Конспект интегрированного занятия Тема: «Продукты питания»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Интегрированное занятие

Тема: «Продукты питания»

Цели:

1. знать основные названия продуктов питания;
2. отличие продуктов, их назначение;
3. практическое употребление слов-признаков;
4. практическое употребление существительных в Т.п.;
5. образование относительных прилагательных;
6. употребление сложно-подчинённых предложений;
7. развитие памяти, связной речи;
8. закрепление имеющихся умений и навыков работы с пластилином – скатывание, расплющивание, отщипывание;
9. развитие общей и мелкой моторики рук, творческого воображения.

Оборудование: предметные картинки, текст для пересказа «Что вкуснее?», картинки – шапочки, пластилин, гофрированная бумага, крышки, салфетка, доска для лепки.

                                                        Ход занятия

1. Орг.момент

Логопед.

Артикуляционная гимнастика

Толстые внуки приехали в гости,

С ними худые – лишь кожа, да кости,

Бабушка с дедушкой всем улыбнулись,

Поцеловать они всех потянулись.

Быстро за стол они нас пригласили,

Блюдца поставим -  положат блины нам.

Дунем на блинчик – не в щёки, не мимо.

Блинчики мы пожуём и прикусим,

Блинчик с вареньем малиновым вкусным.

Всех накормили, никто не обижен,

Вкусный был завтрак -  мы губки оближем.

2. Основная часть

1) Беседа по теме

Логопед.  К вам в гости пришла кукла Таня   Давайте посмотрим, что она принесла (картинки: сыр, молоко, хлеб, колбаса, бананы, конфеты).

-  То, что вы называли – это продукты или еда.

-  Зачем она это принесла? Таня хочет пригласить вас на обед. Посмотрите, чем она будет вас угощать?

-  А вы, чем угостите своих друзей? Я угощу … .

- Кто готовит нам еду? (повар)

2) Пальчиковая гимнастика

- Сейчас мы превратимся в поваров.

Повар горсточку муки                       ( по тексту)

Сыплет в миску из руки,

Подольёт воды немножко,

Размешает тесто ложкой.

Всё с яйцом он перетрёт,

Тесто он руками мнёт.

Он тарелки расставляет,

На пельмени приглашает.

3) Игра «Назови, какой?»

Логопед.

-  Ребята, у Тани есть ещё одна игра, она называется  «Назови, какой?»

Какой сок из вишни?  - вишнёвый

…….      из фруктов?

…….      из овощей?

Какая каша из риса? – рисовая

……………из гречки?

4) Пересказ рассказа «Что вкуснее?»

Логопед. Таня вам расскажет историю, которую услышала на кухне.

    Во время обеда продукты поспорили: кто из них вкуснее. Котлета сказала:

1. Я вкуснее, потому что я мясная.

Суп сказал:

2. Я вкуснее, потому что я из куриный.

А салат им в ответ:

3. Я вкуснее всех, потому что я из овощной.

А каша ему:

4. Я вкуснее всех, потому что я молочная.

Печенье ответило:

-    Я вкуснее всех, потому что я сахарное.

       Таня услышала спор продуктов и сказала:

5. Не спорьте, вы все очень вкусные. Я вас всех скушаю с удовольствием.

Логопед.

- О чём спорили продукты? Что сказала котлета? И т.д.

- Давайте эту историю покажем для Тани.

3. Физ.минутка

Быстро вертится крыло,

Мелит мельница зерно,

А из смолотой муки

Испечём печенье мы.

4. Лепка «Печенье» - пластилинография

Воспитатель.

- А теперь давайте сами сделаем печенье. Ребята, из чего делают печенье? Какой формы бывает печенье? (образцы)

- Мы с вами будем делать круглое печенье. Для этого нам понадобится круглая формочка.

- Давайте возьмём кусочек пластилина и разомнём его пальчиками. Размяли? От этого большого кусочка отщипываем маленький, кладём его на дно формочки и размазываем.

(дети вместе с воспитателем размазывают весь пластилин по дну формочки)

- У нас получилось круглое, ровное печенье. А теперь давайте его украсим. Посмотрите, на подносе есть ягодки и кондитерская посыпка. Ягодки расположим по краю печенья, а посыпку -  в серединку.

 5. Итог занятия