Конспект прогулки для детей с нарушением слуха.
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 169»

Конспект прогулки

для детей группы компенсирующей направленности от 3 до 7 лет

воспитатель:

Ткаченко Н. Н.

Конспект проведения прогулки

в группе детей компенсирующей направленности

Программное содержание: закрепить знания детей о явлениях и живой и неживой природы, расширять кругозор детей, воспитывать интерес любовь к природе, бережное отношение к ней.

Развивать наблюдательность. Учить подбирать таблички соответственно погоде. Внести новое слово «тает». Показать, что снег в тепле тает. Закреплять умение работать лопатой, помогать взрослому.

Упражнять в беге, закреплять навыки правильного поведения во время подвижных игр. Воспитывать внимание, доброжелательное отношение друг к другу.

Словарь: пойдем гулять. Какая погода? Идет снег. Идет дождь. Дует ветер. Светит солнце. Что это? Снег белый, холодный. Тепло. Тает. Будем работать. Будем играть. Догоните меня.

Время проведения прогулки:

12 декабря 2024 г.

Методика проведения прогулки

Перед выходом на улицу прочитываем и проговариваем таблички «Пойдем гулять».

На участке предлагается табличка «Какая погода?»

Дети выбирают из предложенных табличек: Светит солнце. Дует ветер. Идет дождь. Идет снег. Пасмурно соответствующую табличку явлениям в природе.

Обратим внимание детей на снег. Что это? Листья?

Прочитываем табличку «Снег».

Предлагаю потрогать ладоши рук (теплые), потрогать ладошкой снег (холодный). Взять снег на ладошку и подержать. Где снег? Нет. Тает. Тепло и тает - таблички.

Показываю табличку «Дерево». Где? Дети показывают, где на участке деревья. Объясняю детям, что зима, холодно. Предлагаю окопать снегом дерево.

Учу набирать снег и нести в определенное место, к стволу.

Поощряю активность детей.

- Молодцы! - табличка

-Много снега! - табличка

-Дереву тепло! - табличка

- Будем играть. - Догоните меня. - Догоните Карину, Варю, Милу.

(таблички). Поочередно выбирая ведущих 4-5 раз.

Индивидуальная работа с детьми по развитию движений - ходьба по скамейке и спрыгивание с нее, сохраняя устойчивое равновесие.

Идите, прыгай - таблички.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками (для свободной деятельности были предложены кегли, лопаты, санки, грузовые машины, ведра). Закрепляю с помощью табличек названия выносного оборудования.

C Кариной, Милой гуляем по участку, подвожу к дереву. Что это? Дерево. Показываю ветки, ствол, закрепляем названия частей дерева (с помощью табличек).

В процессе игр направляю действия детей.

По окончании прогулки подаю звуковой сигнал - Прогулка окончена.

Даю словесную инструкцию кому, какой инвентарь нести. В помещении дети ставят инвентарь на место.

Предлагаю раздеться с помощью словесной инструкции, табличек.