Индивидуальный образовательный маршрут в средней группе
материал по коррекционной педагогике (средняя группа)

Образовательная область

ФИ ребенка

Содержание индивидуальной работы

Взаимодействие с родителями

Результаты работы

Социально - коммуникативное развитие

Соня

Миша

Алена

Формировать умение подбирать атрибуты к играм, использовать предметы-заместители; видоизменять имеющуюся игровую обстановку.

Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин», «Уложим куклу спать»;  «Семья»;

Д/И «Разговор по телефону»;        Игровые упражнения: «Рассмотри и назови»;

«Кто, что делает?», «Кто чем играет?»        

Консультация для родителей «Сюжетно – ролевые игры дома»

Памятка:  «Сюжетно-ролевая игра – как средство формирования личности ребёнка»

Активно участвуют в распределении ролей в сюжетно-ролевых играх

В сюжетно-ролевых играх поступают в соответствии с общим замыслом.

Егор

Костя

Антонина

Приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь)

Беседа «Как хорошо играть вместе»,

Игровое упражнение «Добрые и ласковые слова на память»

Д/У «Назови ласково по имени своих друзей», Игра «Кубик эмоций», Игра «Мы поссоримся и помиримся»,

Предложить родителям личным примером демонстрировать вежливое общение

Повысилась культура поведения, положительная динамика в общении со сверстниками

Коля

Полина

Даня

Соня

Формировать умение самостоятельно поддерживать порядок в шкафчике; готовить свое рабочее место и убирать его, выполнять трудовые поручения

Дидактическая игра «Порядок или беспорядок», «Дружно уберём игрушки»

Игровая ситуация  «Доброе дело, делай смело»        

Рекомендовать родителям давать трудовые поручения дома.

Проявляют инициативу в помощи взрослым в разных видах труда в групповой комнате, на участке детского сада

Владеют культурно-гигиеническими навыками

Художественно- эстетическое развитие

Даня

Егор

Майя

Развивать умение рисовать по образцу и показу предметы, узоры, явления природы, растения, животных и др.

«Закончи картинку», «Узнай и дорисуй», Д/и "Что перепутал художник?", раскраски,

Рассматривание альбомов «Дымковская игрушка» , «Городецкая роспись», «Хохлома»

Консультация для родителей «Рисуем пальчиками»

создают изображение предмета по образцу и показу воспитателя

Зоя

Аня

Алиса

Учить лепить по образцу и показу предметы, состоящие из нескольких частей разной формы; передавать характерные признаки предметов

д/и «Повтори», «Волшебный пластилин», «Сделай по образцу»,

Рекомендовать игры по развитию мелкой моторики детей

Консультация «Мастерим развивающие игры своими руками в домашних условиях»

Создают  предметы, состоящие из 2–3 частей, соединяя их путем прижимания друг к другу

Речевое разитие

Даня

Денис

Саша

Развивать умение по образцу воспитателя составлять описательный рассказ из нескольких простых предложений по сюжетной картинке, игрушке

«Угадай по описанию», «Закончи предложение», Игра «Подбери слово»;

Разучивание чистоговорок, рассматривание картин

Рекомендации

для родителей

«Читаем дома

и

рассказываем

сказки по

картинкам»

Составляют небольшой описательный рассказ по образцу

Алиса

Леша

Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи

 Чтение сказок, стихов, рассказов. Игра «Слушай внимательно», дидактическая «Хорошо - плохо», игра «Какой герой запомнился?»

 Предложить перечень литературы для домашнего чтения с детьми

Консультация для родителей «Игры для развития речи»

Следят за  развитием действия, сопереживают героям произведения

Егор

Соня

Аня

Развивать речевой слух и речевое дыхание, уточнять и закреплять артикуляцию звуков

Артикуляционная гимнастика:

Пальчиковая гимнастика: «Пальчики здороваются», «Игрушки»;

Артикуляционная гимнастика: «Шарик» «Качели» «Любопытный язычок»;

Консультация для родителей «Дыхательная гимнастика для детей»

Буклет «Артикуляционная гимнастика и развитие мелкой моторики у детей ».

Повторяем и учим чистоговорки дома.

Улучшилось произношение слов и  коротких фраз, говорят спокойно, с естественными интонациями

Познавательное развитие

Алена

Тоня

Миша

Учить группировать   однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету

Д/ и «Чудесный мешочек», «Подбери признаки», «Подбери по форме»

Дидактическая игра «Разложи по

цвету и форме», блоки Дьенеша,

Д/и «Составь такую же фигуру»,

Игра "Преврати геометрические фигуры в предметы", игра "Разложи подарки в корзиночки".

Мастер – класс по созданию дидактического пособия «Цвет, форма, размер»

Выделяют  цвет, форму, величину как особые свойства предметов, группируют их по признакам

учить различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, слева, внизу, вверху).

Дидактические игры: «Мишка

спрятался» «Ищи и находи»

«Доползи до игрушки» «Найди

цветок», Д/и. «Найди белку»,

игра «Кто где спрятался»

Рекомендации

для родителей

«Как научить

ребенка

ориентироваться»

Дети

научились

понимать

смысл слов

вверху-внизу,

впереди-сзади,

слева-справа.

Физическое развитие

Коля

Зоя

Саша

Учить прыжкам в длину с места.

Различные виды прыжков на двух ногах, на одной ноге.

Подвижные игры «Вдоль дорожки», «Кто прыгнет выше», «Зайки на полянке»

Рекомендовать подвижные игры на развитие крупной моторики, координации

В прыжках в длину с места отталкиваются двумя ногами, мягко приземляются.