«Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения».
методическая разработка по логопедии на тему

Речевой материал:

«Индивидуально – подгрупповая работа

по коррекции звукопроизношения».

                                                                                    Подготовила:

учитель-логопед

                                                                                      Савченко А.А.

Постановка и автоматизация звука С.

Правильная артикуляция: губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком с небольшой щелью (1мм), язык широкий, расслабленный, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, длительная, напряжённая, направленная вниз по середине языка (по желобку).

Упражнения: 

1. улыбка (для губ);
2. трубочка (для губ);
3. чередование трубочки и улыбки;
4. желобок;
5. подуть в желобок;
6. дуть в пузырёк с узким горлышком;
7. холодная струя: губы сомкнуты (с небольшой щелью) и сильно растянуты. Дуть холодным воздухом вниз по подбородку на грудь.

1. Произнеси звук С длительно: ссссссссссс…

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

са – са – са         ас – ас – ас

со – со – со                                        ос – ос – ос

су – су – су        ус – ус – ус

сы – сы – сы         ыс – ыс – ыс

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Проговори предложения:

У Сани сад. Саня идёт в сад. Саня поливает сад. Саня в саду.

У Сони сок. Соня пьёт сок.

У сони сумка. В сумке посуда.

В саду стоит аист.

Под кустом сидит собака.

За садом высокий мост.

6. Заучи скороговорки:

* Са-са-са – в саду оса,

   Са-са-са – ко мне летит оса,

   Сы-сы-сы – у осы усы,

   Сы-сы-сы – в саду нет осы.

* У Сони и Сани в сетях сом с усами.

* В саду темно, все спят давно.

   Одна сова не спит, на суку сидит.

* Мы видим на суку совят.

   Совята вместе тут сидят.

   Когда не спят, они едят.

   Когда едят, они не спят.

* Ас-ас-ас – у нас дома ананас,

   Ос-ос-ос – у Сани в сумке кокос,

   Ус-ус-ус – на окне у Сони фикус,

   Ыс-ыс-ыс – Денис, пей кумыс.

* Киска, киска, где твоя миска?

   Ест киска суп из миски.

   Сыта киска – пуста миска.

* Сты-сты-сты – у нас новые мосты,

   сту-сту-сту – автобус едет по мосту,

   сто-сто-сто – стоят кони под мостом,

   ста-ста-ста – сидит киска у моста.

* Ас-ас-ас – у нас дома квас,

   ас-ас-ас – у нас дома ананас,

   ос-ос-ос – в саду много ос,

   ус-ус-ус – у Сони кактус,

   ус-ус-ус – у Сани новый автобус,

   ыс-ыс-ыс – Денис пьёт кумыс.

* Су-су-су – тихо осенью в саду.

   Са-са-са – укусила в нос оса.

   Со-со-со – стал мой нос как колесо.

   Сы-сы-сы – не боюсь я злой осы.

   Су-су-су – я осу в руке несу.

Постановка и автоматизация звука Сь.

Правильная артикуляция: сходен со звуком С (твёрдым): губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком с небольшой щелью (1мм), язык широкий, расслабленный, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, длительная, напряжённая, направленная вниз по середине языка (по желобку). В отличие от звука С спинка языка приподнята и выгнута по направлению к твёрдому нёбу, язык напряжён, кончик сильно упирается в нижние ряды.

Упражнения: 

1. улыбка (для губ);
2. трубочка (для губ);
3. чередование трубочки и улыбки;
4. желобок;
5. подуть в желобок;
6. дуть в пузырёк с узким горлышком;
7. холодная струя: губы сомкнуты (с небольшой щелью) и сильно растянуты. Дуть холодным воздухом вниз по подбородку на грудь.

1. Произнеси звук Сь длительно: сь……

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

ся – ся – ся              ась – ась – ась

сё – сё – сё        ось – ось – ось

сю – сю – сю        усь – усь – усь

си – си – си                                        ись – ись – ись

се – се – се           ысь – ысь – ысь

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Заучи скороговорки:

* Под сосенкой, под сосенкой

   Спеют не подосиновики, а опёнки.

* Сене всё бы спать на сене.

* Понавесили сетей

   Всё для маленьких детей,

   Выбегают дети,

   Сами лезут в сети.

* Мы сидим на лесенке

   И поём мы песенки.

   Все поют и я пою

   Песню звонкую свою.

* На скамейке семь котят,

   Все котята есть хотят.

   В миску мы кисель нальём –

   Вот вам миска с киселём.

   Под скамейкой семь котят

   Есть из миски не хотят.

* - Га – га – га! – гогочет гусь,

   - Я встаю и не ленюсь,

   Умываюсь, одеваюсь

   И с гусятами пасусь.

* Непоседа Васенька не сидит на месте,

   Непоседа Васенька всюду с нами вместе.

   Есть усы у Васеньки, на усах сединки,

   Хвост дугой у Васеньки и пятно на спинке.

* Вместе с мамой я встаю,

   Сам свою постель стелю,

   Умываюсь, одеваюсь,

   С мамой в детский сад иду.

* Носит Сеня сено в сени,

   Спать на сене будет Сеня.

Постановка и автоматизация звука З.

Правильная артикуляция: губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком с небольшой щелью (1мм), язык широкий, расслабленный, кончик языка за нижними зубами, спинка языка незначительно поднята, голосовые связки сомкнуты и вибрируют, поэтому звук звонкий, выдох с меньшим напряжением, воздушная струя холодная, длительная, направленная вниз по середине языка (по желобку).

Упражнения: 

1. улыбка (для губ);
2. трубочка (для губ);
3. чередование трубочки и улыбки;
4. желобок;
5. подуть в желобок;
6. дуть в пузырёк с узким горлышком;
7. холодная струя: губы сомкнуты (с небольшой щелью) и сильно растянуты. Дуть холодным воздухом вниз по подбородку на грудь.

1. Произнеси звук З длительно: зззззззззззз… - «Песенка комара».

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

за – за – за         аз – аз – аз

зо – зо – зо        оз – оз – оз

зу – зу – зу        уз – уз – уз

зы – зы – зы         ыз – ыз – ыз

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Проговори предложения:

Зайка сидит за кустом. Зайка выглянул из-за куста. Зайка вылез из-за куста.

Лиза посадила незабудки за избой.

Зоя стоит за сосной. Зоя выглянула из-за сосны. Зоя выходит из-за сосны.

Коза пасётся за лесом.

У Лизы зонт за спиной. Лиза вынимает зонт из-за спины.

6. Заучи скороговорки:

* За-за-за – у Зои коза,

   зо-зо-зо – у Зои зонт,

   зу-зу-зу – Зоя под зонтом пасёт козу,

   зы-зы-зы – у Зои нет ни зонта, ни козы.

