Технологическая карта образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе по теме: «Звуки Ш - Щ ».
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Образова- тельная область по ФГОС

Вид деятельности

Содержание деятельности

Речевое развитие

Коммуника-тивная деятельность

1. Организационный момент.

- Припоминание картинок на Ш (девочки), на Щ (мальчики).

- Игра «Закончи слово»: ХВО…, МЫ…, ПЛА…, ТУ… и др .

Физическое развитие

Двигатель-ная деятельность

2. Пальчиковая гимнастика.

Наварила щука щей,
Пригласила трёх ершей.
Говорили всем ерши:
“Щи у щуки хороши”.

( в такт скороговорки соединять большой палец с остальными).

- Какие слова со звуком Ш встретились в стихотворении? – ЕРШИ, ХОРОШИ.

- Какие слова со звуком Щ встретились в стихотворении? – ЩУКА, ЩИ.

Физическое развитие

Двигатель-ная деятельность

3. Артикуляционная гимнастика.

На шипящие звуки.

Социально-коммуника-тивное развитие

Речевое развитие

Игровая деятельность

4. Игра «Четвертый лишний».

На доске: ШАПКА, ШУБА, КОФТА, ПЛАТЬЕ

- Какая картинка лишняя и почему? – ШАПКА – это головной убор, остальное – одежда.

На доске:

ЩУКА, СИНИЦА, ВОРОБЕЙ, ВОРОНА

- Какая картинка лишняя и почему?  - ЩУКА – это рыба, а остальные – птицы.  

Какой  первый звук в слове ШШШАПКА? – звук Ш.

Какой  первый звук в слове ЩЩЩУКА? – звук Щ.

5. Сегодня на занятии мы будем учиться различать звуки Ш и Щ.

- Характеристика звуков:

Щ – согласный, всегда мягкий, глухой, шипящий.

Ш – согласный, всегда твердый, глухой, шипящий.

Артикуляция звуков Ш-Щ. Попеременное произнесение логопедом, детьми, хором, громко, тихо, индивидуально.

Речевое развитие

Социально-коммуника-тивное развитие

Коммуника-тивная деятельность

Игровая деятельность

6. Преобразование слогов, слов – игра «Наоборот»:

 а) ша-ща             аш-ащ                 б) чаща-чаша                  защита –

  шо-                  ош -                         щелк -                         помещать –

  шу -                 уш -                         пищу -                         укрощать –

  ши -                 ыш -                        прощу -                       пищи –

Речевое развитие

Коммуни-кативная деятельность

7. Различение звуков [Щ]-[Ш] в упражнениях с предметными картинками:

      а) проговаривание;

      б) отбор картинок на [Ш],[Щ] – две команды;

      в) составление сложноподчинённых предложений с отобранными картинками по

          образцу:        Когда идёт дождь, я надеваю плащ.

Физическое развитие

Двигатель-ная деятельность

8. Физкультминутка.

Речевое развитие

Коммуника-тивная деятельность, Продуктив-ная деятельность

9. Упражнение в образовании страдательных причастий прошедшего времени и

      отглагольных существительных по образцу – игра «Эхо»:

осветить – освещенное окно – яркое освещение

смутить –

восхитить –

посвятить –

известить –

возвратить –

простить –

возмутить –

Речевое развитие

Коммуни-кативная деятельность, Продуктив-ная деятельность

10. Рассказ «Воробей» по И.С.Тургеневу: (смотри Приложение)

      а) чтение логопедом;

      б) отбор картинок на [Ш], [Щ] – две команды;

      в) беседа:

 Откуда возвращался автор (охотник)?

Где шел охотник, когда возвращался с охоты домой?

С кем он возвращался?

Кого увидели охотник и собака, когда возвращались с охоты?

Как выглядел воробышек?

Каким он казался?

Как повела себя собака, когда увидела воробышка?

Как вёл себя воробей, когда угроза нависла над его детищем?

Как можно назвать поведение воробья? (Синонимы: смелое, храброе, мужественное, бесстрашное, отважное, геройское поведение).

Как называет писатель поведение воробья?

(стимулировать использование в ответах детей сложноподчинённых предложений.)

       г) повторное чтение;

       д) пересказ;

       е) вопросы детей к друг другу и логопеду по содержанию рассказа.

Речевое развитие

Коммуни-кативная деятельность

11. Лексические и грамматические упражнения на материале рассказа:

 а) родственные слова:

воробей – воробышек.

Воробьиха, воробьёнок (воробьята), воробьиная,  воробьишко;

б) подбор признаков и действий:

                                                              воробей

                                 весёлый                                      чирикает

                                 маленький                                  летает

                                 шустрый                                     клюёт

                                 смелый                                        ловит мошек

                                 проворный                                  купается

Речевое развитие

Продуктив-ная деятельность

12. Составление схем предложений:

                                             Воробышек пищал.

                                             Пёс смещено отошел.

Речевое развитие

Коммуника-тивная деятельность

13. Домашнее задание:  

Выучить чистоговорки на звуки Ш-Щ.

В ДОЖДИК
Ша-ща-ша-ща,
В дождь я мокну без плаща.
Шу-Шу-щу,
Зонтик я себе ищу.
Ше-Ше-ще,
Буду я ходить в плаще.
Шо-щё-шо-щё,
И в сапожках еще.

Речевое развитие

Коммуника-тивная деятельность

14. Итог занятия:

        - произнесение и сопоставление звуков;

        - припоминание слов, картинок на [Щ], [Ш].

Социально-коммуника-тивное развитие

Трудовая деятельность

15. Выполнение трудовых поручений по подготовке к образовательному процессу.