Конструирование в технике оригами «Троицкий собор»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конструирование в технике оригами «Троицкий собор»

Цель: совершенствование умения конструировать в технике оригами.

Задачи:

Образовательные: Формировать умение складывать бумагу в разных направлениях, разными способами.

Развивающие: Развивать коструктивное мышление, творческое воображение, художественный вкус.

Развивать воображение, творчество и изобретательность, способность к нестандартным решениям; упражнять в совместном конструировании.

Воспитательные: Воспитывать у детей любовь к своему городу.

Материалы и оборудование: бумага, фотографии  Троицкого собора и других зданий СПБ

Предварительная работа: просмотр иллюстраций о СПБ, чтение художественной литературы о СПБ

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, приглашаю вас «пройтись» по улицам города СПБ. Давайте с Вами, обратим внимание на современные постройки: многоэтажные дома, детские сады, школы, больницы и т.д. (рассмотреть иллюстрации). А теперь скажите мне, пожалуйста, кто построил эти здания?

Дети: Строитель.

Воспитатель: Хорошо, молодцы! Но ведь прежде чем строитель построит здание, его нужно придумать, рассчитать его прочность, удобство для проживания в нем, какими должны быть окна, стены, двери, крыша, чем они будут украшены, выбрать место для строительства. Затем все это нарисовать (сделать чертёж) следить за ходом строительства. Кто это делает? (демонстрация различных чертежей, сделанных архитектором)

Дети: Архитектор.

Воспитатель: Очень хорошо, детские сады, школы, больницы,  магазины и даже  дома похожи друг на друга. А есть и другие здания (показать фотографии Исаакиевский собор, Казанский собор, Спас на крови, Троицкий собор, Смольный собор) Знакомы Вам эти здания?

Дети: Да (называют их).

Воспитатель: Какие Вы молодцы! Нравятся ли вам эти здания? Похожи ли они на те дома, в которых мы живём?

Дети: Нет, не похожи.

Воспитатель: Похожи ли они между собой?

Дети: Нет. Они все красивые.

Воспитатель: Все эти здания, архитектурные памятники, все они неповторимы. Их архитектура хранит память о том времени, когда они были построены, об архитекторе, создавшем эти великолепные здания. Фасады (лицевая часть здания) украшены барельефами (частично выступающие изображения) колоннами. Обратить внимание  на витражи, мозаику, балконы, шпили, купала, парапеты (рассмотреть фотографии).

Воспитатель: Ребята! Давайте с Вами превратимся в архитекторов и строителей?! Я предлагаю Вам в технике оригами сделать «Троицкий собор». Но прежде, чем приступить к работе настоящие мастера всегда свои руки и пальцы готовят к работе.

Пальчиковая гимнастика «Город»

Воспитатель: Отдохнули?

Дети: да.

Воспитатель: А теперь начинаем нашу работу!

По схеме, с помощью воспитателя, дети складывают собор в технике оригами.

Итог.

Воспитатель: Какие, Вы молодцы! (рассматриваем работы детей). Какие красивые соборы Вы построили.

Воспитатель: Глядя на Ваши работы, можно смело сказать из Вас получились прекрасные архитекторы и строители.