* Зоя – зайкина хозяйка,

   Спит в тазу у Зои зайка.

   Зайка не спит – Зою зовёт,

   Зайке коза спать не даёт.

   Возьмите козу, замкните козу,

   И заинька мой заснёт в тазу.

   Зайка зевнёт – и Зоя зевнёт.

   Зайка заснёт – и Зоя заснёт.

* Скачет зайка маленький

   Около завалинки.

   Быстро скачет зайка,

   Ты его поймай-ка.

* Зайку бросила хозяйка.

   Под дождём остался зайка.

   Со скамейки слезть не смог –

   Весь до ниточки промок.

* У Зины заболели зубы.

Постановка и автоматизация звука Зь.

Правильная артикуляция: губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком с небольшой щелью (1мм), язык широкий, расслабленный, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, длительная, напряжённая, направленная вниз по середине языка (по желобку); спинка языка приподнята и выгнута по направлению к твёрдому нёбу, язык напряжён, кончик сильно упирается в нижние ряды; голосовые связки сомкнуты и вибрируют, поэтому звук звонкий; выдох с меньшим напряжением.

Упражнения: 

1. улыбка (для губ);
2. трубочка (для губ);
3. чередование трубочки и улыбки;
4. желобок;
5. подуть в желобок;
6. дуть в пузырёк с узким горлышком;
7. холодная струя: губы сомкнуты (с небольшой щелью) и сильно растянуты. Дуть холодным воздухом вниз по подбородку на грудь.

1. Произнеси звук Зь длительно: зь…….

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

зя – зя – зя              азь – азь – азь

зё – зё – зё        озь – озь – озь

зю – зю – зю        узь – узь – узь

зи – зи – зи         изь – изь – изь

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Заучи скороговорки:

* У Зины козлик в корзине.

* Лиза купила Зине корзину в магазине.

* У магазина пьют сок Зоя и Зина.

* У Зины зайка спит в корзине.

* Зя-зя-зя – без музея нам нельзя,

   зе-зе-зе – дети ездили в музей,

   зи-зи-зи – Кузя, нас в музей вези,

   зё-зё-зё – Кузя нас в музей везёт.

* В зелёном, зелёном, зелёном лесу

   Зелёный листок земляники несу.

   Зелёная ветка под вязом не спит,

   Зелёная музыка где-то звенит,

   Зелёный кузнечик в зелёной листве,

   Поёт он зелёную песенку мне.

* Зябнет нос, идёт зима,

   В зимней сказке лес, дома.

   Всё позёмкой занесёт:

   Землю, степи и завод.

Постановка и автоматизация звука Ц.

Правильная артикуляция: губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком с небольшой щелью (1мм), язык широкий, расслабленный, кончик языка за нижними зубами, спинка языка сначала прижимается к переднему краю нёба, как при звуке Т, а кончик касается нижних зубов, затем спинка языка опускается, как при звуке С.

Произносится в результате быстрого сочетания звуков Т + С – ТС.

Упражнения: 

1. улыбка (для губ);
2. трубочка (для губ);
3. чередование трубочки и улыбки;
4. желобок;
5. подуть в желобок;
6. дуть в пузырёк с узким горлышком;
7. холодная струя: губы сомкнуты (с небольшой щелью) и сильно растянуты. Дуть холодным воздухом вниз по подбородку на грудь.

1. Произнеси звук Ц многократно: ццццццццц…

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

ца – ца – ца          ац – ац – ац

цо – цо – цо        оц – оц – оц

цу – цу – цу        уц – уц – уц

цы – цы – цы         ыц – ыц – ыц

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Проговори предложения:

Заяц сидит под кустом.

У Сони отец – пехотинец.

А у Сани отец – певец.

Певец исполняет весёлую песню.

Наконец Васе дали леденец.

Собака кусает за палец, особенно за мизинец.

6. Заучи скороговорки:

* Пусть метёт метелица,

   Лёгким снегом стелется.

   Зайцы бегали в лесу,

   Там заметили лису:

   Под сосной стоит лисица,

   На сосне сидит синица.

* Выбегает девица на улицу по водицу.

   А водица далека, а бадейка велика.

   Ты, девица, не ходи, ты, девица, посиди!

* Цып-цып-цып! Цыплятки!

   Есть водица в кадке.

   Кто меня боится,

   Тому не дам водицы.

   Вот бегут цыплятки –

   Не боятся Натки.

   Возле кадки блюдце –

   Все они напьются!

* Цы-цы-цы – есть хотят птенцы.

* Из колодца вода льётся.

* Не велика птица-синица, да умница.

* Цу-цу-цу – дали нам по огурцу.

   Цы-цы-цы – мы помыли огурцы.

* Нет конца у моего кольца.

Постановка и автоматизация звука Ш.

Правильная артикуляция: губы слегка вытянуты и округлены («рупором»), зубы «заборчиком» со щелью, язык «чашечкой» поднят вверх (к твёрдому нёбу), боковые края прижаты к верхним коренным зубам, воздух тёплый, струя направлена по середине языка вверх.

Упражнения: 

1. «Рупор»;
2. положить широкий кончик языка на верхние зубы и подуть;
3. «чашечка»;
4. тёплый и широкий выдох на руку;
5. «Погреем ладошки» - дуть тёплым воздухом на одном выдохе.

1. Произнеси звук Ш длительно: шшшшшшшшш…

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

ша – ша – ша             аш – аш – аш

шо – шо – шо        ош – ош – ош

шу – шу – шу        уш – уш – уш

ши – ши – ши         ыш – ыш – ыш

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Заучи скороговорки:

* Наша Маша под душем моет шею и уши.

* Ваша Маша под душем моет шею и уши.

* Тише, мыши, не шумите,

   Нашу Машу не будите.

* Тише, мыши, тише, мыши,

   Кот сидит и еле дышит.

* Шапка да шубка -  

   Вот и весь Мишутка.

* Кошка в окошке подушку шьёт,

   Мышка в сапожках избушку метёт.

* Мышонку шепчет мышь:

   - Ты всё шумишь, шумишь.

   Мышонок шепчет мыши:

   - Шуметь я буду тише.

* Кукушка кукушонку шьёт новый капюшон.

   - Надень, кукушонок, капюшон!

   Как в капюшоне ты смешон!

* Шишки у мишки, у мишки шишки,

   У плюшевого мишки сосновые шишки.

* Шапкой Мишка шишку сшиб.

Постановка и автоматизация звука Ж.

