Перспективно - тематический план взаимодействия специалистов в группе для детей от 6 до7 (8) лет с задержкой психического развития
материал по коррекционной педагогике

Месяц

Лексическая тема

Учитель-дефектолог

Воспитатель

Музыкальный руководитель

с

е

н

т

я

б

ь

Осень.

Признаки осени.

Деревья и кустарники осенью.

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи:

1-2. Осень. Признаки осени.    

Развитие элементарных математических представлений:

1. Цвет предметов.

2.Количественные отношения: «один-много», «столько же».

3. Числа от 1 до 10.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звук и буква А.

2. Звук и буква О.

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи:

1-2. Деревья и кустарники осенью.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Понятия «маленький -       большой».

2. Образование числа 2

3.        Состав числа 2.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звук и буква У.

2. Звук и буква Ы.

Лепка: (пластилин) «Осенний листопад».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения А. Плещеева. «Осенняя песенка»

Рисование: (цветные карандаши) «Осенний лес», (акварель) «Дождливый день».    

Аппликация: «Листопад».

Беседа: «Волшебница Осень», «Дары леса».

Д/и: «Когда это бывает?», «Помоги собрать букет».

Лепка: (пластилин) «Ёлочка – зелёная иголочка».

Ознакомление с художественной литературой: *чтение и пересказ рассказа К. Ушинского «Спор деревьев».

Рисование: (восковые мелки) «Зимой и летом одним цветом», (акварель) «Ветка рябины».    

Конструирование: (из природного материала) «Осенняя фантазия». 

Беседа: «Значение леса в жизни человека», «Как себя вести в лесу».

Д/и: «Узнай дерево по листу и по плоду»», «Сравни деревья»

Слушание: «Мелодия» В. К. Глюка; «Осенняя песня», муз. П.И. Чайковского. * «Валенки»

Пение: «Музыкальный магазин»; «Три медведя» Н. Г. Кононова; «Осенняя песня» муз. И Григорьева, сл. Н. Авдиенко; «Урожай собирай» М. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

«Осеняя песенка», муз. Н. Самохваловой.

Музыкально-ритмические движения: «Ходьба различного характера» Т. Ломовой; «Элементы танцев»; «Упражнения с листочками» Т. Ломовой; «Танец с осенними листьями» муз. С. Раухвергера; «Всех на праздник зовём».

Игра: «Осень спросим» Т. Ломовой; «Ветер играет с листочками» А. Жилина.

Игра на ДМИ: «Андрей-воробей», р. н. прибаутка, обр. Е. Тиличеевой.

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Заинька», р. н. песня, обр. Н. А. Римского-Корсакова.

Праздники и развлечения: «Осенняя сказка» (драматизация)

о

к

т

я

б

р

ь

Овощи. Огород.

Сад. Фрукты.

Ягоды.

Наш детский сад. Игрушки.

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи:

1-2. Овощи. Огород.    

Развитие элементарных математических представлений:

1. Понятия «маленький - большой».

2. Числа от 1 до 10.

3.  Геометрические фигуры.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуки «м», «мь». Буква М.

2. Звуки «н», «нь». Буква Н.

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи:

1-2. Сад. Фрукты.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Образование числа 3.

2. Геометрическая фигура овал.

3. Состав числа 3.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звук и буква И.

2. Звуки «в», «вь». Буква  В.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Наш  детский  сад. Игрушки.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Геометрические фигуры.

2. Образование числа 4.

3. Состав числа 4.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуки «п» «пь» и буква П.

2. Звуки «с», «сь».

Лепка: (глина) «Овощи на столе».

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказа Н. Носова «Огурцы».

Рисование: (акварель) «Наш урожай», (цветные карандаши) «Однажды хозяйка с базара пришла…».

Аппликация: «Овощи на тарелке».

Беседа: «Винегрет и салат - здоровье для ребят», «Уроки Айболита».

С/р игра: «Собираем урожай».

