Дифференциация звуков [Ж] - [Ш]
учебно-методический материал по логопедии (подготовительная группа) по теме
Непосредственно образовательной деятельности учителя - логопеда в подготовительной группе.
С использованием личностно - ориентировочных технологий. (Разностороннее и творческое развитие ребенка.).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 30.5 КБ |
Предварительный просмотр:
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ –ЛОГОПЕДА
Подготовительная группа
С использованием личностно – ориентировочных технологий.
Тема: Дифференциация звуков [Ж – Ш].
Цель: Развивать слуховое внимание, логическое мышление и память. Учить слухо - произносительной дифференциации звуков [Ж – Ш]. Продолжать учить определять последовательность звуков в слове. Совершенствовать навыки звуко - слогового анализ и синтез слов, ставить ударение в словах. Упражнять ребенка в произнесении слов сложной слоговой структуры. Познакомить ребенка с правилом правописания ШИ, ЖИ. Учить преобразовывать слова. Развивать связную речь.
Оборудование: Предметные картинки; карандаши, тетради, демонстрационные буквы, кассы букв.
- Орг. Момент. Д/У «Узнай по описанию».
Отгадывание описательных загадок, выполнение задания.
- Это предмет. Он нужен для рисования, он может быть разным по цвету: простым или цветным (красным, синим…). Назови это слово и последний звук в нем. (Карандаш).
- Это животное жарких стран. Оно питается листьями деревьев, травой. У него очень длинная шея. Назови слово и первый звук в нем. (Жираф).
Сравни артикуляцию звуков [Ш] и [Ж] (найти общее и различие, обратить внимание на работу «горлышка»), вспомнить характеристику звуков [Ш] и [Ж], обозначение.
- Сообщение темы занятия. Д/И «Скажи наоборот».
Ж –Ш ----- ЖА – ША «с гласными: О, У, И); ЖО – ШО, ЖУ – ШУ, ЖИ – ШИ.
ЖДА – ШТА…
Ш – Ж ----- ША – ЖА ……………….
Д/У «Повтори слоги».
Д/У « Скажи правильно». Слова сложной слоговой структуры. Ребенок повторяет за взрослым, если не получается, то ребенок повторяет слово по слогам. Объяснить значение незнакомых слов, составить с каждым словом предложение.
- Дирижабль, кораблекрушение, пожарный, жеребенок, штукатур, дирижер, маршировать
- Шлагбаум, путешествие, дирижировать….
Д/У «Закончи слово подходящим слогом». ШИ (ЖИ): каранда..; клави…; эта…; вельмо…; экипо…; камы....
Д/У «Назвать лишнее слово в ряду» (по наличию в них звуков [Ш] и [Ж]:
Машина, ежевика, кожура, крыжовник. Камыши, пирожок, школьник, уши.
- Дифференциация звуков [Ш] – [Ж] в словах. Звуко – слоговой анализ.
Развитие функции языкового анализа, синтеза, представлений.
Д/У «Подари подарки Шуре и Жене».
- Из предложенных картинок выбрать те, в названиях которых есть звук [Ш] и [Ж].
- Назвать каждый звук в слове.
- Сделать звуко – буквенный анализ слов, разделить слова на слоги, поставить ударение.
- Д/И «Найди место звука в слове». Используя цифровой ряд, определить место звуков в словах.
- Д/И «Замени звук [Ш] на [Ж]. Придумай с каждой парой слов предложение.
Шар – жар, шить - …, шаль - …, шитье - …, уши - …, Луша - …, машет - …, нашивка - …
- Координация речи с движением. Игра «Жуки».
Жук на веточку присел,
Свою песенку запел: «ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ!»
Он жужжал, жужжал, жужжал,
Да свалился и упал!
Приподнялся, огляделся, крылышками помахал,
«До свидания!» нам сказал и улетел.
- Формирование плавного чтения буквосочетаний.
- Работа в тетрадях.
- Правило: «ЖИ, ШИ пиши с буквой И»
- Итог занятия.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/03/29/picture-9186.jpg)
Конспект занятия.Тема: Дифференциация звуков [к]-[г]. Звуко-слоговой анализ слова «гармонь».
Занятие проводилось для родителей, поэтому в конспекте описаны основные виды деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/06/picture-62943-1573063135.jpg)
«Звуки /С/, /Сь/. Дифференциация звуков /С-Сь/». Занятие по ЗКР в подготовительной логопедической группе.
Цели: развивать у детей фонематический слух и восприятие, закреплять навыки четкого произношения звуков С, Сь в словах, фразах, предложениях; учить давать сравнительную артикуляционную и акустическую ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/21/picture-208233-1361461111.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по дифференциации и введению в связную речь автоматизированных звуков «Дифференциация звуков [с]-[ш]-[з]-[ж] (подготовительная к школе группа)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 14 г. Кропоткин МО Кавказский район Учитель-логопед Киселева Э.А. Конспект не...
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/13/picture-802005-1468411058.jpg)
Конспект фронтальных занятий по темам: " Звук и буква А", "Звук и буква У", "Дифференциация звуков А-У"
Выделение звука А из ряда гласных. Выделение ударного А в начале слова ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/11/picture-697862-1460401779.jpg)
Серия публикаций по теме "Материал для автоматизации поставленных звуков". Звук [Б].Дифференциация звуков [ Б-П].
В своей работе в ДОУ я использую различные современные интерактивные игры , компьютерные программы «Логомер», «Стабиломер» , «Генератор логопедических з...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/24/picture-1361483-1643012906.jpg)
Самоанализ коррекционного занятия в подготовительной группе по теме «Дифференциация дифференциации звуков и букв С — Ш».
Данное занятие посвящено звуков и букв С — Ш. Учебный материал соответствует требованиям государственной программы Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной для детей с ОНР в условиях специального детского ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/28/picture-1528363-1719580248.jpg)
Конспект занятия в старшей группе. Дифференциация звуков С-Ш Дифференциация звуков [Ж] – [Ш]
Цель: научить различать звуки [Ж] – [Ш]Задачи: 1. Закрепление понятий «согласные звуки», «глухие и звонкие»2. Дифференциация звуков [ж] – [ш]3. Развитие фонематичес...