Правильная артикуляция: губы слегка вытянуты и округлены («рупором»), зубы «заборчиком» со щелью, язык «чашечкой» больше приподнят вверх (к твёрдому нёбу), боковые края прижаты к верхним коренным зубам, голосовые связки сомкнуты и вибрируют – поэтому голос звучит звонко, воздух тёплый, воздушная струя слабее, чем при звуке Ш.

Упражнения: 

1. «рупор»;
2. положить широкий кончик языка на верхние зубы и подуть;
3. «чашечка»;
4. тёплый и широкий выдох на руку.

1. Произнеси звук Ж длительно: жжжжжжжж… «Песенка жука».

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

жа – жа – жа            аж – аж – аж

жо – жо – жо        ож – ож – ож

жу – жу – жу        уж – уж – уж

жи – жи – жи         ыж – ыж – ыж

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Проговори предложения:

Над кустом летает жук.

Женя увидела на кусте жука.

Дети выучили потешку о жуке.

Цапля увидела на болоте жабу.

Цапля поймала на болоте жабу.

По дорожке прыгает жаба.

Жаба прыгает за жуком.

6. Заучи скороговорки:

* Жук жужжит: - Жу-жу-жу!

   Я живу, не тужу.

   Я на ветке сижу

   И жужжу, жужжу, жужжу.

* Бедный ёжик ёжится:

   Всё ему не можется.

   И синеет кожица –

   Так ему неможется.

* Шьёт своим ежатам ёжик

   Восемь кожаных сапожек.

   Каждому на ножки

   Ежиные сапожки.

* Жук упал и встать не может:

   Ждёт он, кто ему поможет.

* Жужжит над жимолостью жук,

   Тяжёлый на жуке кожух.

* Дождик, дождик, не дожди.

   Дождик, дождик, подожди.

   Дай дойти до дому

   Дедушке седому.

* Дождик, дождик, не дожди.

   Не дожди ты, подожди.

   Выйди, выйди, солнышко,

   Золотое донышко.

* Лежебока, рыжий кот,

   Отлежал себе живот.

* Всех я вовремя бужу,

   Хоть часов не завожу.    (Петух.)

Постановка и автоматизация звука Ч.

Правильная артикуляция: образуется от последовательного сочетания звуков Ть и Шь – ТьШь. Положение артикуляционных органов сходно со звуком Ш, но с некоторыми отличительными особенностями:

1. вначале кончик языка смыкается с основанием верхних резцов, а затем отходит назад;
2. выдох более сильный и напряжённый.

Упражнения: 

1. «рупор»;
2. положить широкий кончик языка на верхние зубы и подуть;
3. «чашечка»;
4. тёплый и широкий выдох на руку.

1. Произнеси звук Ч длительно и многократно: ч-ч-ч-ч-ч…

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

ча – ча – ча          ач – ач – ач

чо – чо – чо        оч – оч – оч

чу – чу – чу        уч – уч – уч

чи – чи – чи         ич – ич – ич

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Проговори предложения:

В поле летают разноцветные бабочки.

На цветке сидит и усами шевелит бабочка.

Женечка увидела красивую бабочку.

Она очень хочет поймать эту бабочку.

Женечка с сачком гонится за бабочкой.

Танечка рисует в альбоме жучка и бабочку.

Ласточка на лету ловит мошек, жучков и бабочек.

Ласточка кормит своих птенчиков жучками, мошками, бабочками.

6. Заучи скороговорки:

* Ач-ач-ач – у Танюши новый мяч.

   Уч-уч-уч – светит солнце из-за туч.

   Оч-оч-оч – наступает в поле ночь.

   Еч-еч-еч – затопили в доме печь.

* Ча-ча-ча – на столе стоит свеча,

   Ча-ча-ча – у нас лёгкая задача,

   Чо-чо-чо – солнце на небе печёт,

   Чо-чо-чо – по доске идёт бычок,

   Чу-чу-чу – я на дачу покачу,

   Чу-чу-чу – я лечу, скачу, лечу и до дома доскачу,

   Че-че-че – сидит муха на плече.

* Идёт бычок качается,

   Вздыхает на ходу:

   - Ох, доска кончается -

   Сейчас я упаду.

* Что это у Галочки?

   Ниточка на палочке.

   Палочка в руке.

   Ниточка в реке.

* Очень любит Галочка

   Быструю скакалочку.

   Скок да скок, скок да скок –

   Галочке не жалко ног.

   А бывает жалко

   Быструю скакалку:

   - Отдохни, скакалочка, -

   Еле шепчет Галочка.

* Встретил ёжика бычок и лизнул его в бочок.

   И, лизнув его в бочок, уколол свой язычок.

   А колючий ёж смеётся:

   «В рот не суй, что попадётся!».

Постановка и автоматизация звука Щ.

Правильная артикуляция: произносится, как долгое мягкое ШьШь.

Упражнения: 

1. «рупор»;
2. положить широкий кончик языка на верхние зубы и подуть;
3. «чашечка»;
4. тёплый и широкий выдох на руку.

1. Произнеси звук Щ длительно: щщщщщщщщ…

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

ща – ща – ща             ащ – ащ – ащ

що – що – що        ощ – ощ – ощ

щу – щу – щу        ущ – ущ – ущ

щи – щи – щи         ищ – ищ – ищ

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Проговори предложения:

Защищать тщедушного щенка.

Возвращаться из экскурсии в пещеры.

Восхищаться праздничной площадью.

Птицы возвращаются с юга.

Весело щебечут птицы.

Птицы строят жилища в роще.

6. Заучи скороговорки:

* Ощ-ощ-ощ – по полю стелется хвощ,

   ещ-ещ-ещ – в реке плавает лещ,

   ющ-ющ-ющ – по стене вьётся плющ,

   ащ-ащ-ащ – у Маши новый плащ.

* Ащ-ащ-ащ – у Тани новый плащ,

   ещ-ещ-ещ – в реке плывёт лещ,

   ощ-ощ-ощ – у нас вкусный борщ,

   ющ-ющ-ющ – на стенке вьётся плющ.

* Два щенка щека к щеке

   Щиплют щётку в уголке.

* Ты нас, мама, не ищи:

   Щиплем щавель мы на щи.

* Щуку я тащу, тащу,

   Щуку я не упущу.

* Щенок жалобно пищит:

   Тащит он тяжёлый щит.

* Щёткой чищу я щенка,

   Щекочу ему бока.

* Щенок такой тщедушный был.

   Его я щами всё кормил,

   От злющей стужи защищал,

   Щенок от радости пищал.

   Ещё бы! Он счастливым рос!

   Теперь мой щен – не щен, а пёс.

   Настоящий!

Постановка и автоматизация звука Л.

