Презентация "Строительно-конструктивная игра - один из элементов развития ребенка"
презентация к уроку по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Слайд 1

Строительно-конструктивная игра — один из элементов развития ребенка Выполнила воспитатель: Колпакова Е. В. Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 122»

Слайд 2

Строительно-конструктивные игры - это разновидность творческих игр, в которых дети отображают окружающий предметный мир, самостоятельно возводят сооружения и оберегают их. Строительная игра – это такая деятельность детей, основным содержанием, которой является отражение окружающей жизни в разных постройках и связанных с ними действиях.

Слайд 4

Строительно-конструктивные игры относятся к группе творческих игр. Они в некоторой степени сходны с сюжетно-ролевой игрой.

Слайд 5

Цели строительно-конструктивной игры: расширение знаний о труде строителей, используемой ими технике; воспитание художественного вкуса, интереса к архитектурным сооружениям; расширение словарного запаса; формирование разнообразных сенсорных эталонов (форма, величина, цвет, размер и т. д.); развитие конструктивных и творческих способностей; совершенствование мелкой моторики; воспитание трудолюбия, самостоятельности, находчивости, инициативности; развитие пространственного воображения, мыслительных операций (сравнение, анализ, синтез); формирование навыков совместной, дружной работы.

Слайд 6

- умственное развитие - трудовое воспитание - развитие речи - физическое воспитание - эстетическое воспитание - нравственное воспитание - подготовка детей к школе

Слайд 7

Виды строительного материала - специально созданный (напольный, настольный строительный материал, наборы типа «Юный архитектор», «Старинный замок», « Лего » и др. конструкторские наборы); - природный (песок, снег, глина, камни и т.д.); - подсобный (доски, ящики, коробки и др.).

Слайд 8

Центр строительно-конструктивных игр наличие места для развития конструктивно-строительных игр; наличие строительных наборов, конструкторов, дополнительных или иллюстрированных материалов; хранение материалов в специальных нишах, ящиках или шкафах с отделениями по каждой группе деталей, в ящиках на роликах; наличие в уголках мелких игрушек из ткани, резины, металла, полиэтилена, дерева; возможность сохранения построек течении нескольких дней с целью дальнейшего их усовершенствования.

Слайд 9

Формы организации обучения строительно-конструктивных игр Конструирование по образцу Конструирование по модели Конструирование по условиям -Конструирование по чертежам и схемам Конструирование по замыслу Конструирование по теме

Слайд 10

Ранний возраст Методы руководства конструированием в разных возрастных группах

Слайд 11

Младший дошкольный возраст

Слайд 12

Средний д ошкольный возраст

Слайд 13

Старший дошкольный возраст 5-6 лет

Слайд 14

Старший дошкольный возраст 6-7 лет

Слайд 15

Рекомендации для развития строительно - конструктивных игр Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе соответственно возрасту детей пополнение зоны строительно-конструктивных игр разными видами конструктора создание наглядно-дидактического материала для самостоятельного творческого конструирования дошкольников соответственно их возрасту

Слайд 16

Спасибо за внимание !