План работы по формированию адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
рабочая программа по логопедии (старшая группа) на тему

Образовательная область

Сроки

Вид деятельности

Цель

1. «Познавательное развитие»

1-я неделя

Игра «Моё имя».

Идентификация себя со своим именем, формирование позитивного отношения ребѐнка к своему «Я».

2-я неделя

Игровое упражнение «Разные лица»

Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью – мимика, жесты. Развивать умение переключаться с одного образа на другой. Воспитывать чувство уверенности в себе, самоконтроль и самооценку.

3-я неделя

Упражнение “Расскажи стихи А. Барто с помощью жестов и мимики”.

Учить передавать образы персонажей с помощью выразительных пластических движений. Развивать творчество, воображение и фантазию.

4-я неделя

С/р игра «Мы – артисты» (постановка хорошо знакомой детям сказки)

Познакомить детей со сценарием (постановкой) сказки. Учить детей выражать свое мнение по поводу сказки на новый лад. Дополнить сказку нужными эпизодами. Воспитывать умение прислушиваться к мнению других, развивать выдержку и терпение ( коррекция завышенной самооценки).

2. «Художественно-эстетическое развитие »

1-я неделя

Рисование на тему «Рисуем себя».

Создать положительное эмоциональное настроение и атмосферу принятия себя, повышение уверенности в своих силах.

2-я неделя

Аппликация на тему  "Смешные рожицы"

Закреплять навыки работы с ножницами, клеем; привлекать детей к работе с разнообразными материалами; развивать умение описывать свою поделку;  учить объективно оценивать выполненную работу; способствовать развитию творческого воображения и чувства юмора. Занятие предполагает успех каждого ребенка, повышает уверенность себе, в своих силах.

3-я неделя

Рисование на тему «Я-побе-дитель!».

Повышение самооценки ребенка.

4-я неделя

Аппликация на тему  «Цыплята в одуванчиках»

Учить складывать из аппликативных деталей предметы, состоящие из нескольких частей согласно образцу. Высказывать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) развивать воображение, воспитывать потребность создавать что-то своими руками. Развивать уверенность в собственных силах.

3. «Речевое развитие»

1-я неделя

Д/ и «Веселые сочинялки»

Побуждать детей сочинять несложные истории, героями которых, являются дети.

Воспитывать чувство юмора.  Способствовать повышению самооценки детей. Развивать  связную (диалогическую ) речь детей.

2-я неделя

Чтение стихотворения  «Вот так храбрец!»

Развивать интерес детей к художественной литературе.

Совершенствовать диалогическую форму речи.

Помочь детям  поверить в собственные силы.

Активизация словаря: храбрец.

3-я неделя

Игра: «Давай поговорим»

Учить пользоваться интонациями при   произнесении фраз -  грустно, радостно, сердито, удивлённо и т.д.   Воспитывать выдержку, терпение, соучастие.

4-я неделя

Стихи с частым произношением звуков «с-сь».

Снятие речевого зажима.

4. «Физическое развитие»

1-я неделя

П/ и. «Золотой ключик»

Снизить физическое и психическое напряжение, нормализовать мышечный тонус, настроить детей на активную работу и контакт друг с другом.

2-я неделя

Упражнение на релаксацию и дыхание  «Воздушный шарик»

Снять напряжение, успокоить детей;  расслабить мышцы нижней части лица

3-я неделя

Игра «Танцующие руки»

Если дети неспокойны или расстроены, эта игра даст детям (особенно огорченным, неспокойным) возможность прояснить свои чувства и внутренне расслабиться.

4-я неделя

Упражнение на релаксацию и дыхание  «Корабль и ветер»

Настроить группу на рабочий лад, снятие психоэмоционального напряжения.

5. «Социально- коммуникативное развитие»

1-я неделя

Упражнение «Волшебный клубочек».

Создание позитивного настроения, эмоции, дружеского взаимодействия.

2-я неделя

Упражнение «Доброе животное»

Способствовать сплочению детского коллектива, научить детей понимать чувства других, оказывать поддержку и сопереживать.

3-я неделя

Пантомима «Дарю цветок»

Развитие эмоциональной сферы, и коммуникативных способностей детей.

