" Конспект занятия по развитию речи "Путешествие в страну грамматику"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

                       Занятие

            по развитию речи.

           Тема: « Путешествие в страну грамматику».

Цель: Познакомить детей со звуковым составом слова: состоит из звуков; слогов; слово может быть коротким и длинным. Активизировать  название овощей и фруктов. Закрепить обобщающие наименование: овощи, фрукты. Ориентироваться  на род существительных при согласовании их с прилагательными. Закрепить правильное произношение звуков в словах, выделять их на слух. Способствовать развитию собственно – речевых умений. Воспитывать желание совершать хорошие поступки.

Словарная работа: кислый, сладкий, хрустящий, картофельный, морковный, томатный, свекольный.

 Материал и оборудование: карточки со словами; картинки на определенный звук; овощи, фрукты; мяч; конверты с заданием.

                                          Ход занятия:  

Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, в страну, где живут слова,  буквы и звуки. Страна эта называется « Грамматика». Хотите отправиться в путешествие? А чтобы нам попасть в страну мы должны пройти через ворота.

- Подумайте и скажите, как нам поступить, чтобы попасть в эту  страну?

- А может этот замок не простой, а  с секретом? Наверно нужно выполнить какое-то задание, чтобы он открылся. А где же задание?

- А что это здесь лежит? Конверт, давайте посмотрим, что там внутри.

                                        ( Д/И « Угадайка»)

-  Дети, что мы с вами сейчас произнесли? (звуки)

- Ну вот добро пожаловать в страну « Грамматики». (нарисованы буквы, слова, слоги, звуки)

- Посмотрите здесь живут гласные звуки, а с другой стороны согласные.

- Дети, а какие вы знаете гласные звуки? (ответы детей), А согласные ( ответы детей).

- Молодцы. Тогда пойдемте дальше. Какие приключения нас ждут впереди?

                      (по дороге встречается дерево со словами),

- Дети, посмотрите, какое необычное дерево, на нем появились карточки со словами, нужно прохлопать, сколько в этом слове слогов. Будьте внимательны: машина, ил, кошка, картошка, капуста, зарядка.

- Молодцы, ну что пойдем дальше?

- Посмотрите, а вот и новое задание. Давайте сядем за столы и посмотрим, что там внутри. ( Д/И « Собери картинки с одинаковым звуком «м», «о», «а».)

- А теперь проговорите  каждый звук.

- Молодцы и с этим заданием мы справились. Отправляемся дальше.

- Осторожно, тут препятствие, сломался мост, что же нам делать? (ответы детей).

- Ой, смотрите, тут что-то написано (Д/И « Длинное – короткое слово»).Лена слово телевизор  какое было слово? Настя, какое было слово лес, длинное или короткое?

- Ну вот, построили мост теперь можем отправляться дальше.

- Слышите, кто-то плачет, давайте подойдем поближе  и посмотрим, что случилось. Ой да этот плачь доносится из конверта, давайте откроем и посмотрим, что произошло.( Д/И«Заблудился звук») Поможем горю, отыщем звуки.

- Молодцы, ну а теперь пора и отдохнуть.

                                    Физминутка « Рыбки»

- Теперь продолжим наше путешествие.

- Дети посмотрите, там что-то стоит, давайте подойдем и посмотрим, и тут конверт, что там внутри? (загадки  об овощах и фруктах).

- Молодцы, справились. А тут еще что-то спряталось. (Д/И «Угадай на вкус»).

- Молодцы, а теперь поиграем с мячом. (Д/И «Угадай, какой получится сок»).

- Молодцы, справились со всеми заданиями.  Ну, вот и закончилось наше путешествие  и вам страна «Грамматика» дарит конверт. А что там внутри мы с вами посмотрим, когда вернемся в группу. Давайте попрощаемся со страной, скажем ей большое спасибо за путешествие и отправимся в группу.

- Ну, вот мы и вернулись в группу, теперь откроем конверт и посмотрим, что там внутри.

- Да тут необычное задание, нужно соединить точки, и узнаете, какая тут спряталась буква, а потом ее раскрасить. Хотите попробовать?

Итог занятия