Д/и: «Вершки и корешки», «Подскажи словечко».

Исследовательская деятельность: «Узнай на вкус, на ощупь и по запаху.

Лепка: (пластилин) «Фрукты в вазе».

Ознакомление с художественной литературой: пересказ рассказа Л. Толстого «Косточка».

Рисование: (восковые мелки) «Фрукты и ягоды», (декоративное, акварель) «Осенняя ярмарка».

Конструирование: «Выкладывание фруктов из семян» (природный м–л)

Беседа: «Ягоды и фрукты – полезные продукты», «Труд людей в саду».

Д/и: «Варим компот», «Во саду ли, в огороде».

 Лепка: (глина) «Забавная игрушка».

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения С. Маршака «Мяч». (отрывок)

Рисование: (монотопия) «Разноцветные мячи», (цветные карандаши) «Кукла-неваляшка».     

Аппликация: «Упрямая игрушка».

Беседа: «Каждой игрушке своё место», «Для чего нужны игрушки».

Д/и: «Из чего – какая?», «Куда спрятали игрушки?»

Слушание: «Полька» муз. П.И. Чайковского; «Раздумье» С. Майкапара.

Пение: «Лесенка», муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долиновой; «Танец-марш-песня» Л. Н. Комисаровой, Э. П. Костиной; «Лошадка Зорька» Т. Ломовой; «Урожай собирай» муз. А. Филиппенко; «Огородная-хороводная» муз. Б. Можжевелова; «Детский сад» А. Филиппенко.

Музыкально-ритмические движения: «Вальс с листьями» А. Гречанинова.

Хоровод: «Огородная-хороводная» муз. Б. Можжевелова.

Игра: «Найди свой овощ» лат. нар. мелодия, обр. Г. Фрида; муз. д/и. «Солнышко и тучка».

Игра на ДМИ: «Во саду ли, в огороде» р.н. мелодия, обр. В. Агафонникова; «Плясовая для лошадки» В. Витлина.

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Подбери инструмент к любимой песне»; «Концерт для куклы», «Определи инструмент»

Праздники и развлечения: «Волшебная кисть осени»;

«День пожилого человека».

Осень (итоговое).

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи:

1-2. Осень (итоговое)

Развитие элементарных математических представлений:

1. Количество и счёт.

2. Геометрические фигуры.

3. Число и цифра 0.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуки «с», «сь».

2. Звуки «с», «сь» и буква С.

Лепка: (глина) «Съедобные и несъедобные грибы».

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказа Г.Скребицкого «Осень».

Рисование: (декоративное, акварель) «Осенний коврик», (восковые мелки) «Дружная семейка (опята)».

Конструирование: (из бумаги) «Корзинка для грибов».

Беседа: «Труд людей осенью», «Одеваемся на осеннюю прогулку».

Д/и: «Подскажи словечко», «Краски осени».

н

о

я

б

р

ь

Домашние птицы.

Домашние животные.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Домашние  птицы.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Образование числа 5.

2. Состав числа 5.

3. Количество и счёт.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуки «л» «ль».

2. Звуки «л», «ль». Буква  Л.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Домашние  животные.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Сложение.

2. Образование числа 6.

3. Состав числа 6.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуковой анализ слов.

2. Звуковой диктант.

Лепка «Петушок с семьей».

Ознакомление с художественной литературой: заучивание песенки «Петушок».

Рисование (акварель, ладошка) «Петушок», (цветные карандаши) «Цыплёнок».

Конструирование: «Уточка».

Беседа: «Как человек ухаживает за птицами», «Как и чем, питаются домашние птицы?».

С/р игра: «Скотный двор».

Д/и: «Скажи по-другому», «Чем похожи?».

Исследовательская деятельность: «Кто, чем покрыт?».

Лепка: (пластилин) «Котёнок играет с клубочками».

Ознакомление с художественной литературой: чтение анг. нар. сказки «Три поросёнка».

Рисование: (акварель) «Усатый-полосатый», (восковые мелки) «Моё любимое животное».  