4-я неделя

Упражнение «Дружба начинается с улыбки».

Раскрепощение детей и объединение их в группу; создание благоприятного

эмоционального фона в группе; усиление внимания к своим эмоциям, настроению, осознание своего эмоционального состояния.

Образовательная область

Сроки

Вид деятельности

Цель

1. «Познавательное развитие»

1-я неделя

Д/ и по ФЭМП «Неопределённые фигуры»

Повторение геометрических форм, снижение психоэмоционального напряжения.

2-я неделя

Д/и «Назови лишнее»

• обобщить знания детей о насекомых;

• развивать способность выделять существенные признаки предметов;

• развивать внимание и логическое мышление;

• воспитывать у детей способность выслушивать друг друга не перебивая;

• развивать уверенность в себе и в своих возможностях;

• формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками.

3-я неделя

Игровое упражнение «Именинник».

Повышение самооценки ребенка.

4-я неделя

Упражнение «Расскажи свои страхи».

Выявление реальных страхов детей, развитие умения говорить о своих негативных переживаниях открыто в кругу сверстников, формирование социального доверия. Познание ребёнком самого себя.

2. «Художественно-эстетическое развитие »

1-я неделя

Рисование на тему «Мое настроение»

Повышение самооценки, снижение уровня страхов, осознание своего эмоционального состояния.Знакомство детей со способами управления и регуляции настроения. Совершенствование умения распознавать свое настроение, уметь рассказывать о нем, рисовать его. Воспитание доброжелатель-ности к сверстникам и окружающим людям.

2-я неделя

Этюд «Стойкий оловянный солдатик».

Помощь в снятии страхов, развитие уверенности в себе.

3-я неделя

Рисование на тему «Волшебные зеркала»

Формирование положительной «Я-концепции» ,самопринятия.

4-я неделя

Рисование  «Настроение музыки».

Формирование умения выразить свои чувства, впечатления через цвет, рисунок.

3. «Речевое развитие»

1-я неделя

Упражнение «Закончи предложение»

Развитие умения чувствовать настроение.

Развитие связной речи.

2-я неделя

«Волшебные очки».

Учит детей ориентироваться на внешние качества личности сверстника, умению «разглядеть» положительные качества в людях. Коррекция низкой самооценки.

3-я неделя

Упражнение «Повторялки»

Соотносить ритмический рисунок движений рук с речевым ритмом.

4-я неделя

Чтение рассказа «Вот если бы все было не так».

Повышение позитивного настроя.

Активизация словаря.

4. «Физическое развитие»

1-я неделя

Этюд «Шалтай- болтай»

Расслабление мышц рук, спины и груди, снятие психомоторного напряжения.

2-я неделя

Упражнение «Отдыхаем»

Развивать умение расслабиться.

3-я неделя

Упражнение на релаксацию «Моя жемчужина»

Снятие мышечного и эмоционального напряжения у ребенка и поднятие его самооценки, веры в свою уникальность.

4-я неделя

Упражнение «Скульптура»

Снятие мышечного и эмоционального напряжения.

5. «Социально- коммуникативное развитие»

1-я неделя

Игра «На кого я похож».

Развитие коммуникативных навыков и хороших взаимоотношений между детьми. Помощь ребенку в лучшем осознании себя и своего характера.

2-я неделя

Игра «Попроси игрушку»

Развитие коммуникативных навыков.

3-я неделя

Игра “Менялки”

Развитие коммуникативных навыков, активизация детей.

4-я неделя

Игра «Аплодисменты по кругу»

Формирование групповой сплоченности.

Образовательная область

Сроки

Вид деятельности

Цель

1. «Познавательное развитие»

1-я неделя

Игровое упражнение «Ромашка успеха».

Повышение самооценки ребенка.

Закрепление цвета и дней недели.

2-я неделя

Игра «Тень»

Развитие наблюдательности, памяти, внутренней свободы и раскованности.

3-я неделя

Упражнение «Превращения»

Осознание своего эмоционального состояния.

4-я неделя

Упражнение «Я сильный – я слабый»

Формирование положительной «Я-концепции» ,самопринятия.

