Конспект открытого занятия по робототехнике в подготовительной группе «Роботы вокруг»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия  по робототехнике в подготовительной группе

                                              «Роботы вокруг»

                                                                                воспитатель: Алексеева Т.Г.

Цель : развитие способности  детей  к конструированию  , создание рабочей  модели  робота.

Задачи:

1.Закреплять умения детей  конструировать из конструктора Лего, железного конструктора.

2.Закреплять умения детей использовать в конструктивной деятельности  схемы.

3. Закреплять правила безопасности в обращении с конструктором.

4.Развивать мелкую моторику рук, воображение , внимание  

5..Совершенствовать коммуникативные навыки  детей при работе в коллективе.

6.Воспитывать умение анализировать свою работу.

Оборудование : макеты роботов , разные виды конструкторов ( лего , железный конструктор..), схемы , выставка роботов –помощников, посылка , информационные технологии.

Ход:

Пришла  Посылка,  не написано от кого. Написано только детям подготовительной группы .  Давайте её откроем и посмотрим, что внутри. Это робот. А ещё  есть  письмо .

Воспитатель читает : . « Дорогие ребята, шлёт привет Вам Робот Валли. В моей лаборатории случилось несчастье. Сломались все роботы- помощники. Что делать, я не знаю? Может вы, поможете мне?» Воспитатель: Ребята мы можем помочь, Валли? Чем мы можем помочь?

Ответы детей? Помочь мы сможем. (Нужно отремонтировать робота помощника.)

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Предлагаем  посмотреть  какие бывают  роботы-помощники – (показ видео )

Теперь необходимо решить , кто будет ремонтировать робота, а кто будет конструировать новых роботов помощников , можно работать в паре, договариваемся.

Воспитатель: Вам понятно задание?

Воспитатель:: Ребята, из чего можно конструировать  робота? (Из блоков, кубиков, металла, конструктора).

Ребята, чтобы конструировать  Робота , вы можете следовать инструкции  по сборке. Эта подробная инструкция есть у вас на столе . А  кто то может самостоятельно , без схемы.

Воспитатель: Перед серьёзной работой давайте сделаем разминку для пальцев.

«Замок»

На двери висит замок — Кто его открыть бы смог?

(Быстрое соединение пальцев в замок.)

Потянули… (Тянем кисти в стороны.)

Покрутили… (Волнообразные движения.)

Постучали… (Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

И открыли! (Пальцы расцепились.)

Повторить технику безопасности при работе

 1.Нельзя глотать, класть детали конструктора в рот и уши.

2. Не стучи деталями по столу, пластмасса может треснуть.

3. При обнаружении ломаной  детали, отдай её воспитателю..

Практическая часть

Воспитатель: Можете приступать к работе.

Дети создают робота по предложенной схеме пошагово, воспитатель помогает по необходимости.

Когда роботы  готовы  воспитатель предлагает отдохнуть детям

Физкультминутка «Робот».

Робот делает зарядку

И считает по порядку.

Раз – контакты не искрят, (движение руками в сторону)

Два – суставы не скрипят, (движение руками вверх)

Три – прозрачен объектив (движение руками вниз) И исправен и красив (опускают руки вдоль туловища.)

Дети садятся на свои места

Воспитатель: Молодцы! Вы конструировали  роботов-помощников, и отремонтировали робота .

 теперь   мы  робота положим в посылку и отправим  Роботу Вали.

 Итог.

. А  давайте расскажем  всем про своих роботов ( из чего вы сделали , какое имя  придумали  роботу, ..)

Воспитатель: Ребята ,  а было ли вам сложно?

А вы помните , с чего начинались наши занятия по конструированию?

 ( показ клипа )