Конструирование: (в технике оригами) «Кисонька-мурысонька».  

Беседа: «Чем полезны домашние животные», «Забота о животных».

Д/и: «Чей? Чья? Чьи?», «У кого – кто?».

Слушание: «Пение птиц» Ж.Рамо;             «Кукушка в чаще леса» К. Сен-Санс;                  «Синичка» М. Красев.

Пение: «Зайка» В. Карасевой, сл. Н. Френкеля, «Гуси-гусенята» муз. Ан. Александрова, сл. Г.Бойко; «Котик» И. Кишко; «Колыбельная зайчонка» В. Красева; «Поздоровайся песенкой по-разному» М. Кочетковой; «День сегодня необычный» музыка и слова М. Еремеевой.                                                                                           Музыкально-ритмические движения: «Гуси» муз. А. Филлипенко; «Элементы хоровода, элементы танца; «Боковой галоп» Т.Ломовой; «Танец маленьких утят»; «Творческая пляска».                                                      

Танцевально-игровое творчество: «Котик и козлик» муз. Е. Тиличеевой.

Игра: «Хитрый кот»; муз. д/игра «Цирковые собачки».                                                                                                                                                                                 

        Игра на ДМИ: «Мы едем» Е. Тиличеевой.

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Весёлые лягушата» муз. и сл. Ю. Литовко.               Праздники и развлечения: «День именинника», «День матери». *Конкурс народной песни.

д

е

к

а

б

р

ь

Дикие животные.

Животные (домашние и дикие).

Зима.

Зимующие птицы.

Зимние забавы. Новый год.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Дикие животные.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Сложение

2. Количество и счет.

3. Образование числа 7.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуки «т» «ть».

2. Звуки «т», «ть». Буква  Т.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Животные (домашние и дикие).

Развитие элементарных математических представлений:

1. Вычитание.

2. Состав числа 7.

3. Количество и счёт.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуки «р», «рь».

2. Звуки «р», «рь».

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Зима.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Вычитание.

2. Образование числа 8.

3. Состав числа 8.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуки «р», «рь». Буква Р.

2. Звуковой диктант.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Зимующие птицы.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Количество и счёт.

2. Сложение и вычитание.

3. Образование числа 9.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуки «г» «гь».

2. Звуки «г», «гь». Буква  Г.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Зимние забавы. Новый год.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Состав числа 9.

2. Сложение и вычитание.

3. Количество и счёт.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Дифференциация звуков «г – к».

2. Повторение изученных звуков и букв.

Лепка: (глина) «Серенький зайчишка».

Ознакомление с художественной литературой: заучивание отрывка из стихотворения А. Блока «Зайчик».

Рисование: (акварель, ватные палочки) «Зайчик на полянке», (цветные карандаши) «Белка на дереве».

Аппликация: «Наш любимый заяц».

Беседа: «Условия жизни диких животных», «Как животные маскируются от врагов?».

Д/и: «Назови семью», «Чей хвост?».

Лепка: (пластилин) «Собака со щенятами».

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб».

Рисование: (восковые мелки) «Братья наши меньшие»,  (декоративное, акварель) «Дымковская игрушка».

Конструирование: «Моё любимое животное».

Беседа: «Такие разные животные», «Животные жарких стран».

Д/и: «Зоологическое лото»

Лепка: (декоративная пластина) «Снежинка».

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения С. Есенина. «Поет зима аукает» (отрывок)

Рисование: (акварель) «Хвойный лес зимой», (гуашь) «Снежные узоры».

Аппликация: «Тихо падают снежинки».

Беседа: «Приметы зимы», «Путешествие в зимний лес».

С/р игра: «Детский сад».

Д/и: «Времена года», «Подбери признак».

Исследовательская деятельность: «Сравнение снега и льда».

Лепка: (коллективная) «Птицы на кормушке».

Ознакомление с художественной литературой: пересказ рассказа А. Толстого «Хотела галка пить».