2. «Художественно-эстетическое развитие »

1-я неделя

Рисование на тему «Веселый страх»

Воспитание уверенности в себе, символическое уничтожение страха.

2-я неделя

Этюд по сценке из мультфильма «Котёнок по имени Гав».

Помощь в преодолении негативных переживаний.

3-я неделя

Рисование на тему «Чего я боялся , когда был маленьким…»

Снятие психоэмоционального напряжения.

Ребенок рисует свои страхи.

4-я неделя

Рисование себя в виде цветка.

Способствовать формированию представлений о себе, проследить, как ребёнок отражает отношение к себе в рисунке.

3. «Речевое развитие»

1-я неделя

Логопедическое занятие  «Звук [С]»

Образовательные задачи:

• формирование понятия о механизме образования звука [С] и его акустических особенностях;
• закрепление правильного произношения звука [С] в речевом материале (слоги, слова, предложения).

Коррекционные задачи:

• развитие и совершенствование артикуляционной моторики;
• развитие фонематического слуха и восприятия;
• развитие лексико- грамматического строя речи;
• развитие психических процессов - внимания, памяти, мышления.

Воспитательные задачи:

• развитие умения слушать педагога, повышение самооценки ребёнка, улучшение его эмоционального благополучия.

2-я неделя

Беседа «Что ты знаешь о своём друге? »

Развитие диалогической речи. Активизация словаря.  Формирование у детей понятия «друг», «дружба».

3-я неделя

Игра «Давай поговорим».

Развитие связной и диалогической речи.  Создание атмосферы принятия и понимания, навыков общения, умения безоценочно относиться друг к другу.

4-я неделя

Развивающее занятие  "Развивай-ка!"

• развитие познавательных мотивов;
• развитие внимания, памяти, самоконтроля, мыслительных навыков;
• развитие речи, воображения;
• формирование адекватной самооценки, объективного отношения ребенка к себе и своим качествам;
• формирование умения работать в группе.

4. «Физическое развитие»

1-я неделя

Комплекс «На лесной поляне»

Снятие эмоционального напряжения, мышечных зажимов, ауторелаксация.

2-я неделя

Игровое упражнение    «Увернусь от мяча»

Развитие координации движений.

3-я неделя

Упражнение «Буратино рисует».

Почувствовать приятные ощущения от медленных плавных движений позвонков шейного отдела (массаж шейных позвонков).

4-я неделя

Игра «Цветок растёт».

Способствовать осознанию своего тела, снятию мышечных зажимов, тренировка выразительных движений.

5. «Социально- коммуникативное развитие»

1-я неделя

Игра «Хороший друг».

Развивать навык налаживать дружеские взаимоотношения.

2-я неделя

Игра «Связующая нить»  

Формирование чувства близости с другими людьми.

3-я неделя

Игра «Узнай по голосу»

Умение передавать радостное, положительное настроение, сплочение детского коллектива.

4-я неделя

Игра «Колечко-колечко»

Достижение взаимопонимания, симпатия друг к другу.

Образовательная область

Сроки

Вид деятельности

Цель

1. «Познавательное развитие»

1-я неделя

Игра "За что меня любит мама"

Повышение уверенности в себе.

2-я неделя

Упражнение  «Конкурс боюсек»

Формирование уверенности в себе.

3-я неделя

Игровое упражнение «Достань звезду»

Настроить ребенка на достижение успеха, учит верить в неограниченность своих возможностей.

4-я неделя

Упражнение «Я умею».

Повышение самооценки, развитие самосознания.

2. «Художественно-эстетическое развитие »

1-я неделя

Этюд «Страшный зверь»

Коррекция поведения с помощью ролевых игр.

2-я неделя

Рисование по этюду «Страшный зверь»

Развитие умения передавать эмоциональные состояния через художественный образ.

3-я неделя

Упражнение «Презентация»

Данное упражнение позволит каждому ребёнку выразить своё эмоциональное состояние, повысить свою значимость, через рисунок.

4-я неделя

Рисование на тему «Что я люблю - чего я не люблю».

Рисование того, что ребёнок любит и чего не любит. Возможность спокойно и открыто говорить о том, что детям нравится, и что им не нравится.

