Конспект коррекционного занятия "Работа с крупами"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект коррекционного занятия «Работа с крупами»

Цель: обогащение сенсорного опыта детей.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием «крупа».
2. Научить детей работать с крупой (сортировать крупу, перебирать, рисовать на ней, складывать)
3. Воспитывать интерес к играм с крупой, аккуратность, трудолюбие, взаимопомощь, умение работать в коллективе.
4. Развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительное восприятие, мышление.

Оборудование: картина Буратино, мешочек с массажными мячиками, крупа (гречка, рис, горох, манка, фасоль, макароны), различные емкости, чайная ложка, задание «Дорожка для Буратино», шнурки, макароны, картина дождя, карточка «Смайлики».

                            Ход занятия:

1. Организационный момент.

Приветствие

«Мой друг»

Собрались все дети в круг.

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся.

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Мозговая гимнастика

- Круговые восьмерки.

Разминка для рук

Волшебные мешочки

- Угадайте, что в мешочке.

Массаж рук мячиками

- Сейчас будем массировать руки колючими мячиками.

Этот шарик мы берем, им мы ручки разотрем.

Меж ладошками кладем, и ладошки разомнем.

Вверх и вниз его катаем

Свои ручки развиваем!

2. Основная часть

- Сегодня на занятие к нам пришел Буратино. Посмотрите, что же он принес?

Показываю банки с крупами

- Давайте вспомним, как называется каждая крупа?

- Ребята, это рис, горох, гречка, макароны.

- И сегодня на занятии мы с вами будем играть с крупой вместе с Буратино.

- Но пока Буратино шел до нас, по пути он потерял свой золотой ключик. И Буратино немного расстроен?

- Чем мы можем ему помочь?

- Давайте поможем ему найти золотой ключ.

 1 задание – «Игра с фасолью»

- Может ключик потерялся в фасоли? Давайте проверим.

Дети опускают руку в емкость с фасолью и ищут ключ

- Есть ключик в тарелке? (Нет)

- Скажите, а какого цвета у нас фасоль? (красная и белая)

- Давайте покажем Буратино, где красная и белая фасоль. А для этого надо будет крупу разложить в нужные тарелки по цветам. В первую тарелку красную фасоль, во вторую – белую.

Физминутка для глаз

1.Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз. 2.Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.

2 задание Игра с крупой (рис):

- теперь немного поиграем с крупой нашими пальчиками.

1. набрать в ладонь крупу, высыпать сквозь пальцы;

2. перебирать пальчиками крупу, набирать и мелкими движениями перебирать, высыпая большим, указательным и средним пальцами руки «солить».

- Есть ли в этой тарелке ключик? (нет)

3 задание «Грузчик»

- А сейчас мы с вами побываем в роли грузчика. Кто такой грузчик? (разгружает и загружает груз)

- Мы с вами будем пересыпать ложечкой крупу из одной тарелки в другую и считать, сколько ложек пересыпали. Может ключик потерялся в гречке.

- Лена, сколько ложек пересыпала? А остальные?

- Нашелся нам ключик? (нет)

Физминутка «Буратино»

Буратино потянулся, (Руки вверх, вдох – потянулись)

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся. (наклоны – раз, два, три)

Руки в сторону развел, (развели руки в стороны)

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать. (встали на носочки).

4 задание «Я - художник»

- Давайте с Буратино сейчас побываем в роли художника. Что нужно для художника, чтобы рисовать?

- А нам понадобится контейнеры с манкой и ватные палочки.

Детям предлагается порисовать палочкой на манной крупе.

 волны, горы, солнышко, облака;

 домик, елочку, фигуры девочки и мальчика, солнышко.

5 задание – «Собери бусы»

- И напоследок мы с вами поиграем с макаронами.

- Нам понадобятся шнурки. Будем нанизывать на шнурок макароны.

(включается музыку дождя)

-Слышите капает дождик, чтобы нам не промокнуть, что нам нужно взять с собой на улицу? (Ответы детей)  (Педагог показывает картинку с зонтиком)

- А с помощью шнурка  и макарон покажем  на картинке, как капает  дождик.

Физминутка;

 «Ходим по дорожкам»

Большие ноги идут по дороге,
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
(Ходьба широким шагом по большим следам.)

Маленькие ножки бегут по дорожке,
Топ-топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ-топ.
(Ходьба мелким шагом)

Перешагивайте, лужу!

6 задание «Тактильные дорожки» (картина Буратино идет по дорожке)

- Ребята, вам необходимо пройти по всем дорожкам. А для этого нам понадобится горох. Будем выкладывать для Буратино дорожку горохом.

- Нашли мы с вами ключик? (ДА)

7 задание – «Сюрприз»

- Буратино за вашу помощь приготовил для вас сюрпризы. Они у нас с вами в коробочке.  Хотите узнать, какие это сюрпризы. Ну, давайте же скорее посмотрим.

3. Заключительная часть

- Наше занятие подходит к концу.

- Давайте вспомним, кто сегодня к нам приходил на занятие?

- Во что мы играли вместе с Буратино?

- Вам понравились игры?

Рефлексия настроения «Смайлики»