Рисование: (акварель) «Снегири на рябине», (цветные карандаши) «Синичка – маленькая птичка».

Конструирование: «Птичка».

Беседа: «Кто остался в городе?», «Трудно птицам зимовать, мы им будем помогать».

Д/и: «Улетают – не улетают», «Узнай птицу по описанию».

Лепка: (пластилин) «Снегурочка».

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказывание сказки Г. Ковальчук «Сказка о зиме».

Рисование: (акварель) «Заснеженный дом», (гуашь) «Девочка - снегурка».

Аппликация: «Украсим ёлку к празднику».

Беседа: «Зимушка - забавушка», «Откуда пришла ёлка?».

Д/и: «Доскажи словечко», «Кому что нужно?».

Слушание: «Танец молодого бегемота» Д.Б. Кабалевского;  «На тройке» муз. П. И. Чайковского.

Пение: «Дятел» Леви; «Лесенка-чудесенка» Л. Н. Комиссаровой;  «О ёлочке» муз. Т. Шаломановой; «Дед Мороз» Е. Чадовой; «К нам приходит Новый год» муз. В Герчик, сл.З. Петровой.

Песенное творчество: «Здравствуй, ёлочка», «Как на поле на полянке»

Музыкально-ритмические движения: «Чередование ходьбы и бега» Н. Надененко; «Элементы танцев, хороводов», В. Герчик  «Снежинки», «Гномики» муз. Е. Тиличеевой.

Хоровод «Новогодняя плясовая» М.Куликовой.  

Игра на ДМИ: «Колокольчик»

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Марш друзей» Н. Александровой.

Праздники и развлечения: «К нам приходит Новый год».

я

н

в

а

р

ь

Транспорт.

Посуда.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Транспорт.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Образование числа 10.

2. Состав числа 10.

3. Количество и счёт.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звук  «ш».

2. Звук «ш». Буква  Ш.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Посуда.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Вычисления в пределах 10.

2. Арифметическая задача.

3. Порядковый счёт в пределах 10.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Дифференциация звуков «с – ш».

2. Звуки «б», «бь».

Лепка: (глина) «Машины нашего города».

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения С. Михалков. «Бездельник Светофор» (отрывок).

Рисование: (цветные карандаши) «Поезд с вагонами», (акварель) «Автобус».

Аппликация: «Автобус».

Беседа: «О различных видах наземного транспорта», «О профессиях людей, работающих на транспорте».

С/р игра: «Мы – шофёры».

Д/и: «Кто чем управляет?», «Назови профессию».

Лепка: (пластилин) «Тарелки для трёх медведей».

Ознакомление с художественной литературой: чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе».

Рисование: (восковые мелки) «Ваза с фруктами», (акварель)  «тарелки».

Конструирование:  «Ведерко». 

Беседа: «Правила сервировки стола», «Назначение посуды».

Д/и: «Накроем стол для гостей», «Приготовим обед».

Исследовательская деятельность: «Из чего сделана посуда?».

Слушание: «Зимнее утро» П. И. Чайковского; «Во кузнице» муз. Н. Жарова «Заболит головушка»

 Пение: «Автобус», «Где был, Иванушка?»; р. н. песня; «Колыбельная», муз. В. Карасевой; «Бравые солдаты» муз. А                                     Филиппенко, сл. Т. Волгиной; «Песенка друзей» Е. Шаламоновой; «Паровозик» К. Влаха, сл. Н. Алпаровой.                                                      

Музыкально-ритмические движения: «Приставной шаг» А. Жилинского; «Шаг с высоким                    подъёмом ног» Т. Ломовой; «Танец с ложками» рус. нар. мелодия.

Игра: «Цветные автомобили» Т. Ломовой; «Игра с ложками» рус. нар. мелодии.                                

Игра на ДМИ «Строим дом», М. Красева.

Праздники и развлечения: «Федорино горе» (драматизация).