3. «Речевое развитие»

1-я неделя

Беседа с детьми «Злой ужасный Карабас,

Не боимся больше вас! »

Развитие диалогической речи.  Снятие страхов, развитие умения у детей регулировать своё поведение развитие навыков самостоятельного выбора детьми подходящих форм реакций в разных ситуациях.

2-я неделя

Игра «Ритуалы общения».

Развитие диалогической речи.  Обучить детей употреблять вариативные слова приветствия и произносить их с соответствующей интонацией.

3-я неделя

Игровое упражнение «Вежливые слова».

Активизация словаря.  Развитие уважения в общении, формирование привычки использовать слова вежливости.

4-я неделя

Игра «Слова благодар-ности».

Активизация словаря.  Обучить детей уместному использованию слов благодарности.

4. «Физическое развитие»

1-я неделя

Релаксация «Спящий котенок».

Расслабление мышц тела.

2-я неделя

Релаксация «Волшебный сон».

Развивать воображение, внутреннюю раскованность.

3-я неделя

Релаксация «Конкурс лентяев».

Расслабление мышц.

4-я неделя

Релаксация «Внушение».

Расслабление мышц тела.  Укрепление уверенности в себе.

5. «Социально- коммуникативное развитие»

1-я неделя

Упражнение «Ток»

Сплочение коллектива.

2-я неделя

Игра «Гусеница»

Формировать умение координировать свои усилия с действиями остальных участников.

3-я неделя

Игра «Шел король по лесу»

Проявление симпатии, снятие напряжения, невротических состояний.

4-я неделя

Игра «Иголочка и ниточка»

Формирование сплоченности детского коллектива.

Образовательная область

Сроки

Вид деятельности

Цель

1. «Познавательное развитие»

1-я неделя

Игра «Сокровища эльфов».

Стимулировать познавательную активность в игровой, опытнической деятельности.

Учить детей объединяться в игре для реализации поставленной цели. Развитие мелкой моторики рук, совершенствование тактильных ощущений. Развивать познавательный интерес и наблюдательность. Расширять и систематизировать знание детей о песке.  Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

2-я неделя

Игровое упражнение «Угадай-ка! »

Тренировка внимания и умения отследить состояние человека по мимике и пантомимике.

3-я неделя

Комплексное занятие «Ребята и зверята»

• снижение уровня тревожности, раздражительности, двигательного беспокойства, преодоление барьеров в общении;
• формирование позитивной я- концепции, повышение самооценки;
• развитие координации движений, внимания, воображения, восприятия;
• преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности, коррекция девиаций поведения;
• развитие эмоционально-выразительных движений, речи.

4-я неделя

Игровое упражнение «Подарок другу».

Развивать умение невербально «описывать» предметы.

2. «Художественно-эстетическое развитие »

1-я неделя

Этюд «Ласка».

Развитие умения выражать чувство радости, удовольствия.

2-я неделя

НОД по музыке «Зимняя сказка»

• Развивать познавательную активность детей в процессе слушания музыки, пения песен.
• Выражать свои впечатления от музыки в движениях и рисунках.
• Развивать наглядно-образное мышление: мыслительные операции анализа, сравнения, обобщения.
• Вызвать у детей интерес к совместному выполнению заданий, развивать навыки совместной деятельности (в пении, движениях, рисовании).
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту зимней природы.
• Совершенствовать умение детей нетрадиционным способам рисования скомканной бумагой.
• Воспитывать у детей интерес к художественному творчеству.

3-я неделя

Коллаж - нанесение на ватман представление о своем будущем.

Осознавание себя как полноправной личности и формирование умения ставить перед собой краткосрочные и перспективные цели и достигать их.

4-я неделя

Рисование на тему « Ужасно-прекрасный рисунок»

Применение на практике навыка осознавания своих чувств, их анализ, осознавание опыта «делать хуже» и «делать лучше».

3. «Речевое развитие»

1-я неделя

Д/и «Назови лишнее»

• развивать связную речь;

• расширять словарный запас детей на основе формирующихся у них представлений об объектах природы;

• воспитывать у детей способность выслушивать друг друга не перебивая;

• развивать уверенность в себе и в своих возможностях;

• формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками.