Правильная артикуляция: губы растянуты в улыбку, раскрыты, нейтральны; зубы разомкнуты, язык свободный, распластанный лопаткой; кончик языка поднят и прижат к шейкам верхних резцов; боковые края языка опущены и образуют с коренными зубами щели, через которые свободно проходит воздух.

Упражнения: 

1. оскал;
2. язык «иголочкой» (высунуть тонкий острый кончик языка);
3. закусить кончик языка и произносить звук Ы (получается Л);
4. «парус» (челюсть – «лодка», язык – «парус»: поднять «парус» к бугоркам и надувать).

1. Произнеси звук Л многократно и отрывисто: лллллллл…

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

ла – ла – ла          ал – ал – ал

ло – ло – ло        ол – ол – ол

лу – лу – лу        ул – ул – ул

лы – лы – лы         ыл – ыл – ыл

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Проговори предложения:

Михаил повязал галстук.

Павел ходил на футбол.

Нил поймал галку.

Павел купил колбасу и халву.

Михаил стоял на балконе.

Галка хотела пить.

Галка скакала возле кувшина.

Галка напилась воды.

6. Заучи скороговорки:

* Ал-ал-ал – пенал на пол упал,

   ол-ол-ол – пенал упал на пол,

   ул-ул-ул – пенал упал на стул,

   ыл-ыл-ыл – Павел пенал забыл.

* Ал-ал-ал – Павел днём не спал,

   ол-ол-ол – Павел видел футбол,

   ул-ул-ул – Павел сел на стул,

   ил-ил-ил – Павел гол забил,

   ыл-ыл-ыл – у нас суп остыл,

   ел-ел-ел – Павел суп не ел,

   ёл-ёл-ёл – Павел пол подмёл.

* Всё бело, бело, бело!

   Много снегу намело.

   Вот весёлые деньки!

   Все на лыжи и коньки!

* Белый снег, белый мел,

   Белый заяц тоже бел.

   А вот белка не бела,

   Белой белка не была.

* Дятел жил в дупле пустом,

   Дуб долбил, как долотом.

   День долбил, два долбил –

   В небо клювом угодил.

* Заяц белый, заяц белый!

   Ты куда за лыком бегал?

   Заяц белый отвечал:

   - Я не бегал, я скакал!

* Головой кивает слон -

   Он слонихе шлёт поклон.

* Спит в углу моя слониха,

   Двое маленьких слонят

   Спать давным-давно хотят.  

Постановка и автоматизация звука Ль.

Правильная артикуляция: губы растянуты в улыбку, раскрыты, нейтральны; зубы разомкнуты, язык свободный, распластанный лопаткой; кончик языка напряжён и прижат к шейкам верхних резцов; боковые края языка опущены и образуют с коренными зубами щели, через которые проходит в бока воздух, корень языка сильно напряжён, передняя часть спинки языка поднята и продвинута вперёд к альвеолам.

Упражнения: 

1. оскал;
2. язык «иголочкой» (высунуть тонкий острый кончик языка);
3. закусить кончик языка и произносить звук Ы (получается Л);
4. «парус» (челюсть – «лодка», язык – «парус»: поднять «парус» к бугоркам и надувать).

1. Произнеси звук Ль многократно и отрывисто: ль-ль-ль-ль-ль…

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

ля – ля – ля               аль – аль – аль

лё – лё – лё        оль – оль – оль

лю – лю – лю        ель – ель – ель

ли – ли – ли         иль – иль – иль

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Проговори предложения:

Олени с оленятами гуляли на лесной поляне.

Лиса с лисятами охотились за маленькими цыплятами.

Лев с львятами ходили на водопой.

Тюлени с тюленятами спали на льдине.

Соболи с соболятами сидели на ели.

Дельфины с дельфинятами купались в воде.

Лебеди с лебедятами летели над лесом.

6. Заучи скороговорки:

* Лебеди летели и на воду сели,

   Сели, посидели и снова полетели.

* Самолёт, самолёт

   Подготовили в полёт,

   Полетит он над полями,

   Полетит он над лесами.

* Аль-аль-аль – он согласен на медаль,

   ель-ель-ель – на полях метёт метель,

   ель-ель-ель – за окном звенит капель,

   юль-юль-юль – на окно повесим тюль,

   оль-оль-оль – в супе вкусная фасоль,

   ыль-ыль-ыль – по станице вьётся пыль,

   ыль-ыль-ыль – за околицей ковыль.

* Ехали мы, ехали,

   До ели доехали,

   Ель мы объехали

   И домой поехали.

* Мы летали высоко,

   Мы летали низко,

   Мы летали далеко,

   Мы летали близко.

* Ой, люли, люли, люленьки!

   Прилетели гуленьки.

   Стали Юленьку качать,

   Стала Юля засыпать.

* Мы сидим на лесенке,

   И поём мы песенки.

   Все поют, и я пою

   Песню новую свою.

* Иголки лежали, лежали

   Да под стол убежали.     (Ёжик)

Постановка и автоматизация звука Р.

Правильная артикуляция: губы раскрыты, нейтральны; зубы разомкнуты; боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам; широкий кончик языка поднят к альвеолам и вибрирует.

Упражнения: 

1. «Лошадки» - цокать языком;
2. «Маляр» - от звука Ж водить кончиком языка вперёд – назад по бугоркам, зубы разомкнуты (если не получается, то можно покачать кончик языка пальцем).
3. «Пулемёт» - медленно, а затем быстро произносить: д-д-д – ддддд…,      т-т-т – ттттттт…
4. «Заведи моторчик.» - дрррррр… трррррр…

1. Произнеси звук Р длительно: ррррррррр…

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

дра – дра – дра                                          ра – ра – ра                        ар – ар – ар

дро – дро – дро        ро – ро – ро                 ор – ор – ор

дру – дру – дру        ру – ру – ру                       ур – ур – ур

дры – дры – дры         ры – ры – ры                     ир – ир – ир

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Проговори предложения:

Рома видит рыбу.

Ромин папа – рыбак.

Рома готовит рыбный суп.

Рома и Рая едят рыбу.

Рома ест раков.

Рая моет раму.

Рая ходит на рынок.

У Раи на клумбе растут розы.

6. Заучи скороговорки:

* Ра-ра-ра – высокая гора,

   ра-ра-ра – старая нора,

   ро-ро-ро – новое перо,

   ро-ро-ро – Рома, вымой рот,

   ру-ру-ру – скачет кенгуру,

   ры-ры-ры – синие шары,

   ры-ры-ры – много детворы.

* Тара-тара-тара-ра!

   Поднимайся, детвора!

   Поднимайся, детвора –

   В детский сад идти пора!