ф

е

в

р

а

л

ь

Квартира. Мебель.

Одежда. Обувь. Головные уборы.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Квартира. Мебель.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Решение задач.

2. Равенство и неравенство совокупностей предметов.

3. Решение задач.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуки «б» «бь». Буква Б.

2. Дифференциация звуков «п – б».

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Одежда. Обувь. Головные уборы.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Порядковый счёт

2. Решение задач.

3. Состав числа 10.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуки «д», «дь».

2. Звуки «д», «дь». Буква Д.

Лепка: (пластилин) «Мебель моей комнаты».

Ознакомление с художественной литературой:рассказывание сказки К. Чуковского «Мойдодыр».  

Рисование: (декоративное, акварель) "Украсим шкаф", (цветные карандаши) «Моя комната».

Конструирование: (из спичечных коробков) «Мебель для д/ сада».

Беседа: «Откуда стол пришёл?», «Из чего делают мебель?».

С/р игра: «Семья».

Д/и: «Назови какой», «Что нас окружает дома?».

Лепка: (декоративная пластинка) «Платье для куклы».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения С. Маршака «Вот какой рассеянный».

Рисование: (акварель) «Фартук для дымковской куклы», (цветные карандаши) «Перчатки».

Аппликация: «Малыш в комбинезоне».

Беседа: «Что носят зимой?», «Детали одежды и обуви».

Д/и: «Из чего – какой?» Исследовательская деятельность: «Узнай материал на ощупь».

Слушание: «Тревожная минута» муз. С. Майкапар; «Моя Россия» муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой.                                                                 Пение: «Сколько слышишь звуков?» Н. Г. Кононовой; «Наш дом» муз. Е.Тиличеева; «Автобус» Ломовой; «Дорога, не тропинка» муз. А. Пинегина; «Строим дом» муз. Н.А. Красева; «Родине спасибо» муз. Т. Попатенко, сл. Н.Найденовой.                                                                                                

Музыкально-ритмические движения: «Самолеты» (упр. для рук); «Вертушки» ук. нар. мелодия; «Пляска с платочками» р. н. мелодия; «Танец с лентами» Д. Шостаковича.                                                                                                                   Игра: «Будь ловким» Н. Ладухина; «Обезвредь мину» Т. Ломовой;           муз. д/игра «Музыкальный домик», «Угадай мелодию по ритмическому рисунку»

День защитника Отечества.

Одежда. Обувь. Головные уборы (итоговое).

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. День защитника Отечества.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Равенства и неравенства совокупностей предметов.

2. Решение задач.

3. Количество предметов.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Дифференциация звуков «т – д».

2. Повторение изученных звуков и букв.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Одежда. Обувь. Головные уборы (итоговое).

Развитие элементарных математических представлений:

1. Цвет, форма, размер предметов.

2. Решение задач.

3. Сравнение предметов по высоте.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звук «ч».

2. Звук «ч». Буква Ч.

Лепка: (глина) «Танк».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения С. Маршака «Лётчик» из серии «Мы военные».

Рисование: (восковые мелки) «Парад танков», (акварель) «Российский флаг».       

Конструирование: «Подарок для папы».

Беседа: «Кто такие защитники Отечества?», «Для чего нужна военная техника?».

Д/и: «Кому что нужно?», «Четвёртый лишний».

Лепка: «Девочка в длинной шубке».

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа».

Рисование: (акварель) «Укрась шубку»», (цветные карандаши) «Сапожки бегут по дорожке».       

Аппликация: «Одежда для бумажных кукол».

Беседа: «Как шьют одежду?», «Сезонная одежда».

С/р игра: «Магазин одежды».

Д/и: «Что лишнее?», «Идём гулять».

Игра на ДМИ: «По деревьям скок-скок»; работа с ритмическими карточками.

 Праздники и развлечения: «Защитники Родины».

м

а

р

т

Междуна-родный женский день. Семья.

Весна. Признаки весны.

