Конспект ООД по образовательной области "Речевое развитие" на тему: "Деревья"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) на тему

Конспект ООД по образовательной области Речевое развитие»

Тема: «Растения (деревья)»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Программные задачи:

Образовательная область «Речевое развитие»:

1.Обогащать и активизировать словарь детей по лексической теме «Растения», «Деревья»

2. Закреплять умение отвечать на вопросы простым предложением.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

1.Формировать элементарные представления о характерных признаках леса.

2.Учить узнавать и  сравнивать  деревья по их характерным признакам.

3.Закреплять представления о видах растений и их строении.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

1.Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми, умение работать коллективно.

2. Учить бережному отношению к природе.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

Воспитывать любовь к родной природе, чувство прекрасного.

Образовательная область «Физическое развитие»:

Развивать общую моторику и мелкую моторику кистей рук.

Оборудование: картинка с изображением леса, картинки с изображением деревьев (дуб, береза, ель, рябина), опорные картинки для пересказа рассказа «Дуб и береза», игра «Собери дерево» .

Ход ООД

1.Открытый вход в деятельность

Логопед обращает внимание детей на появившуюся на экране картинку.

2.Вводно  - организационный 

- Отгадайте загадку:

За долиной на просторе

Он стоит зимою голый.

Лето начинается -

В зелень одевается. (Лес)

3.Мотивация на деятельность

- Ребята, вы хотите побывать в лесу?

-  Приглашаю всех ребят
  В  лес весенний погулять.

(дети встают в круг, идут по кругу и выполняют двигательное упражнение «В путь!»)

4.Работа по теме. Расширение имеющихся знаний

Рассматривание картинки «Весенний лес»

- Что вы видите на картинке?

- Как вы думает, какое время года изображено на картинке? Почему?

- Что можно увидеть в лесу?

Игра «Назови чего много в лесу»

(В лесу много деревьев, много кустов, много травы, много цветов, много ягод, много грибов, много птиц, много животных).

- Все ли деревья  в лесу одинаковые?

- Чем они отличаются? (Разные стволы, листья и т. д.)

Игра  «Узнай дерево»

Детям предлагается по картинкам узнать и назвать деревья. (Дуб, ель, береза, рябина.)

5.Динамическая пауза

Пальчиковая гимнастика «В лесу»

В лесу растут растения: (сжимать и разжимать кулачки)

Ягоды, грибы, (загибать по одному пальцу, начиная с большого)

Разные деревья,

Травка и кусты.

6. Знакомство с новым материалом

Пересказ рассказа «Дуб и береза»

Росли рядом два дерева — дуб и береза. Как-то раз пришли дети и стали их рассматривать. Дуб большой, а береза — маленькая, дуб высокий, а береза — низкая, у дуба ствол толстый, а у березы — тонкий, у дуба ствол темный, а у березы — светлый. 

По ходу рассказа выставляются опорные картинки.

7.Практическая деятельность

Игра «Собери дерево»

Детям предлагается составить на магнитной доске дерево из частей, называя части дерева (корень, ствол, ветки, листья).

8.Открытый выход из деятельности

- Что растет в лесу? Как это назвать, одним словом?