«Развитие инклюзивного образования в современной дошкольной образовательной организации в рамках реализации ФГОС»
статья по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в нашем центре развития ребенка является одной из актуальных проблем, хотя оно находится на стадии формирования, как и в других дошкольных учреждениях.

Основная цель образовательного учреждения в процессе становления инклюзивной практики — обеспечение условий для совместного воспитания и образования нормально развивающихся детей и детей с ОВЗ.

МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад «Лучик», посещают дети (ОВЗ), имеющие недостатки в физическом и психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий с: тяжелым нарушением речи – 21 ребенок,  общим недоразвитием речи - 5,  нарушением опорно-двигательного аппарата - 4, задержанным развитием - 12, нарушениями слуха - 4,  синдромом Дауна -2.

Специальные условия для получения инклюзивного образования детьми с ОВЗ в МБДОУ осуществляется в рамках логопедического пункта,   групп компенсирующей  и комбинированной направленности.

Педагогический коллектив инклюзивной группы включает в себя: воспитателей, учителей-логопедов, учителя-дефектолога, педагога-психолога, сурдопедагога, музыкальных работников, хореографа,   педагогов дополнительного образования.

Цель работы этого коллектива – организация детско-взрослой общности как социальной модели, в которой каждый человек является ресурсом для другого человека.