Мини-проект по теме недели "Профессии, которые нас окружают"
проект по коррекционной педагогике (старшая группа)

План по краткосрочному проекту по теме «Профессии, которые нас окружают» в группе №7 «Снежинка»

Продолжительность проекта: краткосрочный, с 20 – 24 марта 2023г.

Вид проекта: познавательно - творческий.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Проблема: наблюдения за детьми, беседы и совместная деятельность   помогла сделать выводы, что дети группы №7 мало знают о профессиях: их название, предметах – помощниках, содержании трудовой деятельности; у них не сформировано уважение к труду взрослых. Так же этот проект сможет продолжить развивать память, слуховое и зрительное внимание, словесное-логическое мышление, что необходимо постоянно делать в рамках проведения занятий в группе компенсирующей направленности.

Цель проекта: расширение и обобщение представления детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

Задачи:

- Вызвать интерес к профессиональной деятельности взрослых.

- Сформировать представления детей о профессиях (название, предметы – помощники, содержание трудовой деятельности).

- Обогатить материалами предметно – развивающую среду для сюжетно – ролевых игр и познавательной деятельности.

Актуальность проекта:

Для всестороннего развития детской личности воспитанников среднего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир невозможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями. Знания человека закладывается с детства, в том числе и профессиональная направленность. Для того чтобы ребенок осмысленно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо познакомить с наибольшим количеством профессий, начиная с профессий родителей. На основании этого и возникла идея создания данного проекта. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, то, что ближе детям.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

• формирование знаний о некоторых профессиях, их назначении, особенностях;

• пополнение лексического словаря воспитанников;

• расширение знаний о своей семье.

Для родителей:

• успешное взаимодействие со своими детьми;

• повышение психолого-педагогических компетенций.

Для педагога:

• создание предметно-развивающей среды по теме проекта;

• совместная работа с родителями по расширению знаний детей;

• повышение уровня развития психолого-педагогической компетенции родителей и активизация их позиции в более тесном взаимодействии с педагогами и детьми.

Продукты реализации проекта:

• Презентация «Профессии наших родителей»

• Приготовление коктейля с детьми в форме сюжетно-ролевой игры.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап.

• Постановка цели и задач работы над проектом.

• Подбор художественной литературы, стихов, загадок, альбомов с иллюстрациями о профессиях.

• Подготовка информации для родителей.

• Разработка картотеки дидактических игр, пальчиковых игр на тему «Профессии».

• Подбор настольных игр по теме.

• Подготовка мультимедийных презентаций по теме «Профессии».

2. Основной этап.

Формы взаимодействия с детьми.

1. Беседы о профессиях родителей и сотрудниках детского сада.

Беседа «Службы «01», «02», «03» всегда на страже» (пожарник, полицейский, мед. работники) .

Беседа «Какие бывают магазины?»

2. Чтение художественной литературы:

Чертков С. «Детям о профессиях», сказка «Храбрый портняжка», Михалков С. стихотворение «Дядя Степа»

3. Отгадывание загадок по теме «Профессии».

4. Рассматривание книжек-малышек «Профессии людей», «Инструменты».

5. Организация игр:

Дидактические игры: «Угадай кто это», «Магазин игрушек», «Я начну, а ты продолжи», «Что сначала, что потом», «Где можно это купить?», «Кому что нужно для работы», «Инструменты для людей разных профессий», «Строители».

Настольные игры: лото «Все работы хороши», «Мы играем в магазин», «Дорожные знаки»; развивающая игра «Профессии», «Я изучаю профессии».

Пальчиковые игры: «Почтальон»

Подвижные игры: «Самолет», «Цветные автомобили», «Поезд».

Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Повар», «Магазин», «Парикмахерская».

6. Просмотр презентаций: «В мир профессий», «Профессии наших родителей»

7. Организованная деятельность по ознакомлению с профессиями:

• НОД по лепке «Доктор Айболит»;

• НОД по аппликации «Троллейбус».

8. Составление рассказов о профессиях родителей.

Самостоятельная художественно – творческая деятельность:

Раскраски: «Профессии людей».

Взаимодействие с родителями:

Папка-передвижка «Все профессии нужны, все профессии важны».

3. Заключительный этап.

2. Создание презентации «Профессии наших родителей».

5. Совместное приготовление воспитателей с детьми коктейля с необходимым оборудованием.