   Туру-туру-туру-ру!

   Поднимаем детвору.

   Поднимаем детвору –

   Туру-туру-туру-ру!

   Тыры-тыры-тыры-ры!

   Нету дома детворы.

* Ар-ар-ар – мы купили самовар,

   ар-ар-ар – в небе вьётся белый пар,

   ор-ор-ор – вырос в поле мухомор,

   ор-ор-ор – это Ромин мухомор,

   ир-ир-ир – Рома любит пить кефир,

   ёр-ёр-ёр – дети в поле жгут костёр,

   ёр-ёр-ёр – на стене висит ковёр.

* Труба трубит, труба поёт,

   Трубач по городу идёт.

* Два дровосека, два дроворуба

   На дворе дрова топорами рубят:

   - Раз – дрова! Два – дрова!

* Все бобры добры для своих бобрят.

* Проворонила ворона воронёнка.

* Скоро мы все скороговорки выскороговорим.

   Постановка и автоматизация звука Рь.

Правильная артикуляция: Сходен со звуком Р, но имеет некоторые отличия, а именно: дополнительный подъём спинки языка к нёбу и некоторое продвижение языка вперёд, кончик языка приближается к верхним резцам, зубы несколько сближены.

Упражнения: 

1. «Лошадки» - цокать языком;
2. «Маляр» - от звука Ж водить кончиком языка вперёд – назад по бугоркам, зубы разомкнуты (если не получается, то можно покачать кончик языка пальцем).
3. «Пулемёт» - медленно, а затем быстро произносить: д-д-д – ддддд…,      т-т-т – ттттттт…
4. «Заведи моторчик.» - дррррррь… тррррррь…

1. Произнеси звук Рь длительно и многократно: рь-рь-рь-рь…

2. Произнеси слоги (медленно и длительно):

дря – дря – дря                                          ря – ря – ря                        арь – арь – арь

дре – дре – дре        ре – ре – ре                 орь – орь – орь

дрю – дрю – дрю        рю – рю – рю                    урь – урь – урь

дри – дри – дри        ри – ри – ри                       ирь – ирь – ирь

3. Проговори слоги и слова (по 2 – 3 раза):

4. Проговори слова (2 – 3 раза):

5. Проговори предложения:

Мама купила Марине школьный букварь.

На улице по вечерам горит фонарь.

В реке плавает пескарь.

Иринин папа – слесарь.

В лесу поёт глухарь.

Первый месяц в году – январь.

Волк – хищный зверь.

На ветке рябины сидит снегирь.

Мы поедем к бабушке в Сибирь.

6. Заучи скороговорки:

* У моей сестры Марины

   Щёки, словно мандарины.

   А сама сестра Марина

   Чуть побольше мандарина.

* Посмотрите на Иринку:

   Ест Иринка мандаринку.

   Съест Иринка мандаринку –

   Бросит корочки в корзинку.

* Открываем календарь -

   Начинается январь.

   В январе, в январе

   Много снегу на дворе.

* За деревней, за посёлком

   Пела, пела перепёлка.

   Перепел прилетел,

   Перепёлку перепел.

* Снегирики-снегири

   На дворике у двери.

   Я насыпал за порог

   Гречку, семечки, творог.

   А когда я вышел в сад,

   То от них услышал:

   - Ты добрее всех ребят,

   Молодчина, Гриша!

* Тридцать три вагона в ряд

   Тараторят, тарахтят.

* Упрямый Егорка дремлет на пригорке:

   То не гром гремит – то Егор храпит.

* Подогрела чайка чайник, пригласила десять чаек,

   Прилетели все на чай. Сколько чаек? Отвечай.

Дифференциация звуков С – Ц.

1. Повторение звука С: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

2. Повторение звука Ц: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Сопоставление звуков С – Ц – игра «Наоборот»

а) в слогах:

са-са-са – ца-ца-ца        ас-ас-ас – ац-ац-ац

со-со-со – цо-цо-цо        ос-ос-ос – оц-оц-оц

су-су-су – цу-цу-цу        ус-ус-ус – уц-уц-уц

сы-сы-сы – цы-цы-цы        ыс-ыс-ыс – ыц-ыц-ыц

б) слоговые ряды:

ас-ас-ац        ац-ац-ас                       ца-ца-са                    са-са-ца

ас-ац-ац        ац-ас-ас        ца-са-са                    са-ца-ца

ас-ац-ас        ац-ас-ац        ца-са-ца                    са-ца-са

в) в словах:

цок – сок        цвет – свет

цели – сели        цапля – сапля

бац – бас        цветик – светик

цена – сена         бутсы – буцы

4. Игра «Закончи слово»

насо., пехотине., бое., пылесо., но., зая., кузне., пё., ледене., ква., анана., оте., коне., подно., птене., автобу..

5. Звуко-слоговый анализ, составление схем слов: цок, сок, бац, бас; цепи, овца.

6. Упражнения с картинками на С, Ц.

а) отбор картинок на оба звука типа солнце;

б) отбор картинок на С;

в) отбор картинок на Ц

(картинки: спица, пылесос, лестница, солнце, сосна, сцена, цветы, птенец, колесница, певец, песцы, станция, овца, акация, куст, маска, скамейка).

7. Повторение чистоговорок на С, Ц.

Дифференциация звуков С – З.

1. Попеременное произнесение звуков С – З.

2. Повторение звука С: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Повторение звука З: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

4. Сопоставление звуков С – Ц – игра «Наоборот»

а) в слогах:

са-са-са – за-за-за        ас-ас-ас – аз-аз-аз

со-со-со – зо-зо-зо        ос-ос-ос – оз-оз-оз

су-су-су – зу-зу-зу        ус-ус-ус – уз-уз-уз

сы-сы-сы – зы-зы-зы        ыс-ыс-ыс – ыз-ыз-ыз

б) слоговые ряды:

са-са-за                          за-за-са

са-за-за                          за-са-са

са-за-са                          за-са-за

в) в словах:

Зоя – соя

зуб – суп

коза – коса

Лиза – лиса

Зайка – сайка

5. Повтори слова:

засуха        заносы        сазан

засов        засада        сказать

завеса        засыпать        сказка

занавеска        записать        созвать

6. Звуко-слоговый анализ, составление схем слов: косы – козы, коса – коза.

7. Группировка картинок – игра «Подарим картинки Зое и Соне».

Зое на З                        Соне на С

(собака, замок, ваза, зонт, сумка, носки, коляска, капуста, коза, незабудки, скамейка, пылесос, азбука, соска, мимоза, мозаика).

8. Повторение чистоговорок на С, З.

Дифференциация звуков С’ – З’.