2-я неделя

Беседа «Как можно понять настроение человека? »

Развитие диалогической речи.  Развитие умения слушать собеседника, наблюдательности и внимания к чувствам других людей.

3-я неделя

Игра «Цветок – имя».

Обучить детей устанавливать контакт с помощью речевых (обращение по имени) средств в общении.

4-я неделя

Театрализованная речевая игра «Как мыши с котом воевали»

• развитие коммуникативных навыков, умения работать в группе;
• формирование позитивной я- концепции, повышение самооценки;
• преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности, коррекция девиаций поведения;
• развитие эмоционально-выразительных движений, речи.

4. «Физическое развитие»

1-я неделя

Упражнение на релаксацию «Разговор с лесом»

Упражнение развивает умение расслабиться.

2-я неделя

«Мимическая гимнастика».

Снятие напряжения мышц лица. Изучение мимики лица и связанных с ней эмоциональных состояний человека, тренинг выразительности мимики.

3-я неделя

Релаксация «Волшебный сон».

Снятие мышечного напряжения. Развитие воображения, внутренней  раскованности.

4-я неделя

Упражнение «Театр масок»

Расслабить мышцы лица, снять мышечное напряжение, усталость.

5. «Социально- коммуникативное развитие»

1-я неделя

Этюд «Шарик»

Развитие взаимоотношений детей, сочувствия, умения придти на помощь.

2-я неделя

Игра «Передай по кругу»

Развитие умения передавать свои эмоции.

3-я неделя

Игра «Поймай рыбку»

Достижение взаимопонимания.

4-я неделя

Игра: «Волшебная палочка».

Развитие уверенности в себе, умение просить и отказывать.

Образовательная область

Сроки

Вид деятельности

Цель

1. «Познавательное развитие»

1-я неделя

Игровое упражнение «Слушаем себя».

Развитие концентрации внимания, обращение внимания на себя, на свои чувства.

2-я неделя

Игра «Зоопарк»

Повторение названий животных.  Развитие уверенности в себе, усиление внимания к себе.

3-я неделя

Упражнение «Расскажи о своём настроении».

Диагностировать эмоциональное состояние детей. Познание ребёнком своего эмоционального состояния.

2. «Художественно-эстетическое развитие »

1-я неделя

Рисование на тему «Ладошка»

Опыт получения и выражения позитивной обратной связи. Возможность выражения положительных эмоций по отношению друг к другу.

2-я неделя

Этюд «Комплименты»

Формирование у детей представления о том, что важно в дружеских отношениях.

3-я неделя

Рисунок «Я  в будущем».

Помочь ребенку осознать возможность преодоления в будущем собственных недостатков, формирует перспективу будущего и уверенность в собственных силах.

3. «Речевое развитие»

1-я неделя

Составление рассказа «Кто Я?»

Развитие связной речи. Расширить представления о себе, взглянуть на себя с разных сторон.

2-я неделя

Беседа «Как можно общаться без слов».

Развитие связной речи. Дать детям  понимание того, что, кроме речевых, существуют и другие средства общения.

3-я неделя

Д/и «Испорченный телефон».

Понимание важности правильной грамотной речи для общения с собеседником. Сплочение детского коллектива.

4. «Физическое развитие»

1-я неделя

Игра«Смелые мышки».

Снятие телесных зажимов. Выход психофизического напряжения, агрессивности, страхов и поднятие настроения.

2-я неделя

Релаксация «Подснежник»

Снятие психомышечного напряжения.

3-я неделя

Игра: «Море волнуется»

Снятие мышечного напряжения.

5. «Социально- коммуникативное развитие»

1-я неделя

Игра «Сороконож-ка»

Развитие умения взаимодействовать друг с другом, чувствовать себя неотъемлемой частью детского коллектива.

2-я неделя

Игра: «Войди в круг и выйди из круга».

Отработка различных способов поведения в ситуации одиночества, совершенствование навыков межличностной коммуникации, развитие симпатии.

3-я неделя

Игра «Ручеек».

Развитие дружеских отношений, проявление симпатии к члену группы.