Перелётные птицы.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Международный женский день. Семья.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Пространственные понятия.

2. Решение задач.

3. Сравнение предметов по длине.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звук «ж».

2. Звук «ж». Буква  Ж.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Весна. Признаки весны.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Цвет, форма, размер предметов.

2. Пространственные и временные понятия.

3. Сравнение предметов по ширине.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Дифференциация звуков «ш – ж».

2. Звуки «ф», «фь».

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Перелётные птицы.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Части суток, их   последовательность.

2. Решение задач.

3. Геометрические фигуры.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звуки «ф», «фь». Буква Ф.

2. Дифференциация звуков «в – ф».

Лепка: (солёное тесто) «Подарок маме».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине».

Рисование: (цветные карандаши) «Портрет мамы», (акварель) «Букет для бабушки».

Конструирование: (в технике оригами) «Подарок для    мамы».

Беседа: «Мама лишь одна бывает», «Мой выходной день».

С/р игра: «Семья».

Д/и: «Чей, чья, чьё, чьи?», «Моя семья».

Лепка: (барельеф)  «Небо весной».

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения Ф. Тютчев «Зима недаром злится» (отрывок).  

Рисование: (восковые мелки) «К нам весна шагает быстрыми шагами», (акварель) «Букет мимозы».  

Аппликация: «Весенний день».           

Беседа: «Труд людей весной».

Д/и: «Времена года», «Выбери картинку».

Исследовательская деятельность: «Почему тают сосульки?».

Лепка: (пластилин) «Грач – птица весенняя».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения А.Плещеев. «Сельская песенка».

Рисование: (монотопия) «Грачи-киричи»,

(цветные карандаши) «Чей домик на шесте?».

Конструирование: (из семян) «Птица на ветке».

Беседа: «Наши пернатые друзья», «Польза перелётных птиц».

Д/и: «Узнай по описанию», «У кого - кто?».

Слушание: «Кукушечка» муз. М. Красева, сл. М. Клоковой; «Подснежник» муз. П.И. Чайковского.

Пение: «Три медведя» Н. Кононовой; «Подснежник» муз. А. Попатенко; «Песенка о весне» муз. Г. Фрида, сл. М. Френкель; «Веснянка» муз. Е. Тиличеевой.

Музыкально-ритмические движения: «Мальчики и девочки идут» В. Золотарёва; «Мельница» Т. Ломовой; «Дружные тройки» И. Штрауса, «Весенний хоровод».  

Игра: «Зонтики» М. Ногиновой; муз. д/игра «Догадайся, кто поет»; «Что такое семья» О. Гомонова.

                                                                                           Игра на ДМИ: «Кап-кап-кап» рум. нар. песня, обр. Т. Попатенко.

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Солнышко встаёт».

Праздники и развлечения:  «Мама – солнышко моё»,* «Масленица».

а

п

р

е

л

ь

Профессии. Инструменты.

Мой город.

Правила дорожного движения.

Насекомые.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Профессии. Инструменты.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Временные понятия.

2.Сравнение предметов по толщине.

3. Временные понятия.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звук «ц».

2. Звук «ц». Буква  Ц.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Мой город.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Решение задач.

2. Сравнение предметов по высоте.

3. Сравнение предметов по длине.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Дифференциация звуков «ц – ч».

2. Звук «щ».

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Правила дорожного движения.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Решение задач.

2. Сравнение предметов по ширине.

3. Части суток, их последовательность.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звук «щ». Буква Щ.

2. Дифференциация звуков «ш – щ».

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Насекомые.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Решение задач.

2. Временные понятия.

3.Сравнение предметов по толщине.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Звук «з», «зь».

2. Звук «з», «зь». Буква З.

Лепка: (глина) «Половник».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения С. Михалкова. «А что у вас?»

Рисование: (восковые мелки) «Инструменты парикмахера», (акварель) «Кем быть?».

Аппликация: «Повар».

Беседа: «Все профессии важны, все профессии нужны»

С/р игра: «Парикмахерская».

