Занятие по развитию речи "Как котенку маму искали"
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа) на тему

Непосредственно – образовательная деятельность по развитию речи

во второй младшей группе для детей с ОНР

 «Как котёнку маму искали».

Составила учитель-логопед

высшей категории

МКДОУ «ДСКВ №7 «Сказка»

Привалова Г. Н.

Образовательная область: коммуникация, познание, социализация.

Цели:

Уточнить и расширить знания детей о кошке и котёнке.
Развивать связную речь, побуждая детей отвечать на вопросы полными предложениями.
Формировать навыки диалогической речи.

Закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных, согласование прилагательных с существительными в роде и числе.
Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу.

 Предварительная работа:  рассматривание картины  «Кошка с котятами», отгадывание загадок о кошках, разучивание диалога «Про кошку».

   Оборудование:  игрушечная кошка,  котёнок в корзинке, рисунок кошки, макет

   дома.

Содержание организованной деятельности детей:

1. Организационный момент.

 - Послушайте, какую сказку я вам расскажу.

II.Артикуляционная гимнастика.
На полянке стоял дом. (Макет деревенского дома.)
Около дома был забор. (Артикуляционное упражнение «Заборчик)
В доме были  окошки. ( Артикуляционное упражнение «Окошко»)                          
Тихо в доме, только часы тикают... (Артикуляционное упражнение «Часики)
Да ветер в трубе гудит. (Дети изображают, как гудит ветер: «У-у-у» (тихо и громко).

III. В доме на скамейке стояла корзинка. А в ней кто-то сладко спал. Отгадайте кто?

Загадка:

Это кто со мной играет? 
Не мычит он и не лает, 
Нападает на клубки, 
Прячет в лапки коготки! (Котёнок)

 «Мяу! Мяу! Мяу!» -

 Котёнок в корзинке.

 - Посмотрите, котёнок (какой?) –… (пушистый, маленький) … и кажется он грустный.

  -  Почему же он грустный? Котёнок что-то мне говорит: «Очень страшно одному. Где же мама? Не пойму!»

Котёнок потерял свою маму. А кто же ему поможет её найти? (Мы)

Конечно, вы же ребятки добрые. Мы поможем котёнку найти его маму. А кто у него мама? (Кошка)

IV.- Ребятки, а какую кошку мы будем искать?

 Прежде чем искать котёнку маму, давайте нарисуем портрет кошки  и вспомним, как она выглядит.

 -  Что есть у кошки? (У кошки есть голова)

 - А что  есть у кошки на голове? (Глаза, рот, усы, уши)

 - Какие у неё глаза? (У кошки большие, круглые глаза)

 - Что ещё есть у кошки?  (У кошки есть хвост.)

 - Какой у кошки хвост? (У кошки длинный хвост.)

 - Что ещё есть у кошки? (У кошки есть лапки.)  

 - А какие лапки у кошки? (У кошки мягкие лапки с острыми коготками)

 V.  Пальчиковая гимнастика:

    Мягко кошка, посмотри,

    Выпускает коготки.

    И легонько их сжимает –

    Мышку так она пугает.

 VI. –  Вот какой у нас портрет кошки получился. Теперь мы знаем какую маму нам искать нашему котёнку и обязательно поможем ему.

  Мы по группе пойдём,

  Котёнку маму мы найдём.

  Будем дружно мы шагать

  И внимательно искать.

  (Находим в группе кошку)

 Мы искали долго кошку,

 Смотрим, кто там на дорожке?

VII. - Ребятки, давайте поговорим с кошкой.

 Диалог:

 Дети (по очереди):

 - Здравствуй, киса.

 - Как дела?

 - Ты куда от нас ушла?

 Кошка:

- Не могу я с вами жить,

  Хвостик негде положить.

  Ходите, зеваете.

  На хвостик наступаете.

 - Ребята,  почему кошка ушла из дома? Обиделась? Можно кошку обижать?

 - Давайте пожалеем кошку – погладим её, скажем ей добрые, ласковые слова и тогда она не будет обижаться на свою хозяйку и вернётся к котёнку.

 VIII. Игра «Ласковое слово»

 Ты у нас не кошка, а …кошечка.

 У тебя не хвост, а …хвостик; не усы, а …усики; не лапы, а …лапки; не глаза, а  …глазки.

 - Кошка повеселела, обрадовалась и вместе с нами возвращается к котёнку.

IX.  Упражнение на развитие силы голоса:

  - На крылечко села кошка,

  Села, посидела,

  Песенку запела:

  -Мяу! Мяу!

  А котёнок услыхал,

  Быстро к маме прибежал.

  Он на кошку поглядел,

  Тонким голосом запел:

 - Мяу! Мяу!

 X. - Ребятки, что мы сегодня с вами сделали хорошего, доброго? (Мы  помогли

   найти  котёнку маму.)

   - Помогли котёнку мы,

     Мамочку ему нашли.