Конспект интегрированного занятия с родителями и детьми подготовительной группы В гостях у тетушки Совы"
методическая разработка по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Части занятия

Задания и упражнения

Содержание

Вводная часть

1.Приветствие и знакомство.

2. Сюрпризный момент.

Сова: Здравствуйте, дорогие гости! Девочки и мальчики, а также их родители.

Сова: Вас приветствует «Дошкольная академия лесных друзей».

Сегодня вы побываете в волшебном лесу, где мы с вами узнаем много интересного и полезного.

Наши ребята покажут свои знания о грамматике и с радостью научат вас, дорогие родители.

Винни-пух: По завершению нашего путешествия, каждый участник получит диплом «Дошкольной академии лесных друзей» и сладкий сюрприз.

Вместе: Тогда начинаем.

Отправляемся в путь.

(Дети вместе с родителями сидят полукругом).

Сейчас заиграет музыка, и вы все закроете глаза.

(Звучит спокойная музыка.)

3. Описание путешествия.

Сова: Отправляемся в путь.

(Дети вместе с родителями сидят полукругом).

Винни-пух: Ой-ой-ой, подожди тетушка Сова, в лесу много снега, они же замерзнут! Давай-ка я раздам им волшебные невидимые рукавицы и валенки, чтобы согреть ручки и ножки. Теперь можно и в путь!

Сейчас заиграет музыка, и вы все закроете глаза.

(Звучит спокойная музыка.)

Основная часть

1.Релаксация «В зимнем лесу»

В зимнем лесу под огромными пушистыми ёлками лежит белый снег. Какая красота! Все деревья оделись в новый наряд, а кустарники стали большущими, круглыми, как шары.

Старушка – ель накинула поверх зелёного пальто лёгкую шаль; берёза надела подвенечное платье и стоит, словно невеста. Все деревья становятся похожими на причудливую снежную бабу. Проворная белочка перемахнула с еловой ветки на соседнее дерево. А внизу выкатился заяц и стал умывать смешную мордочку. Пропищала под кочкой в зимнем гнезде мышь. 

Красив зимний лес! Мы шагаем по снегу и любуемся сказочным лесом.

Как хорошо в зимнем лесу! На счёт 5, мы медленно открываем глаза.

2.Рисование ватными палочками.

3. Загадки

⬥ Что вверх корнем растёт?         (сосулька)

⬥ Запорошила дорожки,

  Разукрасила окошки,

  Радость детям подарила

  И на санках прокатила.

(зима)

⬥ Весь день стоит он во дворе,

Морковкой нос, метла в руке,

К холодам давно привык,

Кто же это?

(снеговик)

⬥ И не снег, и не лёд,

А серебром деревья уберёт.

(Иней)

⬥ Полетела, покружилась,

На дорожку опустилась,

И сверкают, словно льдинка

Белоснежная… (снежинка)

⬥ Прозрачен, как стекло,

А не вставишь в окно…

(лёд)

⬥ Змейкой вьются по земле,

Воют жалостно в трубе,

Засыпают снегом ели.

Это – зимние…

(метели)

⬥ Кто зимой на стекле

Узор рисует в декабре?

(мороз)

⬥ Хлопья белые летят,

Тихо падают, кружат.

Стало всё кругом бело.

Чем дорожки замело?

(снег)

4.Игра «Молчанка»

Все участники, сидящие в кругу,  должны молчать и не «выронить» ни одного слова.

Игра «Угадай, чьи руки?»

Каждый родитель по очереди заходит в круг. Родителям завязывают глаза. Затем родители находят с закрытыми (завязанными) глазами руки своего ребенка, он встает за ним. Если нет, то садится в центр круга и читает скороговорку:

«Зимним утром от мороза

На заре звенят березы»;

«Белый снег, белый мел,

Белый заяц – тоже бел,

А вот белка не бела,

Белой даже не была».

5. Составь мнемотаблицу по стихам.

⬥ Раз, два, три, четыре, пять

Мы идём во двор гулять

Бабу снежную слепили,

Птичек крошками кормили.

С горки мы потом катались,

А потом в снегу валялись,

А потом домой прищли

Суп поели, спать легли.

⬥ Вот и пришла опять зима.

Наступили холода.

С неба падают снежинки

И на речке снова льдинки.

Рады, рады, что зима

Снова в гости к нам пришла.

6. Динамическая пауза «Звериная зарядка»

Раз – присядка, два – прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться, любят долго потянуться.

Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть, и

Легонечко подпрыгнуть.

Ну а мишка косолапый, широко расставив лапы:

То одну, то обе вместе, долго топчется на месте.

