образования;
• развиты навыки употребления сложных предлогов;
• сформированы навыки словоизменения и словообразования;
• могут построить связное высказывание;
• владеют сложными синтаксическими конструкциями.

2. Познавательное развитие:

• развита способность концентрировать и распределять внимание;
• развито умение классифицировать, обобщать, обобщать, устанавливать закономерности и логические связи;

• развито умения устанавливать смысловые аналоги;
• развита мелкая моторика кисти и пальцев рук, зрительно-моторная координация в соответствии с возрастом.

4. Личностное развитие:

• развиты навыки самоконтроля;
• развита самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца, умение контролировать свои эмоции.