Логопедические игры на улице.
консультация по коррекционной педагогике

Логопедические игры на улице.

Как совместить «полезное с приятным»? Играем вместе с детьми.

Эти игры могут использовать не только воспитатели и логопеды, но и родители, отдыхая на даче, на пляже или в парке. Всегда можно совместить «приятное с полезным»: попросить  повторить за вами слова или предложения со звуками, которые ребенок научился произносить правильно. И тогда приобретенный навык не потеряется, а минуты, которые вы провели вместе , играя, запомнятся всем.

Игры на автоматизацию «трудных» звуков, развитие мелкой моторики, развитие речи.

• Игра «Шишка»

Цель игры: развитие мелкой моторики, развитие речи.

Оборудование : шишка(или шарик от пинг-понга, мячик)

Сидя на скамейке, ребенок произносит слоги или слова, перекладывая из рукив руку шишку или мячик.

(Слова могут быть на определенную тему)

• Игра «Горка».

Цель игры: развитие фонематического анализа; мелкой моторики; развитие тактильного восприятия.

Оборудование: песочница.

Взрослый и ребенок сидят в песочнице. Ребенок выбирает из лежащих или наполовину закопанных в песке игрушку с заданным звуком и , набрав песок в ладошку, засыпает ее, произнося название игрушки.

• Игра «Художник».

Цель игры: развитие зрительно-моторной координации; развитие графических навыков.

Оборудование: цветные мелки.

Взрослый предлагает ребенку заштриховать нарисованные на асфальте фигуры в заданном направлении. Ребенок заштриховывает фигуру, повторяя за взрослым слова.

• Игра «Слоговые дорожки»

Цель игры; развитие мелкой моторики, развитие речи.

Оборудование ;песочница.

Взрослый и ребенок сидят в песочнице. Ребенок рисует на песке круги пальчиком, проговаривая заданные слоги или слова.

• Игра «Заборчик»

Цель игры: развитие мелкой моторики; развитие графических навыков.

Оборудование : цветные мелки.

Ребенок рисует на асфальте вертикальные палочки с одновременным проговариванием слогов или слов.

• Игра «Счеты»

Цель игры: развитие мелкой моторики; развитие тактильного восприятия.

Оборудование : камешки.

Взрослый и ребенок сидят на скамейке за столом. Ребенок повторяет за взрослым слова и одновременно перекладывает камешки слева – направо.

• Игра «Дорожки»

Цель игры: развитие мелкой моторики; развитие графических навыков.

Оборудование : песочница.

Ребенок в песочнице рисует на песке поочередно вертикальные и горизонтальные палочки с одновременным проговариванием слов.

• Игра «Волшебная веревочка»

Цель игры: развитие мелкой моторики; работа над темпом, тембром речи; развитие памяти.

Оборудование: веревочка или ленточка.

Сидя на скамейке, ребенок наматывает веревочку (ленточку) на пальчик. ПРОГОВАРИВАЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, скороговорки и четверостишия.

• Игра «Улиточка»

Цель игры: развитие мелкой моторики; развитие зрительной координации.

Оборудование: рисунок улитки.

Взрослый и ребенок сидят на скамейке. Ребенок проговаривает предложения, проводя пальчиком по спирали – домик у улитки.

• Игра «Лабиринт»

Цель игры : развитие мелкой моторики; развитие зрительной координации; развитие речи и памяти.

Оборудование: нарисованный на асфальте лабиринт, цветные мелки.

По нарисованному лабиринту ребенок проводит дорожку мелом. Проговаривая предложения, скороговорки, четверостишия.