7. Упражнение для коррекции зрения «Ёлка»

Вот стоит большая ёлка,

Вот такой высоты.

(Выполняют движения глазами снизу вверх.)

У неё большие ветки

Вот такой ширины.

(Выполняют движения глазами слева направо.)

Есть на ёлке даже шишки,

(Глаза вверх.)

А внизу – берлога мишки,

(Глаза вниз.)

Зиму спит там косолапый

И сосёт в берлоге лапу.

(Прикрывают глаза.)

8. Поделка из бумаги «Зайчик»

Родители с детьми садятся за столы. Винни-пух раздает листы бумаги всем участникам и показывает пошагово ка сделать зайчика из бумаги.

Родители вместе с детьми слушают текст под музыку, а после называют по тексту, кого и чего они встретили в волшебном лесу.

Сова:  Открывайте глаза. Давайте вспомним, чего и кого вы встретили в волшебном лесу.

Дети: Ель, берёза, белочка, заяц, мышь.

Винни – Пух: Ребята, а теперь мы с вами нарисуем все, что вы видели и запомнили.

(Дет начинают рисовать гуашью при помощи ватных палочек на уже готовых шаблонах, а родители помогают).

Молодцы! Какие красивые у вас получились рисунки!

Сова: Настало время отгадывать зимние загадки. Но не просто отгадывать, а определять в словах первый звук и называть, какой он.

Сова: Ребята, расскажите родителям, на какие 2 группы делятся звуки?

Дети: Гласные и согласные.

Сова: Давайте дадим характеристику нашим звукам.

Дети: Гласные звуки – поются и во рту не встречают преграды.

Согласные звуки – не поются, во рту встречают преграды (зубки, губки). Они бывают твёрдые и мягкие согласные.

Мягкие согласные перед гласными звуками: е, ё, я, ю, и.

Твёрдые согласные перед гласными звуками: а, о, у, ы, э.

Родители с детьми сидят полукругом, перед ними 2 маленьких столика. На одном столе контейнер с разноцветными шариками, на другом 3 корзины (синяя, зелёная, красная). Вместе отгадывают загадки. Кто отгадал, определяет первый звук в слове, даёт ему характеристику. Называет,  каким цветом обозначается и берёт шарик нужного цвета и кладёт в корзину того же цвета.

Винни – Пух: А теперь поиграем с родителями. Уважаемые родители, вы должны постараться и узнать своего ребенка по его ладошкам с закрытыми глазами. Но сначала мы, но сначала мы должны выполнить правило игры «Молчанка».

А теперь начнем узнавать своих деток по ладошкам.

Молодцы! Родители справились с заданием, узнали по ладошкам своих детей.

Сова: Отдохнули, можно и дальше продолжить

Сейчас вам надо разделиться на 2 команды. Каждой команде я дам небольшое стихотворение и таблицу. Вам надо стихотворение зашифровать в таблицу, используя разные схематические рисунки, чтобы другая команда могла узнать, о чём ваше стихотворение.

Винни – Пух: Друзья, а сейчас мы с вами, также как лесные друзья из академии, сделаем «звериную зарядку».

Молодцы!

Сова: Как здорово с нами играет Винни-Пух.

Я вам предлагаю игру для глазок.

Дети вместе с родителями садятся парами друг против друга.

Сейчас мы с вами будем учиться правильно, выполнять гимнастику для глазок.

Сначала надо вместе с ребёнком разучить движения, которые встречаются в стихотворение, а затем вместе  со словами всё выполнить.

Винни-пух: Ух, какие вы молодцы! СО всеми заданиями справляетесь. А сейчас родители вместе со своими детьми будут делать зайчика. Я раздам листы бумаги и цветные мелки. Следуя моим инструкциям выполняем задание.

Родители с детьми садятся за столы. Винни-пух раздает листы бумаги всем участникам и показывает пошагово как сделать зайчика из бумаги.

Заключительная часть  

Рефлексия

Сова: Дорогие ребята и уважаемые родители. Наша игра в Академии лесных  друзей подошла к завершению. Хочу у вас спросить, что вам было интересно?

Ответы детей и родителей.

Сова: Вы все большие умники и умнички. Родители приобрели много нового и полезного. Винни-пух: Каждый из вас заслуженно получает диплом «Дошкольной академии лесных друзей» за участие в игре «В гостях у тётушки Совы».

Мы вам приготовили небольшие сюрпризы, чтобы было сладко и весело, и раздаём новогодние шоколадки.

Сова и Винни-пух: Спасибо всем за участие. Ждём Вас ещё в гости.