"Ранняя весна"
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа) на тему

Слова и действия логопеда.

Деятельность детей.

1.Организационный момент.

Звенит звоночек.

-Ребята, посмотрите, сколько маленьких солнышек нарисовано в группе: на доске, на стене. Какие они веселые, улыбаются.  Давайте и мы улыбнемся.

Это весеннее солнце посылает вам привет. Ему нравится когда вы говорите правильно и красиво.

А о чем мы будем говорить  вы узнаете, если отгадаете загадку:

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает?

-Правильно.                                                                      Какая сейчас весна?                                                                  

Сегодня мы будем беседовать о ранней весне.

А поможет нам эта красивая схема.

(Выставляется наглядно - графическая схема.)

2.Подготовка к восприятию темы. 

Словесная игра «Подбери слова».

-Будем подбирать красивые слова. На схеме обозначим их желтыми треугольниками.

-Какая весна?

-Какое весной солнце?

-Какое небо?

  Игровой сюрпризный момент.

-Сегодня к нам пришло необычное письмо. Оно от Старичка-Лесовичка.  Послушайте, что он пишет:

«Здравствуйте, дети. Я – Старичок - Лесовичок, в бороде  травы клочок. Хозяин  лесов  и лесных полян. Узнал,   что вы беседуете о весне. Я очень люблю весну, поэтому нарисовал картину для вас.

Найти ее нужно  так - встать, закрыть глаза, хлопнуть три раза, повернуться вокруг себя, открыть глаза». (Выставляется  картина с изображением ранней весны, но с ошибками.)

        Словесная игра «Чего не бывает?»

-Дети, что это? По-моему,  Лесовичок  допустил ошибку.

-Скажите, чего не может быть ранней весной?

                                                                                                     -Что происходит с деревьями ранней весной?

-Как называется явление, когда внутри ствола дерева движется сок?

-Какую еще ошибку допустил Лесовичок?

-Почему нет травы ранней весной?

     Дидактическая игра «Отбери картинки».

(Выставляются картинки с изображением  всех времен года.)

-Ребята, нам нужно найти картинки  с изображением ранней весны, а  картинки, которые не подходят-убираем.

    Игровой сюрпризный момент.

Звучит музыка. Появляется Старичок-Лесовичок.(Голос в записи.)

-А вот и я, Лесовичок, к вам пришел. Хочу пригласить  вас на прогулку в весенний лес. Только, чур, о том, что увидите и услышите, рассказать.  Закройте глаза, опустите голову. Путешествие начинается.

(Звучит запись голосов птиц, рев медведя.)

   Словесная игра « Вопрос – ответ».

-Дети, чьи голоса вы услышали в лесу?

-Почему весной в лесу  так много птиц?

-Что делают птицы весной?

-В своих гнездах они будут откладывать яйца, а  из  них  выведутся птенцы. Поэтому нельзя разорять и ломать птичьи гнезда.

-Еще  кого встретили?

Как ведет себя медведь весной?

    3.  Физкультминутка.  

Аэробика под музыку песни «Маленькая страна».

4.Работа над темой.

-Лесовичок, спасибо Вам за картину. Но там были допущены небольшие ошибки. Ведь сейчас ранняя весна. Послушай, как ребята расскажут о признаках ранней весны

Думаю, что всем хочется рассказывать. Будем  рассказывать по очереди,   а  помогут  вам  карточки.  У кого, что изображено на карточке, о том и нужно говорить.

      Составление рассказа по цепочке. 

                         С

                            Со             солнце

                                          Небо  

                                             Земля

                                              Деревья

                                              Птицы

                                              звери

                                              Люди

     Составление детьми целого рассказа.

-Теперь  кто-то из ребят составит  большой рассказ.

5) Итог.

   Словесная игра «Исправь ошибку».

-Я буду называть приметы весны, а вы найдите ошибку в моем предложении и исправьте.

-Весна наступила   потому, что прилетели птицы.

-Солнце светит потому, что тает снег.

-Снег тает потому, что бегут ручьи.

-Тепло потому, что все ожило.

Оценка деятельности детей.

-Лесовичку понравились ваши рассказы.  Ему  захотелось остаться в группе до вечера, чтобы послушать рассказы  других детей.

Звенит звоночек. Занятие закончилось.

Встают  в кружок.

Мимикой показывают улыбку.

Предполагаемые ответы детей:

-Весной.

-Ранняя.

Рассматривают схему.

Садятся  на стульчики.

Ответы детей:

                                                            Ранняя, долгожданная, теплая…

-Теплое, лучистое, яркое, весеннее…

-Голубое, чистое, высокое, бездонное…

Выполняют предложенные  действия.

Ответы детей:

Ранней весной нет листьев.

                                                       Деревья оживают, начинают пить талую воду. На ветках набухают почки

Сокодвижение.

Ранней весной нет травы.

Ранней весной нет травы потому, что недостаточно тепло и земля не прогрелась.

Встают  около мольберта с наборным полотном.

Дети  по желанию подходят  к наборному полотну и  отбирают картинки.

Садятся на коврик.

Выполняют действия.

Слушают запись.

                                                         Ответы детей:

Голоса птиц.

Весной много птиц потому, что они возвращаются с юга.

-Птицы вьют гнезда.

Медведя.

Весной медведь просыпается после зимней спячки.

Встают в кружок и выполняют

 движения.

Садятся на стульчики.

Дети составляют предложения:

Весной светит яркое, лучистое солнце.

Небо весной  голубое, чистое, высокое.

На земле тает снег, бегут ручейки.

Появляются  проталины.

Деревья оживают, начинают пить талую воду. На ветках набухают почки, а потом появляются листья.

Птицы возвращаются с юга. Они  начинают вить гнезда.

Некоторые животные просыпаются после зимней спячки. Медведь выходит из берлоги и выводит своих медвежат. У зайки белая шерстка становится серой.

Люди надевают более легкую одежду. Начинают наводить порядок на улицах, в садах.

                                                                                                                 Ребенок рассказывает весь рассказ.

Предполагаемые ответы.

Птицы прилетели потому,  что наступила весна.

                                                               Снег тает потому, что светит солнце.

Ручьи бегут потому, что тает снег.

Все ожило потому, что стало тепло.