1. Повторение звука С’: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

2. Повторение звука З’: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Сопоставление звуков С’ – З’ – игра «Наоборот»

а) в слогах:

ся-ся-ся – зя-зя-зя        стя-стя-стя – здя-здя-здя

се-се-се – зе-зе-зе        сте-сте-сте – зде-зде-зде

сю-сю-сю – зю-зю-зю        стю-стю-стю – здю-здю-здю

си-си-си – зи-зи-зи        сти-сти-сти – зди-зди-зди

сё-сё-сё – зё-зё-зё                                               стё-стё-стё – здё-здё-здё

б) слоговые ряды:

ся-ся-зя        сля-сля-зля        сня-сня-зня

ся-зя-зя        сля-зля-зля        сня-зня-зня

ся-зя-ся        сля-зля-сля        сня-зня-сня

зя-зя-ся        зля-зля-сля        зня-зня-сня

зя-ся-ся        зля-сля-сля        зня-сня-сня

зя-ся-зя        зля-сля-зля        зня-сня-зня

4. Группировка картинок – игра «Подарим картинки».

Симе                                           Зине

(листья, снеговик, зяблик, апельсин, магазин, газета, музей, василёк, гусь, письмо, земляника).

5. Повторение чистоговорок на С’, З’.

Дифференциация звуков С – Ш.

1. Повторение звука С: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

2. Повторение звука Ш: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Сопоставление звуков С – Ш – игра «Наоборот»

а) в слогах:

са-са-са – ша-ша-ша        ас-ас-ас – аш-аш-аш

со-со-со – шо-шо-шо        ос-ос-ос – ош-ош-ош

су-су-су – шу-шу-шу        ус-ус-ус – уш-уш-уш

сы-сы-сы – ши-ши-ши        ыс-ыс-ыс – ыш-ыш-ыш

б) слоговые ряды:

са-ша        ша-са                            са-са-ша                    ша-ша-са

со-шо        шо-со        са-ша-ша                   ша-са-са

су-шу        шу-су        са-ша-са                    ша-са-ша

сы-ши                     ши-сы

в) в словах:

уши – усы                        вас – ваш

шутки – сутки                                            посол – пошёл

кашка – каска                                             масса – Маша

Машка – маска                                          Сашка – шашка

Мишка – миска                                саман – шаман

шины – сыны                                             басня – башня

наш – нас                                                    мыс – мышь

4. Игра «Отгадай слово»

.апка, .анки, .уба, .ом, .умка, .лем, .ова, .айба, .оль, .умит, .ок, ..уп, .ум, .пать, ду., ква., анана., камы., компа., мы..

5. Звуко-слоговый анализ, составление схем слов: шишка, шишки, сосны.

6. Игра «Подарим картинки Сане и Маше».

(носки, аист, коляска, шуба, шкаф, мышь, сумка, вишни, ступеньки, мешок, стакан, космонавт, подушка, спутник, кувшин, кукушка, сосна, пылесос, шишка).

7. Заучивание чистоговорок.

* Шашки на столе, шишки на сосне.

* Шапкой Сашка шишки сшиб.

* Наша большая пушистая кошка сидит на окошке,

   А ваша маленькая смешная кошка уходит с окошка.

Дифференциация звуков Ж – Ш.

1. Повторение звука Ж: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

2. Повторение звука Ш: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Сопоставление звуков Ж – Ш – игра «Наоборот»

а) в слогах:

ша-ша-ша – жа-жа-жа        жла-жла-жла – шла-шла-шла

шо-шо-шо – жо-жо-жо        жло-жло-жло – шло-шло-шло

шу-шу-шу – жу-жу-жу        жлу-жлу-жлу – шлу-шлу-шлу

ши-ши-ши – жи-жи-жи        жлы-жлы-жлы – шлы-шлы-шлы

б) слоговые ряды:

ша-жа-жа        жа-жа-ша

ша-ша-жа        жа-ша-ша

ща-жа-ша        жа-ша-жа

в) в словах:

ужи – уши                            лужа – Луша

жить – шить                                  жалить – шалить

житьё – шитьё                                           жил – шил

жутко – шутка                                           жило – шило

жаль – шаль                                               наживка – нашивка

4. Упражнение «Скажи ласково».

снег – снежок         утюг – утюжок

стог – стожок                                луг – лужок

сапог – сапожок                            смех - смешок

флаг – флажок                               посох – посошок

5. Игра «Подарим картинки Маше и Жанне»

(жук, ёжик, шапка, шахматы, ножи, шина, шуба, медвежонок, лыжи, уши, мышка, кошка, жёлудь, жаба).

6. Отгадывание и заучивание загадки:

* Кому нужны иголки для житья?

   А кому нужны иголки для шитья?

7. Повторение чистоговорок на Ж, Ш.

Дифференциация звуков Ж – З.

1. Повторение звука Ж: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

2. Повторение звука З: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Сопоставление звуков Ж – З – игра «Наоборот»

а) в слогах:

за-за-за – жа-жа-жа        зла-зла-зла – жла-жла-жла

зо-зо-зо – жо-жо-жо        зло-зло-зло – жло-жло-жло

зу-зу-зу – жу-жу-жу        злу-злу-злу – жлу-жлу-жлу

зы-зы-зы – жи-жи-жи        злы-злы-злы – жлы-жлы-жлы

б) слоговые ряды:

жа-за-за                                            за-за-жа

жа-жа-за                                           за-жа-жа

жа-за-жа                                           за-жа-за

в) в словах:

ужи – узы                                         кожи – козы

жал – зал                                          жевать – зевать

кожа – коза                                      рожок – разок

4. Игра «Четвёртый лишний» (по звукам, с картинками)

зайка, замок, жаба, зубы – (жаба)

жук, ёжик, одежда, фазан – (фазан)

зонт, пижама, гвоздика, незабудки – (пижама)

ваза, ежевика, ужи, ножи – (ваза)

5. Звуко-слоговый анализ, составление схем слов: ужи – узы, кожи – козы, кожа – коза.

6. Упражнение «Скажи ласково».

снег – снежок         глаз – глазок, глазик

стог – стожок                            воз – возок

сапог – сапожок                       обоз – обозик

утюг – утюжок                          таз – тазик

7. Повторение чистоговорок на Ж, З.

Дифференциация звуков Р – Л.

