Итоговое логопедическое занятие в старшей группе для детей с ОНР "Весенний лес"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Конспект итогового логопедического занятия                                                                   в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи                                        Тема: «Весенний лес»

Цель: закрепить пройденный материал, обобщить и совершенствовать знания и умения детей.

Задачи:

• Совершенствовать навыки фонематического восприятия.
• Закрепить признаки весны, названия весенних месяцев.
• Закрепить навыки правильного звукопроизношения звуков  Ш, С, Ж, Р.
• Закрепить знания о звуках и о буквах.
• Закрепить навыки звукового анализа и синтеза.
• Обобщение материала по темам «Весна», «Весенние цветы»,                        «Дикие животные».
• Упражнять в образовании множественного числа существительных.
• Упражнять в согласовании числительных с существительными.
• Закрепить умение образовывать притяжательные прилагательные.
• Развивать умение подбирать признаки к существительным.
• Развивать связную речь.
• Развивать мелкую и общую моторику, координацию движений.
• Закрепить приемы игрового самомассажа кистей рук.
• Развивать зрительное  восприятие, воображение, мышление, память.

Оборудование: телевизор, слайд-картинки, карточки с буквами для работы у мольберта, символы звуков, звуковые пеналы, цветные карандаши, индивидуальные тетради, мяч, мольберт, указка.

Ход занятия:

Организационный момент.                                                                                                             Дети заходят в группу и встают в круг

Учитель-логопед: ребята я приглашаю вас и наших гостей на прогулку в весенний лес. Сейчас мы послушаем звуки весеннего леса. Для этого возьмемся за руки, закроем глаза и будем дышать глубоко и спокойно.

Фоном звучит музыка «Звуки весеннего леса»

Учитель-логопед: ребята, какие звуки мы слышали в весеннем лесу? (шелест листьев, звуки ручья, стук дятла, пение птиц и др.)

1 Слайд «Весенний лес»

Учитель-логопед: ребята, мы очутились в весеннем лесу.                                                                              -Какое время года наступило?                                                                                                                   -Назовите весенние месяцы.                                                                                                  -Поиграем в игру с мячом «Назови признаки весны» (дети по кругу передают массажный мяч, при этом называя весенние признаки)                                                  

- Ребята, как вы думаете, для чего нужно правильно говорить? (Чтобы люди понимали друг друга, могли общаться друг с другом, научились читать и др.)

Учитель-логопед: правильно, наша речь состоит из разных звуков, а некоторые из них считаются трудными, они не у всех сразу получаются. Сегодня мы увидим и услышим, как наши ребята научились красиво и правильно произносить звуки, слова и предложения!

2 Слайд «Песенка змеи» (отработка речевого материала )

3 Слайд «Чайник свистит» (отработка речевого материала )

4 Слайд «Песенка жука» (отработка речевого материала )

5 Слайд «Заведи мотор» (отработка речевого материала)

6 Слайд «Звуковые домики»

 -Ребята, кто живет в этих домиках?                                                                                        - Какие бывают звуки?                                                                                                                         - Расскажите о гласных звуках.                                                                                                                 - Расскажите о согласных звуках.                                                                                        - Какое мы знаем правило о звуках и буквах? (Звуки мы слышим и произносим. Буквы мы видим, читаем и пишем.)                                                                                                                                                                                                                

7  Слайд «Звукобуквенный анализ»

- Ребята, что такое «МОХ»? Где растет мох?                                                                                         - Сколько звуков в слове мох? Назовите 1,2,3 звуки  в слове МОХ.                                - Какие это звуки?

Один из детей делает у мольберта звукобуквенный анализ слова МОХ. Остальные выполняют задание на местах, используя «Звуковые пеналы»

8 Слайд «Первоцветы»

- Назовите, какие вы знаете первые весенние цветы (дети называют)                                    -  Как называют эти цветы одним словом? (первоцветы)                                                               - Почему их называют «первоцветы»?                                                                                       - Поиграем в игру «Один-много»                                                                                                    

Физминутка. Дети встают в круг, выполняют движения и проговаривают текст физминутки.

Наши алые цветы, распускают лепестки,                                                                                  Ветерок чуть дышит, лепестки калышит.                                                                               Дунул сильно ветерок, разлетелся наш цветок.

9 Слайд «Дикие животные»

- Ребята назовите животных леса. (дети перечисляют)                                                                           - Как назвать этих животных одним словом? (дикие животные)                                                 - Почему их называют дикие животные?                                                                                                    - Поиграем в игру «Считай 1, 2, 5»                                                                                                      

10 Слайд «Чей, чья, чьи?»

Учитель-логопед: животные в лесу играли в прятки, но можно было увидеть у них либо хвост, либо голову. Назовите, чья голова, чьи уши, чей хвост?                                                             - Молодцы!

11 Слайд «Рассказ о весне»

- Ребята, составим рассказ о весне по схеме.    

Игровой самомассаж (Дети выполняют приемы игрового самомассажа кистей рук)                                                                                                                                  

• Поглаживание (прямолинейное поглаживание тыльной и ладонной поверхности кисти руки подушечками двух-пяти пальцев)
• Растирание (пиление продольное и поперечное) ладони ребром ладони противоположной руки)
• Разминание  (щипцеобразное разминание мышечного валика локтевого края ладони)
• Вибрация (поколачивание ладони кончиками сложенных в щепоть пальцев)  

Работа в индивидуальных тетрадях                                                  

- Ребята, откройте тетради и нарисуйте весенние цветы. (Фоном звучит песня  В. Шаинского)

- Вот и закончилось наше занятие. Вы, ребята молодцы! Справились со всеми заданиями! Гости и родители увидели прекрасный результат вашего труда: как вы правильно и красиво произносите звуки, следите за произношением, легко выполняете задания. Я очень за вас рада, ваша правильная речь для нас – награда!