конспект занятия "звуки А,У"
план-конспект занятия по логопедии на тему

Тема: Звуки а, у. Буквы а, у.

Цели:

1. Закрепить навыки различения и правильного произношения звуков «А», «У».

2. Учить выделять звуки  «У», «А»  из ряда гласных.

3. Развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление.

4. Формировать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

5. Формировать навыки звукового анализа и синтеза слогов, их чтения.

1. Организационный момент.

Садится тот, кто назовет слово, которое начинается на звук а или у.

Логопед показывает картинки со звуками а, у в названиях. Дает детям задание: картинки со звуком а поместить на доску справа, а слева — картинки со звуком у в названиях.

2. Игра «Эхо»

Логопед: «Ребята, отгадайте,  какие звуки я хочу произнести. (Логопед беззвучно произносит звуки «А», «У».

 Послушайте и назовите первый звук в словах:

ухо              аист          улитка             арбуз          аист                 улица

арка           Утро            утюг               антенна       умывальник     астра

- Какие это звуки? Это гласные звуки, их можно петь и мы во рту, когда их произносим не чувствуем преграды.

3. Дидактическая игра «Угадай слово».

Логопед:  «Я  загадаю слова. Чтобы отгадать слово, вам надо будет подставить к нему первый звук — а или, у. Отгадывать слова вам помогут картинки на полотне. Словарный материал: …рбуз, ….ист, ...пельсин, ...тюг, ...льбом, ...ши, ...нтенна, ...жи, ...сы, ...втобус, ...тята, ...стра, ….тка.

4. Физкультминутка.

Дети маршируют на месте. На звук а останавливаются, на звук у приседают.

5. Игра «Закончи слово»

Логопед: «Я буду называть первый слог слова, а вы будете произносить все слово целиком»:

Фрук-ты             Апель-син            Ут-ка

Ана-нас               У-ши                    Ар-буз

6. Игра «Большой — маленький» (с мячом)

Логопед: «Я буду называть предмет, а вы назовете его ласково».

Арбуз – арбузик           Апельсин — апельсинчик        Ухо - ушко

Ананас – ананасик       Утюг — утюжок                Абрикос - абрикосик

Улитка – улиточка       Утка — уточка

7. Анализ и синтез слогов.

Логопед  называет слоги, задает вопросы. Например:

1. «АУ— сколько звуков я произнесла?» (Два.)

Какой первый звук? (А) (Дети дают характеристику звука.) Какой второй звук? (У) (Дети дают характеристику звука.)

2. Первый звука. Второй звук». Что получилось? (су) Аналогично разбирается слог уа.

 8. Подведение итога занятия.