Годовой отчет логопеда
статья по логопедии (старшая группа)

Отчет о проделанной коррекционной работе логопеда за 2014 год

ГКБУ МЗ г.Москвы  ДТС №64                                   Подготовила:  логопед Карлсен М.В.

 ЦЕЛЬ: Формирование и развитие фонематического слуха у детей с нарушением речи.  

 ЗАДАЧИ:  

1. выявить детей, нуждающихся в логопедической помощи,
2. определить уровень и характер нарушений,
3. разработать направление и содержание помощи каждому ребенку

4) вовлечь педагогов санатория и родителей в коррекционно – педагогический  

    процесс, который должен реализоваться в строго  определенной последовательности.

В первую очередь работа велась с детьми подготовительного возраста, по мере исправления речи ребенка и исключения его из логопункта, зачислялся воспитанник старшей группы.  

    Логопедическое обследование детей в подготовительной, старшей и средней групп, я проводила в первые две недели заезда: в январе, в апреле, в июле, в октябре.

 По результатам логопедического обследования, я формировала подгруппы от 2 до 5 человек в соответствии с выявленными нарушениями звукопроизношения и с учетом психолого-педагогических особенностей детей. Занятия проводились 2-3 раза в неделю с каждой подгруппой. Индивидуальная работа проводилась 2-3 раза в неделю, в зависимости от поставленного диагноза.

Вся коррекционная работа (коррекционноразвивающие занятия, индивидуальная работа с детьми по постановке и автоматизации звуков, развитию фонематического слуха, формированию лексико-грамматического строя речи и т.д.) была проведена в соответствии с календарно-тематическим планированием на 2014 год.

Статистическая справка о проделанной работе логопеда Карлсен М.В. за 2014 год.

Коррекционно-развивающая работа с воспитанниками

Итоговая  диагностика проводилась в конце каждого заезда (март, июнь, сентябрь, декабрь) для контроля эффективности коррекционно-логопедической работы и выявила положительную динамику в развитии речи детей.

1. Консультативное направление.

   В соответствии с годовым планом работы, с педагогами санатория проводились консультации на темы: «Причины и виды отклонений речевого развития детей»; « Работа с родителями».

На каждый запрос родителей (зачисление на занятия, состояние речи ребёнка, поведение ребёнка на логопедических занятиях, выполнение домашнего задания логопеда и т.д.) даны рекомендации и советы по всем вопросам.

Были проведены консультативные разборы детей со сложной речевой патологией, консультации по текущим вопросам.

2. Методическая работа.

Подготовленный мною доклад на тему: «Взаимодействие логопеда и воспитателя» был зачитан и обсужден педсовете.

В феврале был проведен открытое занятие для подготовительной группы на тему: «Рабочие инструменты».

Совместно с воспитателями санатория принимала участие в подготовке детей к праздникам: «Новый год», «8 марта», «23 февраля», «Праздник осени».

Участвовала в оформлении стендов: «Праздник детства», «В гостях у Берендея», «Праздник осени».

Выполнены коллективные работы с детьми для выставки:

-к Новому году «роспись гуашью фигурок из фанеры»

-осенний пейзаж с использованием сухих листьев, круп и макарон.

Принимала участие в подготовке и проведении праздника «День воспитателя»;

Совместно с воспитателями принимала участие в «психологическом тренинге», организованным психологом санатория.

В течение всего года проводилась работа по повышению квалификации: изучались и приобретались новинки методической литературы, знакомство с инновационными технологиями (получен сертификат); являлась участником выставки педагогической литератуты от издательства «1сентября», получен сертификат.

 работа по самообразованию на тему: «Развитие связной речи у детей с нарушением речи   через театрализацию», создавалась предметно-развивающая среда в логопедическом кабинете.

Систематическое улучшение оснащённости логопедического кабинета дидактическими средствами по всем разделам коррекционного плана.

 Подбор методической и коррекционной литературы и пособий, логопедических игр.

За год мною просмотрены спектакли: «Безумный день или женидьба Фигаро»; «Три сестры»; «Дядюшкин сон»; «Эмилия Галотти», «Вишневый сад»; «Трудные люди»;          «С наступающим!»

3. Документация.

На основании решения педсовета (от 01.10.2014) в каждой группе санатория мною заведены:  

- «журнал взаимодействия работы логопеда и воспитателя»;

- индивидуальные рабочие тетради, для детей подготовительной и старшей групп.

В интересах организации планомерной и целенаправленной логопедической деятельности в начале года была  следующая документация:

1. График работы  рабочей недели;
2. Список детей, имеющих нарушения в развитии устной  речи, и зачисленных на логопедические занятия.
3. Журнал ежедневного посещения логопедических занятий.
4. Расписание подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми;
5. Речевые карты и индивидуальные планы коррекции нарушений звукопроизношения на каждого ребёнка.
6. Годовой план организационно-методической и коррекционно-развивающей работы на 2014 год.
7. Календарно-тематическое планирование коррекционной работы.  

7.     Журнал регистрации детей, нуждающихся в логопедической помощи;

8. Журнал обследования речи детей 4-7 лет.

 Годовой план организационно-методической и коррекционноразвивающей работы и все поставленные задачи повышения эффективности логопедической  работы на 2014 год выполнены.

В работе использовалась литература: