Индивидуальный образовательный маршрут
материал по коррекционной педагогике (средняя группа)

Индивидуальный образовательный  маршрут на воспитанницу

                               МБДОУ №71 «Сибирская сказка» группы 1-04  Таисию С.

                                                2024- 2025г.

Возраст ребенка: 5л. 5м.

Пол: женский.

Проблема: недостаточно развитый, в соответствии с возрастными требованиями, словарный запас.

Цель работы: Обогащение словарного запаса в соответствии с возрастными особенностями по средствам использования специально подобранных дидактических игр и речевых упражнений.

Задачи:

-обогащать, расширять и активизировать словарный запас на основе углубления представлений о предметах, явлениях и событиях окружающей действительности.

- актуализировать предметный предметный, качественный и глагольный словарь;

- закреплять обобщающие понятия;

- закреплять умение употреблять синонимы, антонимы;

- способствовать развитию эмоционально-волевых качеств личности:

организованности, активности, сосредоточенности.

Периодичность занятий: 1раз в неделю

Длительность 20 минут.

Индивидуальный маршрут рассчитан на - 1 год.

Структура индивидуального занятия:

1. Организационный момент
2. Сюрпризный момент.
3. Основная работа:

-артикуляционная  и пальчиковая гимнастика;

-речевые упражнения;

-словесная игра;

-дидактическая настольно – печатная игра.

Итог занятия: анализ занятия ребенком,  минутка общения, что понравилось, что вызвало трудности и было сложным.

Оценка деятельности:

В результате планомерной и систематической работы с ребенком, имеющим недостаточно развитый для данного возраста словарный запас:

- Активизируется предметный, качественный и глагольный словарь ребенка;

- Закрепляются обобщающие понятия, расширяется и активизируется словарный запас на основе углубления представлений о предметах, явлениях и событиях окружающей действительности.

- Словарь обогащается синонимами, антонимами, достаточным для данного возраста количеством глаголов, прилагательных, наречий, предлогов.

Предполагаемый результат - к концу обучения ребенок имеет определенный словарный запас:

- знает и использует в повседневной речи

- Существительные, обозначающие профессии.  Названия техники. Прилагательные, обозначающие признаки предметов. Наречия, характеризующие отношения к труду. Быстро находит, подбирает наиболее точное слово, употребляет в речи обобщающие слова, синонимы и антонимы. Внимательно на занятиях слушает педагога, действует по предлженному плану, самостоятельно выполняет поставленную задачу.