Интегрированное занятие по логоритмике «Осенний сон»
план-конспект занятия по логопедии на тему

Интегрированное занятие по  логоритмике «Осенний сон»

 в  группе  компенсирующей направленности 5-6 лет

Предварительная работа: подготовка оркестра для исполнения музыкальной композиции “Осенний сон”. Разучивание стихов М. Еремеевой “Постучалась осень”, “Осень, милая, шурши” “Топ, сапожки, шлеп, сапожки”, беседа о признаках осени, рассматривание осенних листьев на прогулке.

Цель:

• развитие чувства музыкального ритма и слухо-моторной координации;
• тренировка двигательных и артикуляторных кинестезий;
• формирование слуховой и двигательной памяти;
• закрепление знаний о признаках осени;
• развитие внимания и воображения.

Оборудование:

• “Чудо-дерево” с бумажными листьями берёзы, дуба, клёна, осины;
• муз. инструменты для оркестра: металлофон, ксилофон, бубен, маракасы, колокольчики, треугольники;
• костюмы Осени и Непогодушки для ведущих;
• предметы для создания шумов: горох в миске, полая металлическая трубочка, сухие ветки, листы бумаги, деревянная палочка и деревянный предмет (стол);
• фонограмма шума дождя.

Ход занятия

Дети вместе с воспитателем входят в музыкальный зал.

1-й ведущий. Входит в зал, читает стихотворение “СОН” В. Граубина

Сон.

Между летом и зимой
Всё впадает в сон.
Засыхает зверобой,
Опадает клён.
Дуб морозцем опалён,
Спать зверьки идут...

Люди этот самый сон
Осенью зовут.
Да.
Сентябрь,
Октябрь,
Ноябрь –
Настоящий сон:
В первых буквах этих слов
Зашифрован он.

2-й ведущий. Предлагает детям занять места в оркестре.

Ребята исполняют на музыкальных инструментах старинный вальс “Осенний сон” Арчибальда Джойса. Аккомпанирует музыкальный руководитель.

В зал входит Осень:

Осень:

Здравствуйте, мои друзья!
К вам пришла сегодня я. 
Чем порадуете, что расскажете?
Что про осень милую мне покажете?

Какие изменения в природе происходят осенью? (ответы детей: меньше светит солнце, день становятся короче, ночь становится длиннее, деревья сбрасывают листву, трава засыхает, улетают птицы, готовятся к зиме звери)

Давайте вместе расскажем об этом.

Дети встают в круг и рассказывают стихотворение М. Еремеевой “Постучалась осень”, сопровождая движениями.

Осень: Прекрасно, ребята! Вы рассказали стихотворение. А теперь

В лес волшебный на прогулку
Приглашаю вас пойти.
Интересней приключенья 
Нам ребята не найти.

Осень подводит детей к дереву, рассматривают его.

Осень: Посмотрите, какое необычное дерево выросло. Что вы видите на нём? (на ветках листья дуба, клёна, берёзы, осины).

А чем оно необычно? (у него ветви от разных деревьев).

Осень предлагает детям подуть на дерево. Ребята выполняют дыхательное упражнение на длительный выдох “Ветерок” (вдох носом, длительный выдох через рот).

Осень в это время разбрасывает листья на пол.

Осень: Ребята, посмотрите, сколько осенних листьев нападало. Возьмите себе по листочку, посмотрите, с какого они дерева.

Осень спрашивает у каждого, какой у него листик. Дети отвечают полным ответом: у меня берёзовый лист, у меня осиновый лист, у меня липовый лист, у меня дубовый лист.

Осень переводит детей на “лесную полянку” в центре зала.

Осень: Давайте немного отдохнём. Присаживайтесь, ребята, на поляну.

Тихо-тихо осенью,
Всюду тишина.
Но её послушайте,
Звуками полна.

Чтобы лучше слышать, мы закроем глаза и попытаемся отгадать, что за звуки вокруг нас, что это может быть в осеннем лесу?

Осень: Очень разнообразные звуки окружают нас в осеннем лесу. Сейчас мы продолжим путешествие по лесу. Скажите, какая бывает осень? (золотая, разноцветная, щедрая, богатая, красивая, тёплая)

Дети исполняют песню “Осень милая, шурши” слова и музыка М. Ефремовой, аккомпанируя на музыкальных инструментах.

Слышится шум дождя.

Осень: Погода осенью не всегда радует тёплыми, ясными денёчками. Порой плачет небо, тоскует о лете. Одним словом – Непогодушка. Исполним песню с ритмичными движениями, чтоб согреться и не грустить.

Дети исполняют песню “Топ, сапожки, шлеп, сапожки” слова и музыка М. Еремеевой

Появляется Непогодушка.

Непогодушка: А вот и я! Мокроватенькая, сыроватенькая, Апчхи! Приятненькая. Заставлю я вас дома сидеть и скучать. Дождики вам пошлю, ветры напущу.

Ребёнок: Не получится, скорее мы тебя заставим веселиться. Давай с нами хоровод водить.

Исполняется “песня про Непогодицу” слова и музыка Е. Болдыревой.

Непогодушка: Порадовали вы меня. Развеселили своим весёлым хороводом. Я с вами тоже поиграть хочу. Попробуйте повторить мои слова так же, как я их произнесу.

Интонирование предложений по образцу.

Мне очень нравится осень. Выделяем голосом второе слово.

Непогодушка: Отлично! Справились! Я вас всех благодарю за игру и прощаюсь с вами.

Осень:

Ну и мне пора прощаться,
В лес осенний возвращаться...
Ждут меня ещё дела.
До свиданья, детвора!

Непогодушка и осень прощаются с детьми, воспитатель под музыку выводит детей из зала.

Используемые материалы.

1. Стихотворение “СОН” В. Граубина.
2. “Песня про Непогодицу” слова и музыка Е. Болдыревой
3. “Топ, сапожки, шлеп, сапожки” слова и музыка М. Еремеевой
4. “Осень милая, шурши” слова и музыка М. Еремеевой
5. “Постучалась осень” слова М. Еремеевой
6. Старинный вальс “Осенний сон” муз. А. Джойса.