Примерный план взаимодействия специалистов ДОУ
методическая разработка по коррекционной педагогике

Дата

Воспитатель

Инструктор по физической культуре, инструктор по плаванию

Музыкальный руководитель

Педагог-психолог

Отметка о выполнении

Сентябрь

Обсуждение и утверждение плана совместной работы участников коррекционно-педагогического процесса. Изучение индивидуального развития детей на начало учебного года.

Консультация по организация коррекционно-логопедической работы с детьми, имеющими ОНР

Оказать помощь в разработке комплексов утренней гимнастики  с речевым сопровождением на ближайший месяц для детей старшей логопедической группы.

Помощь в  планировании работы на год с учетом коррекционной направленности.

Беседа с педагогом –психологом об основных направлениях взаимосвязи в коррекционной работе

Воспитатель_______________

Воспитатель_______________

Инструктор по ФК_______________________

Инструктор по плаванию__________________

Музыкальный руководитель_______________

Педагог-психолог___________

Учитель-логопед____________

Октябрь

Рекомендации по проведению артикуляционной, пальчиковой и дыхательной гимнастики

Индивидуальная беседа об эффективности занятий гимнастикой с детьми, имеющими нарушения речи

Беседа о развитии речевого дыхания у детей. Участие в составлении сценария праздника «Осень»

Консультация «Социализация детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи»

Воспитатель_______________

Воспитатель_______________

Инструктор по ФК_______________________

Инструктор по плаванию__________________

Музыкальный руководитель_______________

Педагог-психолог___________

Учитель-логопед____________

Ноябрь

Рекомендации по организации двигательного режима детей на прогулках (подвижные игры с речевым сопровождением, закрепление логоритмических упражнений)

Консультация для инструктора по физической культуре на тему: «Подвижные игры и упражнения с речевым сопровождением».

Рекомендации об использовании логоритмических упражнений на музыкальных занятиях

Беседа с педагогом –психологом об основных направлениях взаимосвязи в коррекционной работе

Воспитатель_______________

Воспитатель_______________

Инструктор по ФК_______________________

Инструктор по плаванию__________________

Музыкальный руководитель_______________

Педагог-психолог___________

Учитель-логопед____________

Декабрь

Беседа о необходимости правильного положения карандаша в руке

Подбор методической литературы, пособий и репертуара для обеспечения эффективного взаимодействия учителя-логопеда и инструктора по физической культуре

Консультация для музыкального руководителя на тему: «Единый логопедический режим».

Консультация «Индивидуальный подход в работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи»

Воспитатель_______________

Воспитатель_______________

Инструктор по ФК_______________________

Инструктор по плаванию__________________

Музыкальный руководитель_______________

Педагог-психолог___________

Учитель-логопед____________

Январь

Беседа с воспитателями о необходимости контроля над правильным звукопроизношением детей на занятиях и вовремя режимных моментов.

Проведение круглого стола: «Обсуждение результатов промежуточной диагностики уровня речевого развития детей на середину учебного года» (с воспитателями и специалистами).

Проведение круглого стола: «Обсуждение результатов промежуточной диагностики уровня речевого развития детей на середину учебного года» (с воспитателями и специалистами).

Проведение круглого стола: «Обсуждение результатов промежуточной диагностики уровня речевого развития детей на середину учебного года» (с воспитателями и специалистами).

Проведение круглого стола: «Обсуждение результатов промежуточной диагностики уровня речевого развития детей на середину учебного года» (с воспитателями и специалистами).

Воспитатель_______________

Воспитатель_______________

Инструктор по ФК_______________________

Инструктор по плаванию__________________

Музыкальный руководитель_______________

Педагог-психолог___________

Учитель-логопед____________

Февраль

Консультация по обучению грамоте, профилактике дисграфии, дислексии

Помощь инструктору по физической культуре в подготовке спортивных праздников.

Консультация по теме "Нарушение просодического компонента и интонационной выразительности речи у детей с речевой патологией". Рекомендации к проведению коррекционной работы по преодолению данных нарушений.

консультация на тему "Преодоление недоразвития эмоционально - выразительных средств у детей, имеющих речевые нарушения"

Подготовка информации об эмоционально - выразительных средствах, об их недоразвитии у детей с патологией речи. Рекомендации по преодолению данного нарушения.

Воспитатель_______________

Воспитатель_______________

Инструктор по ФК_______________________

Инструктор по плаванию__________________

Музыкальный руководитель_______________

Педагог-психолог___________

Учитель-логопед____________

Март

Рекомендации по проведению пальчиковых игр в стихах, для использования их на физминутках, во время занятий (Предложены книги И. Лопухиной, В. Цвынтарного, Н. Нищевой, Т.Ткаченко)

Консультация для инструктора по физической культуре на тему: «Формирование тонких движений рук».

Информирование преподавателя музыки о нарушениях просодики, мелодики и интонации, характерных для детей с речевой патологией.

Консультация «Развитие эмоциональной лексики».

Воспитатель_______________

Воспитатель_______________

Инструктор по ФК_______________________

Инструктор по плаванию__________________

Музыкальный руководитель_______________

Педагог-психолог___________

Учитель-логопед____________

Апрель

Рекомендации по организации работы над развитием связной речи

Консультация на тему: «Физическое развитие дошкольников с нарушением речи» для инструктора по физической подготовке. Информирование инструктора по физической подготовке об особенностях моторной функции у детей с нарушениями речи. Рекомендации к проведению коррекционной работы по преодолению данных нарушений

Консультация «Как правильно использовать речевой материал на утренниках»

Рекомендации по подбору игр на развитие памяти, внимания, мышления.

Воспитатель_______________

Воспитатель_______________

Инструктор по ФК_______________________

Инструктор по плаванию__________________

Музыкальный руководитель_______________

Педагог-психолог___________

Учитель-логопед____________

Май

Практические и теоретические рекомендации воспитателям по осуществлению коррекционно-логопедических мероприятий для детей в летний период.

Проведение круглого стола: «Обсуждение результатов итоговой диагностики уровня речевого развития детей на конец учебного года».

Теоретические рекомендации инструктору по физической культуре по осуществлению коррекционно-логопедических мероприятий во время летнего периода. Проведение круглого стола: «Обсуждение результатов итоговой диагностики уровня речевого развития детей на конец учебного года».

Проведение круглого стола: «Обсуждение результатов итоговой диагностики уровня речевого развития детей на конец учебного года».

Проведение круглого стола: «Обсуждение результатов итоговой диагностики уровня речевого развития детей на конец учебного года».

Воспитатель_______________

Воспитатель_______________

Инструктор по ФК_______________________

Инструктор по плаванию__________________

Музыкальный руководитель_______________

Педагог-психолог___________

Учитель-логопед____________

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО

1. Консультирование воспитателей групп ,педагога-психолога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, инструктора  плавания

 по вопросам специфики работы с детьми групп компенсирующей (комбинированной) направленности

       2. Знакомство с заданиями по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи по лексическим темам недель.

ЕЖЕМЕСЯЧНО

1. Совместное с педагогами ДОО обсуждение индивидуальных достижений детей, и корректировка плана работы в соответствии с динамикой развития.

2. Оформление статей, консультаций для педагогов на информационных стендах.