Теоретические основы методики формирования связной речи у старших дошкольников с ОНР.
методическая разработка по логопедии (старшая группа) по теме

Теоретические основы этой методики формирования связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи составляют положения из общей возрастной и педагогической  психологии.

Согласно теории П.Я Гальперина, формирование умственных действий проходит в 6 этапов. Важным условием формирования разного рода умений является вовлеченность ребенка в определенную деятельность, вызывающую состояние эмоциональной захваченности и интереса. 

Е.Д Сафроновой была разработана методика эйдо-рацио- мнемотехники, которая максимально помогает детям с общим недоразвитием по результатам к показателям нормально развивающихся сверстников. 

В методике используются приемы рациотехники(логические приемы), мнемотехники (приемы для запоминания) и эйдотехники (образные компоненты)