1. Повторение звука Р: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

2. Повторение звука Л: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Сопоставление звуков Р – Л – игра «Наоборот»

а) в слогах:

ра-ра-ра – ла-ла-ла        ар-ар-ар – ал-ал-ал

ро-ро-ро – ло-ло-ло        ор-ор-ор – ол-ол-ол

ру-ру-ру – лу-лу-лу        ур-ур-ур – ул-ул-ул

ры-ры-ры – лы-лы-лы        ыр-ыр-ыр – ыл-ыл-ыл

б) слоговые ряды:

кла-кла-кра        кра-кра-кла                       акр-акр-акл                   акл-акл-акр

кла-кра-кра        кра-кла-кла             акр-акл-акл                   акл-акр-акр

кла-кра-кла        кра-кла-кра             акр-акл-акр                   акл-акр-акл

в) в словах:

лак – рак        бурки – булки

лов – ров                                         рожки – ложки

юла – Юра                                      Прошка – плошка

Лука – рука                                     порка – полка

укол – укор                                     роза – лоза

балка – барка                                  рад – лад

лоза – роза                                      рама – лама

4. Повтори слова:

раскладушка        крокодил                рыболов                гладиатор

спортзал        берлога                       полотёр        горло

эскалатор        рулон                   зеркало        рассол

журнал        крыло                  мармелад        планер

5. Составление предложений с этими словами.

6. Повторение чистоговорок на Р, Л.

Дифференциация звуков Ч – С’.

1. Повторение звука Ч: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

2. Повторение звука С’: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Попеременное произнесение звуков Ч – С’.

4. Сопоставление звуков С’ – Ч – игра «Наоборот»

а) в слогах:

ся-ся-ся – ча-ча-ча        ась-ась-ась – ач-ач-ач

сё-сё-сё – чё-чё-чё        ось-ось-ось – оч-оч-оч

сю-сю-сю – чу-чу-чу        усь-усь-усь – уч-уч-уч

си-си-си – чи-чи-чи        ись-ись-ись – ич-ич-ич

се-се-се – че-че-че                                             есь-есь-есь – еч-еч-еч

б) слоговые ряды:

ась-ась-ач        ач-ач-ась                      ся-ся-ча                    ча-ча-ся

ась-ач-ач        ач-ась-ась        ся-ча-ча                    ча-ся-ся

ась-ач-ась        ач-ась-ач        ся-ча-ся                    ча-ся-ча

5. Игра «Закончи слово»

ве.., ме., кара.., вра., гу.., ры.., мя., но.., до.., пе.., .емь, .ем, .юда, .удо, .еять, .айка, .еснок, .удеса, .емечки, .ито, .исто, .ирень, .асики.

6. Упражнения с картинками на С’, Ч.

а) отбор картинок на оба звука в одном слове;

б) отбор картинок на С’;

в) отбор картинок на Ч

(почтальон, васильки, свечи, тысяча, косички, черепаха, бабочка, листья, сверчок, одуванчик, гусята, свисток, письмо, спички, пасечник, Снегурочка, лисята, удочка, лисички, перчатка, косичка).

7. Заучивание скороговорок:

* Подогрела чайка чайник,

   Пригласила десять чаек.

   Прилетели все на чай

   Сколько чаек, отвечай.

* Идёт бычок, качается,

   Вздыхает на ходу:

   - Ох, доска кончается -  

   Сейчас я упаду.

Дифференциация звуков Ч – Т’.

1. Повторение звука Ч: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

2. Повторение звука Т’: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Сопоставление звуков Ч – Т’ – игра «Наоборот»

а) в слогах:

ча-ча-ча – тя-тя-тя        ач-ач-ач – ать-ать-ать

чё-чё-чё – тё-тё-тё        оч-оч-оч – оть-оть-оть

чу-чу-чу – тю-тю-тю        уч-уч-уч – уть-уть-уть

чи-чи-чи – ти-ти-ти        ич-ич-ич – ить-ить-ить

че-че-че – те-те-те                                             еч-еч-еч – еть-еть-еть

б) слоговые ряды:

ать-ать-ач        ач-ач-ать                     тя-тя-ча                     ча-ча-тя

ать-ач-ач        ач-ать-ать        тя-ча-ча                    ча-тя-тя

ать-ач-ать        ать-ач-ать        тя-ча-тя                    ча-тя-ча

в) в словах:

мять – мяч         тявкать – чавкать

бить – бич         сеть – сечь

тёлка – чёлка         ткать – ткач  

петь – печь         тесать – чесать  

Петька – печка

4. Игра «Четвёртый лишний»

тень, пять, костюм, тачка – (тачка)

одуванчик, тюльпан, утюг, сеть – (одуванчик)

грач, утята, бочка, бабочка – (утята)

ручка, кисточка, телефон, чашка – (телефон)

5. Договаривание сложноподчинённых предложений

Чтобы научиться читать, надо……

Чтобы отлично учиться, надо……

Надо быть усидчивым и внимательным, чтобы……

Надо знать буквы, чтобы……

Петя отлично учится, потому что……

Дети любят читать русские народные сказки, потому что……

Чтобы научиться играть в мяч, надо……

6. Повторение чистоговорок на Ч, Т’.

Дифференциация звуков Ч – Щ.

1. Повторение звука Ч: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

2. Повторение звука Щ: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Попеременное произнесение звуков Ч – Щ.

4. Сопоставление звуков Ч – Щ – игра «Наоборот»

а) в слогах:

ча-ча-ча – ща-ща-ща        ач-ач-ач – ащ-ащ-ащ

чё-чё-чё – щё-щё-щё        оч-оч-оч – ощ-ощ-ощ

чу-чу-чу – щу-щу-щу        уч-уч-уч – ущ-ущ-ущ

чи-чи-чи – щи-щи-щи        ич-ич-ич – ищ-ищ-ищ

че-че-че – ще-ще-ще                                         еч-еч-еч – ещ-ещ-ещ

б) слоговые ряды:

ча-ча-ща        ща-ща-ча

ча-ща-ща        ща-ча-ча

ча-ща-ча        ща-ча-ща

в) в словах:

точу – тащу                      печать – пищать

чётко – щётка              точить – тащить

помечать – помещать        лечи – лещи

моченый – мощеный         получить – полущить         

5. Игра «Запомни, повтори»

чудесное угощение – копчёная щука – чистое помещение – почтовый ящик

прочный щит – молочная пища – овощная пища – колючая щётка

чистая дощечка – скучающий учащийся – птичий щебет – сочные овощи

6. Игра «Назови ласково»

щука – щучка        щепка –

щенок –         доска –    

вещь –         щель –

щека –                                                  щипцы –

плащ –                                                  щётка –

ящик –                                                  лещ –

7. Заучивание скороговорок.

* Чёрной ночью чёрный кот прыгнул в чёрный дымоход.

   В дымоходе чернота, отыщи-ка там кота!

* Ученик учил уроки – у него в чернилах щёки.

* Не кричи, не пищи – червячка поищи.

