Годовой план 2013-2014. учителя-логопеда
материал по логопедии (старшая группа) по теме

 Формы работы

сроки

примечание

1.обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений различного генеза детей старшей и подготовительной групп;

отслеживание динамики речевого развития, эффективности коррекционно - развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Сентябрь.

В течение года

2.сбор медицинского и педагогического анамнеза, сведений о раннем развитии, беседы с родителями.

Сентябрь.

3.комплектование подгрупп для занятий с учетом речевых нарушений детей ст. д.в. определение основных направлений и содержания работы с детьми.

4.взаимодействие со специалистами:

- медицинские работники:

  дополнительные обследования, для уточнения причин и характера речевых нарушений.

-  психолог : знакомство с дополнительными психологическими обследованиями, обсуждение результатов обследования, подбор игр на развитие эмоций;

- Муз. Руководитель – подбор игр по постановке дыхания, просодики;

-Инструктор по ФИЗО – подбор игр по развитию двигательных умений и навыков, правильного физиологического дыхания – в физминутках по общей лексической теме.

Сентябрь.

Сентябрь, октябрь.

В течение года

В течение года

Формы работы

Сроки

1. проведение индивидуальных и подгрупповых занятий в течение года:

подгрупповые занятия с детьми  в подготовительной группе с ОНР;

подгрупповые занятия с детьми в подготовительной группе с ФФН;

подгрупповые занятия с детьми в старшей группе с ОНР;

индивидуальные занятия с детьми старшего дошкольного возраста.

В течение

года.

2 раза в неделю по 35мин.

1 раз в неделю по 35 мин.

2 раза в неделю по 25 мин.

2 – 3 раза в неделю по 15 мин.

2.индивидуальное сопровождение детей старшего дошкольного возраста: старшая группа – 2 ребенка;

                                   Подготовительная группа – 3 детей

В течение года.

3.использование презентаций по лексическим темам на подгрупповых занятиях.

В течение года.

4.проведение развивающих занятий  с использованием компьютерной игры « ИГРЫ для ТИГРЫ», в индивидуальной работе с детьми старшего дошкольного возраста.

В течение года.

1 – 2 раза в неделю по 10- 15 мин.

Формы             работы

сроки

Примечание.

1.индивидуальные беседы с воспитателями по ознакомлению с результатами логопедического обследования.

Сентябрь, октябрь.

2.ведение тетрадей взаимодействия с воспитателями старшей и подготовительной групп.

В течение года.

3.подготовка папки для рекомендаций воспитателям дошкольных групп по развитию фонематического слуха, восприятия.

Помощь воспитателям ДОУ в подготовке детей к выступлениям на праздниках, конкурсах, в театрализованной деятельности.

В течение года.

4. консультация для воспитателей  «Формирование звукопроизношения с использованием ИКТ»

5.выступление на педсовете на тему: «Использование ИКТ в коррекционно – логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста».

6. Помощь воспитателям в организации речевой среды в группах в подборе практического материала по лексическим темам.

декабрь

Январь 2014.

В течение года.

Формы             работы

сроки

примечание

1.оформление библиотечки для родителей на развитие речи и графических навыков.

В течение года

2.выступление на родительских собраниях

 старшая группа:

«Сотрудничество специалистов и родителей в подготовке современных детей»

 « Особенности развития речи детей шестого года жизни»

 « О наших успехах и достижениях»

  Подготовительная группа:

«Взаимодействия специалистов  с семьей по вопросам развития речи»;

« Ребенок и книга»;

« Речевая готовность ребенка к школе».

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости, родительские пятиминутки (кратковременные консультации по выполнению рекомендаций учителя – логопеда)

В течение года

октябрь,

январь,

май;

 октябрь,

январь,

май.

В течении года

3.проведение консультаций:

«Артикуляционная гимнастика. Исправляем произношение»,

« Автоматизация шипящих звуков, Автоматизация сонорных звуков в словах со стечением согласных»

 В течение года.

4. индивидуальные практикумы « Исправляем произношение шипящих, сонорных звуков» (по мере необходимости)

Подготовка к открытому показу логопедического занятия ко  Дню открытых дверей.

В течение года.

Декабрь,

май.

5. оформление стендов в группах и уголка логопеда « Советы и рекомендации по развитию речи и автоматизации звуков, говорите правильно, развитие связной речи».

В течение года.

Формы работы

сроки

Примечание.

1. оформление документации, заполнение речевых карт, изучение результатов обследования, определение уровней речевого развития детей

Сентябрь, октябрь, январь, май.

2. обсуждение результатов обследования, составление расписания занятий с детьми старшего дошкольного возраста

Сентябрь.

3.составление листа занятости,

заполнение журнала посещаемости.

Сентябрь.

В течение года

4.создание передвижной папки по артикуляционной гимнастике по возрастам (младший и средний), разработка презентаций по звукопроизношению.

Благоустройство кабинета учителя – логопеда

 В течение года

5.изучение опыта работы ведущих логопедов Дзержинска и Нижнего Новгорода, школы № 40, детской поликлиники № 13; участие в работе  ГМО города.

В течение года.

6. Подготовка документов к ПМПк

В течение года.

Формы        работы

сроки

примечание

Тема: «Использование нетрадиционных логопедических технологий в работе со старшими дошкольниками»

В течение года

2.изучение новинок методической литературы по логопедии. А.С.Герасимова « Популярная логопедия» и др.

В течение года.

3.Использование в работе интернет – ресурсов.

В течение года.