Конспект логоритмического занятия по мотивам сказки "Гуси-лебеди"
план-конспект занятия по логопедии на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированной направленности №5»

города Сосновоборска

Конспект логоритмического занятия

По мотивам русской народной сказки

«Гуси-Лебеди»

Разработала: учитель-логопед

Е.А. Шевелева

2015

 Цель: Совершенствование темпо-ритмической организации движений и речи через речевые  и музыкально-двигательные упражнения и игры.

Задачи:

- вырабатывать четкие координационные движения во взаимосвязи с речью;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- развивать чувство ритма;

- совершенствовать слуховое внимание и память;

-  развивать фонематическое восприятие на материале гласных звуков.

- создавать условия, обеспечивающие эмоциональное раскрепощение каждого ребенка.

Ход занятия.

 1. Приветствие

«Здравствуйте ребята!»

                 2. Орг. момент.

- Сейчас, покажу я вам картинку, а вы угадайте, из какой это сказки.

- «Гуси-лебеди»

3.Слушание русской народной сказки «Гуси-лебеди».

Сядем, деточки, рядком

Да поговорим ладком

Про сказки русские, известные

И до сих пор нам интересные.

В одной деревне жили-были мама и папа, и были у них сыночек Ванюшка да дочка Алёнушка. Однажды отправились родители в город, а Алёнушке наказали дом прибрать да за Ванюшкой-малышом приглядывать, а сами запрягли лошадь и поехали.

4.Упражнение «Лошадка».

Дети  сидят, на каждый удар бубна стучат кулачками по коленкам и цокают языком. Темп меняется.

5.Дети выкладывают символами «песенку» Алёнушки.

- А Алёнушка в доме прибирается да песенки поёт:

АО       УА      АОУ

- Всё по дому сделала Алёнушка, услыхала подружек и побежала с ними играть, а Иванушку на крыльце оставила. Пока играла Алёнушка с подружками, налетели гуси-лебеди, подхватили братца и унесли в тёмный лес к бабе Яге. Отправилась Алёнушка искать своего братика.

6.  Упражнение « В лесу».

Скрипит старое дерево         произносят звук А (по синкопорованной дорожке)

Воет ветер в кроне деревьев   произносят звук У (тихо, громко)

Кружатся листья на ветру   произносят звук О, круговые движения руками

Падают на землю острые иголки

С ёлок                                                    отрывисто произносят звук О,

                                                               руки вверх, вниз

7.Упражнение «Кулак-ребро-ладонь-хлоп» .

- Идёт Алёнушка, видит, печка стоит. Попросила печка Алёнушку вынуть пирожки, а то они сгорят.

- Давайте покажем, как печка пирожки печёт.

Вынула Алёнушка пирожки из печки и дальше побежала. Бежит, видит яблонька стоит, ветки наклонила. Спелые яблоки наклонили ветки её. Тяжело яблоньке. Попросила яблонька девочку снять яблоки. Помогла Алёнушка яблоньке, сняла яблочки. А одно яблочко скатилось, упало девочке прямо в руку, это яблонька её отблагодарила.

8.Игра «Яблочко».

 Дети сидят в кругу и передают яблочко из рук в руки под песню

Яблочко золотое,
Яблочко наливное,
По рукам катилось 
И остановилось.

Ребенок с яблоком выходит  в круг.  Дети ему говорят, грозя пальцем:

Быстро с яблочком иди, 
И друга себе найди.

Ребёнок выбирает себе друга и они танцуют под музыку в кругу, а остальные хлопают.

Игра проводиться 3-4 раза.

Бежит Алёнушка дальше, видит речку. Подошла девочка к речке, а речка еле течёт, камни тяжёлые завалили её берега. Пожалела Алёнушка речку, отодвинула камни. Опять побежала речка весело!

9.Чистоговорка «К – К’».

КА-КА-КА – бежит чистая река  волнообразные движения руками

КИ-КИ-КИ – берега высоки         поднять и опустить руки, сжимая пальцы

                                                          В кулаки и разжимая их

КЕ-КЕ-КЕ – искупаемся в реке    вытянуть руки вперёд и прижать их

                                                                     К груди

Довела дорога Алёнушку до леса. Идёт она по лесной тропинке, прислушивается к лесным звукам.

10. Слушание «Звуки леса»

Зашла Алёнушка в самую чащу. Там дом бабы Яги стоит. Ванюшка у неё в избе сидит, плачет. Обрадовалась баба Яга, что Алёнушка к ней пришла, пообещала не трогать братца, если девочка у неё останется и будет ей служить. Осталась Алёнушка у бабы Яги, стала обед готовить. Наелась баба Яга и спать завалилась. Взяла Алёнушка братца на руки и побежала домой. А гуси-лебеди отправились в погоню. Но речка, яблонька и печка пришли сестрице на помощь, спрятали детей от гусей-лебедей.

11.Упражнение «Спрячься от гусей-лебедей»

Дети под музыку двигаются. Если логопед говорит слово «печка», дети приседают и закрывают руками голову, услышав слово «река» - делают волнообразные движения руками, на слово «яблонька» - встают прямо и поднимают руки вверх.

Не догнали гуси-лебеди брата с сестрой, вернулись к бабе Яге ни с чем. А Алёнушка с Иванушкой прибежали домой, дождались родителей, которые вернулись из города и привезли им много подарков.

12.Итог занятия.