Педагогический проект «Полигональное моделирование или «паперкрафт» как средство развития мелкой моторики у детей»
проект по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Педагогический проект

«Полигональное моделирование или «паперкрафт» как средство развития мелкой моторики у детей»

Воспитатель: Н.А.Толкунова

Актуальность проекта

В настоящее время в образовательную деятельность ДОО вводят новые педагогические технологии, используют активные методы обучения. Это происходит потому, что ребенок, выступающий как объект в традиционной системе обучения, не может проявить свои таланты и индивидуальность, научиться выбирать и принимать решения. В соответствии с ФГОС дошкольного образования важной задачей является раскрытие потенциала каждого ребенка, развитие его познавательных и творческих способностей.

 Актуальность практического опыта объясняется тем, что формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы, закладывается в дошкольном возрасте. В течение своей педагогической деятельности, наблюдаю у детей с ОВЗ слаборазвитую мелкую моторику. А развитие навыков мелкой моторики важно потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности с овладением навыком письма, поэтому в дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте, именно к 6-7-ми годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон головного мозга, развитие мелких мышц кисти. Поэтому уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.

Конструирование и моделирование из бумаги – это один из видов конструктивно-пластического творчества, в основе которого лежит работа с различными видами бумаги, связанная с созданием пластических образов путем изменения плоскости листа с помощью разнообразных приемов (сгибания, скручивания, надрезания, обрывания и т. д.). Один из видов современных технологий моделирования из бумаги - Papercraft.

Papercraft (в дословном переводе Paper – бумага, craft – ремесло) – это объемные модели, заготовками для которых, служат особые выкройки, вырезаемые из картона или бумаги. Можно сказать, что это «упрощенная» версия оригами, в которой допускается использование ножниц и клея.

Цель проекта:

-создание условий для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста посредством создания плоскостных и объемных фигур по технологии Papercraft.

Задачи:

1. Совершенствовать предметно – развивающую среду группы для развития мелкой моторики.

2. Познакомить детей и их родителей с технологией

3. Формировать умение действовать по образцу, самостоятельно создавать работы;

4. Развивать творческое и конструктивное мышление дошкольников.

Целевая аудитория: дети подготовительной группы, родители, педагоги.

Перечень материалов и оборудования:

 Листы бумаги А-4, с распечатанными цветными шаблонами поделки, по количеству детей; ножницы, клеящий карандаш, салфетка для работы.

Предполагаемые результаты: 

- дошкольники понимают, как создавать плоскостные и объемные поделки;

- умеют самостоятельно использовать схемы в творческой
деятельности;

Срок реализации проекта: Декабрь 2024 год - январь 2025 год.

План реализации проекта

I этап – подготовительный

II этап – основной

III этап – итоговый

Ожидаемые результаты.

У дошкольников будут развиты следующие качества:

Личностные:

- стремятся к самореализации и самосовершенствованию в творческой деятельности через участие в конкурсах и выставках;

- развивают трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду;

- учатся нести ответственность за результаты творческого труда в условиях коллективной работы над проектом.

Метапредметные:

- развивают в процессе творческой деятельности художественный вкус, пространственное воображение и творческое мышление;

- учатся работать в команде по реализации общего замысла или проекта;

- умеют использовать приобретенные знания и умения для творческой самореализации при оформлении детского сада, группы,своей комнаты, при изготовлении подарков близким;

- понимают необходимость ценностного отношения к здоровью (освоение приемов безопасной работы с инструментами, применение экологически чистых материалов и т.д.).

Предметные:

- освоят навыки работы с основными материалами и инструментами для полигонального моделирования, узнают основные теоретические понятия: геометрические фигуры, развертка и т.д.;

- будут знать виды и свойства бумаги и картона (плотность, толщина, и т.д.);

- научатся читать чертежи и развертки.

Трансляция проекта:

1. Презентация проекта и обобщение опыта работы.

2. Размещение проекта на сайте МДОУ.

Литература.

1. Агапова И.А., Давыдова М.А. Поделки из бумаги: оригами и другие игрушки из бумаги и картона. М.: ООО «ИКТЦ «ЛАДА», 2008
2. Землянов Г.С., Ермолаева В. В. 3D-моделирование // Молодой ученый. 2015. №11. С. 186-189
3. Соловьева Ю.С. Использование техники оригами при формировании творческих способностей детей // http://ext.spb.ru
4. Сороченко Д. Н. Традиции и новации бумагопластики // Молодой ученый. 2015. №8. С. 1224-1229
5. Интернет источники: https://vk.com/cumuluscraft
   https://vk.com/poly_fish

Приложения

«Фруктовая тарелка»

«Новогодняя игрушка»

«Ракета»

«Оригинальный цветок»