Д/и: «Назови действие», «Угадай, про какую профессию говорится?».

Исследовательская деятельность: «Сравнение песка и глины».

Лепка: «Улица моего города» (коллективная работа).

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказа М. Ильина, Е. Сегала «Машины на нашей улице».

Рисование: (цветные карандаши) «На улицах города», (акварель) «В домах зажглись огни».

Конструирование: «Микрорайон города».

Беседа: «Наш город много лет назад», «Достопримечательности Кузнецка».

Д/и: «Узнай на фото»

Лепка: «Машина».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения Р.Фархади. «Светофор».

Рисование: (цветные карандаши) «Знаки дорожного движения», (акварель) «Перекрёсток».

Аппликация: «Светофор».

Беседа: «Для чего нужны правила дорожного движения?», «О профессии регулировщика».

С/р игра: «Мы – шофёры».

Д/и: «Переходим улицу», «Знаки дорожного движения».

Лепка: декоративная пластина «Бабочка».

Ознакомление с художественной литературой:рассказывание сказки В. Бианки «Как муравьишка домой добирался».

Рисование: (монотопия) «Бабочка», (восковые мелки) «Весенняя лужайка».  

Конструирование: (из природного материала) «На лугу».

Беседа: «О вреде и пользе насекомых», «Насекомые луга».

Д/и: «Плавает, летает, ползает», «Каждое насекомое на своё место».

Слушание: «Песенка о весне» муз. Г. Фрида, сл.М.Френкель; «Игра в лошадки» П. И. Чайковского.

Пение: «Эхо» Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой; «Сколько нас поёт?» Н. Кононовой; «Ах, улица» р.н.песня, обр. Е. Туманян; «Не обижайте муравья» Г. Гладкова. «Заинька, где ты был, побывал?»

Музыкально-ритмические движения: «Ай, да березка» муз. Т. Попатенко, сл. Ж. Агаджановой; «Улица» р.н. мелодия; «Приставной шаг» А. Жилинского.

Хоровод  «Как у наших у ворот»:

«Сапожник» пол. нар. мелодия.

Игра: «Про лягушек и комара» муз. А. Филлипенко, сл. Т. Волгиной; муз. д/игра «Светит солнышко».

Игра на ДМИ: «Сел комарик под кусточек» р. н. мелодия.

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Гномы».

 Праздники и развлечения: «Красный, желтый, зелёный».

м

а

й

День Победы.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. День Победы.

Развитие элементарных математических представлений:

1-2. Повторение программного материала.

Подготовка к обучению грамоте:

1. Дифференциация звуков «с – з».

2. Звуковой диктант.

Лепка: (глина) «Кружка для солдата».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения Е. Благининой «Шинель».

Рисование: (цветные карандаши) «Салют над городом», (акварель) «Букет для ветерана».      

Аппликация: «Праздничная открытка».

Беседа: «Как празднуем День Победы», «Кто такие ветераны?».

Д/и: «Скажи наоборот», «Подбери похожее слово».

Слушание: «Салют победы» муз. и сл. В. Шестаковой; «Облака плывут» муз. С. Майкапара.

Пение: «В школу» Е Тиличеевой; «Солнышко и дождик» муз. Е. Попляновой; «У берёзки» муз. С. Насауленко; «Про меня и                                        муравья» муз. Абелян; «В день победы» Г. Ребровой.

Музыкально-ритмические движения: «Радуга-дуга» р.н.п.; «Бодрый и спокойный шаг» М. Роббера; «Поскоки» Б. Можжевелова; «Кострома» р. н. мелодия; «Дружат дети всей земли» муз. Д. Львова - Компанейца, сл. Д. Викторова.  

Игра: «Горшки», «Военные игры», «Игры с русалками».

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Цветок распускается»; «Сладкая грёза» П. И. Чайковского.

Праздники и развлечения: «День Победы», «Разноцветная планета» Капустник.