   А под старым кирпичищем мы с тобой вдвоём поищем.

* Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас.

* Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Дифференциация звуков Щ – С’.

1. Повторение звука С’: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

2. Повторение звука Щ: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Попеременное произнесение звуков С’ – Щ.

4. Сопоставление звуков С’ – Щ – игра «Наоборот»

а) в слогах:

ся-ся-ся – ща-ща-ща        ась-ась-ась – ащ-ащ-ащ

сё-сё-сё – щё-щё-щё        ось-ось-ось – ощ-ощ-ощ

сю-сю-сю – щу-щу-щу        усь-усь-усь – ущ-ущ-ущ

си-си-си – щи-щи-щи        ись-ись-ись – ищ-ищ-ищ

се-се-се – ще-ще-ще                                          есь-есь-есь – ещ-ещ-ещ

б) слоговые ряды:

ся-ся-ща                      ща-ща-ся        ась-ась-ащ        ащ-ащ-ась

ся-ща-ща                     ща-ся-ся                        ась-ащ-ащ        ащ-ась-ась

ся-ща-ся                      ща-ся-ща                       ась-ащ-ась        ащ-ась-ащ

5. Игра «Закончи слово»

ры.., ло.., ле., помо.., ве.., пла., плю., пове.., .и, хво., укра.., ово., бою.., сме.., бор., мо.., купаю.., смею…

6. Игра «Четвёртый лишний» (по звукам, с картинками).

сирень, васильки, плющ, листья – (плющ)

щегол, гусь, снегирь, синица – (щегол)

свекла, овощ, слива, апельсин – (овощ)

ящерица, щука, щенок, гусёнок – (гусёнок)

щипцы, клещи, сеялка, ящик – (сеялка)

7. Повторение чистоговорок на С’, Щ.

Дифференциация звуков Щ – Т’.

1. Попеременное произнесение звуков Ч – Щ.

2. Сопоставление звуков Щ – Т’ – игра «Наоборот»

а) в слогах:

тя-тя-тя – ща-ща-ща        ать-ать-ать – ащ-ащ-ащ

тё-тё-тё – щё-щё-щё        оть-оть-оть – ощ-ощ-ощ

тю-тю-тю – щу-щу-щу        уть-уть-уть – ущ-ущ-ущ

ти-ти-ти – щи-щи-щи        ить-ить-ить – ищ-ищ-ищ

те-те-те – ще-ще-ще                                          еть-еть-еть – ещ-ещ-ещ

б) слоговые ряды:

тя-тя-ща                     ща-ща-тя        ащ-ащ-ать        ать-ать-ащ

тя-ща-ща                    ща-тя-тя        ащ-ать-ать        ать-ащ-ащ

тя-ща-тя                     ща-тя-ща        ащ-ать-ащ        ать-ащ-ать

3. Игра «Запомни, повтори» (менять порядок слов)

щетинка – трещать – щипать – пищать

щебетать – тащить – угощать – выращивать

4. Преобразование глаголов совершенного вида в несовершенный

(по образцу)

восхитить – восхищать        смутить –

осветить –         возмутить –

возвратить –         простить –

известить –         возмутиться –

посетить –         возвратиться –

посвятить –         запретить –

Составление предложений с парами слов (выборочно)

5. Припоминание слов на звуки Т’, Щ.

а) «Телефон» - слова на Щ в конце, в середине, в начале слова;

б) «Телеграф» - слова на Т’ – деление на слоги.

6. Повторение скороговорок на Щ.

Дифференциация звуков Ш – Щ.

1. Повторение звука Ш: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

2. Повторение звука Щ: слоговые ряды, слова, чистоговорки, потешки.

3. Попеременное произнесение звуков Ш – Щ.

4. Сопоставление звуков Ш – Щ – игра «Наоборот»

а) в слогах:

ша-ша-ша – ща-ща-ща        аш-аш-аш – ащ-ащ-ащ

шо-шо-шо – щё-щё-щё        ош-ош-ош – ощ-ощ-ощ

шу-шу-шу – щу-щу-щу        уш-уш-уш – ущ-ущ-ущ

ши-ши-ши – щи-щи-щи        иш-иш-иш – ищ-ищ-ищ

ше-ше-ше – ще-ще-ще                                      еш-еш-еш – ещ-ещ-ещ

б) слоговые ряды:

ша-ша-ща                 ща-ща-ша                         аш-аш-ащ        ащ-ащ-аш

ша-ща-ща                 ща-ша-ша                         аш-ащ-ащ        ащ-аш-аш

ша-ща-ша                 ща-ша-ща                         аш-ащ-аш        ащ-аш-ащ

в) в словах:

чаща – чаша        по роще – пороша

щёлк – шёлк        помещать – помешать

пищу – пишу        укрощать – украшать

прощу – прошу        защита – зашита

пищи – пиши        вещать – вешать

погощу – погашу        навещать – навешать

5. Игра «Запомни, повтори»

шагающий экскаватор – шумящий камыш – пишущая машинка – шуршащая мышь.

6. Игра «Отгадай слово»

.ар, .апка, .уба, ланды., коло.и, ко.ка, рома.ка, .ель, .епка, .енок, .ука, пла., ово., ви.ня, ве.и, и т.д.

7. Заучивание стихотворения А. Барто «Щегол».

Целый день поёт щегол в клетке на окошке,

Третий год щеглу пошёл, а он боится кошки.

А Маша не боится ни кошки, ни щегла.

Щеглу дала напиться, а кошку прогнала.

8. Повторение чистоговорок на Ш, Щ.

Дифференциация звуков Ч – Щ – С’ – Т’.

1. Попеременное произнесение звуков Ч – Щ – С’ – Т’.

2. Чтение и повторение стихов о весне.

3. Выделение слов с изучаемыми звуками из стихов.

4. Распространение предложений.

Снег тает.

Снег последний тает.

Снег последний в поле тает.

Кувшинчик расцветает.

Кувшинчик синий расцветает.

Кувшинчик синий расцветает в поле.

Кувшинчик синий расцветает в поле весной.

Пар восходит.

Пар восходит от земли.

Тёплый пар восходит от земли.

5. Упражнение в употреблении синонимов с этими звуками.

о птице:

поёт – щебечет, чирикает

проворная – шустрая

красивая – очаровательная

летит – несётся, мчится

корм – пища

гнездо – жилище

прилетает (назад) – возвращается

радость – веселье

радостно – весело

смелая – героическая

о весне:

бурная – бушующая

поздняя – затяжная

радует – веселит

смеётся – хохочет

гостеприимная – радушна

душистая – благоухающая

6. Повторение чистоговорок на Ч, Щ, С’, Т’.