Логопедические игры на улице
консультация по логопедии (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад комбинированного вида № 4

              Консультация для педагогов и родителей.

                   Логопедические игры на улице

                                                          Подготовил: учитель – логопед

                                                          С.Ш.Фунтова

Выкса - 2014

                   Логопедические игры на улице

Игра «Слоговые дорожки».

Цель игры: развитие мелкой моторики, развитие речи.

Оборудование: песочница.

Ход игры: взрослый и ребёнок сидят в песочнице. Ребёнок рисует на песке круги пальчиком, проговаривая заданные слоги или слова.

Игра «Шишка».

Цель игры: развитие мелкой моторики, развитие речи.

Оборудование: шишка (или шарик  от пинг-понга, мячик).

Ход игры: взрослый и ребёнок сидят на скамейке. Ребёнок произносит слоги или слова, перекладывая из руки в руку шишку или мячик. (Слова могут быть на определенную тему.)

Игра «Заборчик».

Цель игры: развитие мелкой моторики; развитие графических навыков.

Оборудование: цветные мелки.

Ход игры: Ребёнок рисует на асфальте вертикальные палочки с одновременным проговариванием слогов или слов.

Игра «Счеты»

Цель игры: развитие мелкой моторики; развитие тактильного восприятия.

Оборудование: камешки.

Ход игры: взрослый и ребёнок сидят на скамейке за столом. Ребёнок повторяет за взрослым слова и одновременно перекладывает камешки слева-направо.

Игра «Дорожки».

Цель игры: развитие мелкой моторики; развитие графических навыков.

Оборудование: песочница.

Ход игры: взрослый и ребёнок сидят в песочнице. Ребёнок рисует на песке поочередно вертикальные и горизонтальные палочки с одновременным проговариванием слов.

Игра «Горка».

Цель игры: развитие фонематического анализа; развитие мелкой моторики;

развитие тактильного восприятия.

Оборудование: песочница.

Ход игры: взрослый и ребёнок сидят в песочнице. Ребёнок выбирает из лежащих или наполовину закопанных в песке игрушку с заданным звуком и, набрав песок в ладошку, засыпает её, произнося название игрушки.

Игра «Художник».

Цель игры: развитие зрительно-моторной координации; развитие графических навыков.

Оборудование: цветные мелки.

Ход игры: взрослый предлагает ребёнку заштриховать нарисованные на асфальте фигуры в заданном направлении. Ребёнок заштриховывает фигуру, повторяя за взрослым слова.

Игра «Волшебная веревочка».

Цель игры: развитие мелкой моторики; работа над темпом, тембром речи; развитие памяти.

Оборудование: верёвочка или ленточка.

Ход игры: взрослый и ребёнок сидят на скамейке. Ребёнок наматывает верёвочку (ленточку) на пальчик, проговаривая предложения, скороговорки, четверостишия.

Игра «Улиточка».

Цель игры: развитие мелкой моторики; развитие  зрительной координации.

Оборудование: рисунок улитки.

Ход игры: взрослый и ребёнок сидят на скамейке. Ребёнок проговаривает

предложения, проводя пальчиком по спирали – домик у улитки.

Игра «Лабиринт».

Цель игры: развитие мелкой моторики; развитие зрительной координации; развитие речи, памяти.

Оборудование: нарисованный на асфальте лабиринт, цветные мелки.

Ход игры: по нарисованному лабиринту ребёнок проводит дорожку мелом, проговаривая предложения, скороговорки, четверостишия.

Эти игры могут использовать и родители. Отдыхая с ребёнком на даче, на пляже или в парке всегда можно совместить «приятное с полезным»: попросите повторить за вами слова или предложения со звуками, которые ваш ребёнок научился произносить правильно. И тогда приобретенный навык не потеряется, а минуты, которые вы провели вместе, играя, запомнятся и вам и  вашему ребёнку.