Открытое занятие "Признаки весны"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

                                            Конспект занятия

                                      Тема: Признаки весны

Методическая цель: Проверить эффективность использования электронных образовательных ресурсов в качестве инструмента, способного удерживать произвольное внимание ребенка с ТМНР более продолжительное время на занятии в рамках программы по предметно-практической деятельности.

Тип занятия: индивидуальное.

Цель: формировать представление о весне в рамках занятия по развитию предметно-практической деятельности.

Задачи:

- расширять и активизировать словарь по данной теме (солнце, птицы, бабочки, листья, капли, жёлтый);

-стимулировать речевую активность;

-развивать мелкую моторику;

-закрепить представление о весенних признаках;

Материалы и оборудование: ноутбук, презентация «признаки весны», музыкальная колонка, кольцо су-джок, заготовки из цветной бумаги, краски.

Предварительная работа: наблюдение на улице за солнцем, пением птиц, разглядывание иллюстраций.

Ход занятия: Воспитатель напоминает ребенку, что пришло время занятия, приглашает гостей и напоминает ребенку, что гости здесь для того, чтобы порадоваться успехам, которых достигла Кира.

Слайд 2,3,4

-Давай познакомимся с весной поближе и посмотрим, что же можно делать весной на улице (кататься на велосипеде, ловить бабочек, наблюдать за птицами). А также послушаем весенние звуки (журчание ручья, пение птиц). Включаю музыкальную колонку. Проговариваем уведенное на картинке.

Аппликация «Яркое солнышко»

Слайд 5 (изображение солнца)

Воспитатель: Кира, ты заметила, что солнышко стало часто заглядывать к нам в окно? Давай поможем ему светить ещё ярче (на заготовку из картона, жёлтый круг, приклеиваем лучи на пластилин).

Игра упражнение «Ласковое солнышко»

-Давай почувствуем прикосновение солнышка: весеннее солнышко греет, ярко светит. Оно греет голову, ручки, ножки, щёчки (гладим голову, руки и т.д.)

Дидактическая игра «Разложи по цвету»

Нужно собрать разноцветных бабочек и разложить по цвету в тарелки.

Физкультминутка «Солнышко»

Утром солнышко встаёт выше, выше (руки высоко вверх).

Ночью солнышко зайдёт ниже, ниже (руки вниз).

Хорошо, хорошо солнышку живётся (делаем ручками фонарики).

И нам с солнышком весело живётся (хлопаем в ладоши).

Воспитатель переходит к работе с красками.

Слайд 6 (изображение капель)

Когда солнышко греет, снег тает, превращается в воду. Давай нарисуем капельки. На заранее приготовленном чистом листе рисуем пальчиковыми красками.

Пальчиковая гимнастика с использованием кольца су-джок.

Дождик капал на ежонка, (массируем пальчики кольцом су-джок, от мизинца)

Дождик капал на зайчонка,

Дождик капал на лисёнка.

 Дождик капал на волчонка,

А на мишку не попал, он в своей берлоге спал. (загибаем большой палец и накрываем его другими пальцами, зажимаем его в кулачок)

Итог занятия

Молодец Кира! Как много мы с тобой сегодня сделали. Выучили новые слова. Поиграли, порисовали. Узнали о весне. Узнали о весне. Узнали о весне.