Методические рекомендации родителям по закреплению лексической темы: "Дикие животные"
методическая разработка по логопедии (старшая группа) на тему

Рекомендации по теме «Дикие животные»

1. В тетрадь вклейте (нарисуйте) картинки с изображением «Диких животных» (медведь, лиса, заяц, барсук, волк, белка, олень). 

2. Упражнение «Назови семью»

Лисица, лис,…(лисенок).

Медведица, медведь,…(медвежонок).

Волчица, волк,…(волчонок).

Зайчиха, заяц,…(зайчонок).

Ежиха, еж,…(ежонок).

Барсучиха, барсук,…(барсучонок).

3. Упражнение «Посчитай»

1 белка, 2…., 3…., 4……, 5….белок

1 заяц, 2….., 3…, 4…., 5….зайцев

1 лиса, 2…., 3….,4….,5…. лис

1 волк, 2…., 3…., 4….., 5….. волков

 4. Предложите ребёнку отгадать загадку и объяснить, как он это сделал. Выучите загадку наизусть, пусть он загадает её папе, бабушке и другим членам семьи.

 Что это за кочка около пенёчка?

 Есть у кочки чёрный нос и  в колючках спинка.

 На колючках листьев воз с дуба и осинки.     (ЁЖИК)

   5.  Дидактическая игра «Угадай, кто это?» 

Обязательно попросите ребёнка начать ответ со слова   ЭТО.

Бурый, косолапый, неуклюжий - …(это медведь)

Серый, зубастый, страшный - …

Хитрая, пушистая, рыжая - …

Маленький, длинноухий, пугливый - …

6.  Прочитайте ребёнку сказку «Два жадных медвежонка». Выясните, понял ли он, какими была медвежата, какой была лиса, за что были наказаны медвежата.