Конспект игра-путешествие по конструированию «Путешествие в Лего–страну»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

                  Конспект игра-путешествие по конструированию

                               «Путешествие в Лего–страну»

                                        в старшей группе

Цель:

 вызвать интерес у детей к созданию построек из деталей Лего. Упражнять в строительстве зданий, расширять умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме.

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять у детей умение конструировать из конструктора LECO.
2. Формировать умение строить по рисунку, заменять одни детали на другие.
3. Учить анализировать свою деятельность.

Развивающие:

1. Развивать внимание, память, мышление, творческие способности.
2. Развивать у детей интерес к конструированию.
3. Развивать умение детей возводить постройку здания детского сада.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность через конструктивную деятельность детей дошкольного возраста.
2. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Словарная работа:

 обогащение словаря детей: «архитектор», «схема», «чертеж», активизация (слева, справа, вверху, рядом, около, над, под, внахлест).

Предварительная работа:

 на прогулке рассмотреть здание детского сада, прогулочные участки отметить их разнообразие. Беседа с детьми о строительстве здания детского сада в процессе, которой помогает ребятам продумать и спланировать предстоящую деятельность, составить эскиз здания детского сада и определить материал для создания постройки. Чтение художественной литературы Э. Успенский «Про Веру и Анфису». Стихотворение А. Барто «Игра в стадо».

Оборудование и материалы: мелкий и крупный строительный материал, бумага альбомные листы (для чертежей, маркеры).

                                                                                     Ход занятия :

В игровой на столах лежит конструктор LECO, альбомные листы прикреплены к мольбертам (для чертежей, маркеры). Дети играют, заняты своими делами.

Воспитатель:

 Собрались все дети в круг.

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Придумано кем –

Просто и мудро

При встрече здороваться!

- Доброе утро!

- Доброе утро! Мы скажем гостям.

-Ребята, присаживайтесь на стульчики.

- Ребята, а Вы спешите по утрам в «Детский сад»?

Дети: (ответ детей)

- Почему Вам нравится ходить в детский сад?

Дети: (ответ детей)

Воспитатель: Конечно, в детском саду у вас есть друзья и очень много разных игрушек, вы узнаете много нового и интересного. Наш детский сад большой, теплый, светлый, надежный.

Играет музыка. На экране появляется «Лего – человечек».

Воспитатель: Ребята посмотрите кто, это?

Дети: - Это Лего - человечек.

Воспитатель: Он такой интересный, необычный. (обращает внимание на Лего- человечка)

Воспитатель: Чем же он необычен?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: - Да он сделан из деталей конструктора.

А как называется этот конструктор?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: - Правильно это Лего конструктор.

- Молодцы ребята.

-Лего – человечек прилетел к Вам с письмом из волшебной страны Лего. Жители страны просят нас о помощи построить им «Детский сад»

- Поможем ребята?

Дети: (ответы детей)

-Да поможем.

Воспитатель: - Чтобы им помочь нам надо туда отправиться. Жители отправили нам схему. По этой схеме нужно построить дорогу, но она не обычная, она состоит из Лего - деталей.

Собираем дорогу. (Воспитатель помогает, дорога должна соответствовать схеме по цвету)

1.Желтый

2.Зеленый

3.Красный

Воспитатель: - Все поставили свои детали?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: - Дорога готова. Можно, отправиться в путь.

-Чтобы никто не потерялся в пути крепко сцепимся мизинчиками, как детальки- Лего.

-Друзей с собой возьму

И в Лего страну попаду. (Ходим по кругу на ковре, остановились)

- Мы с Вами в Лего стране.

- Ребята, кем нам нужно быть, чтобы создать здание детского сада?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: - Правильно архитекторами.

- А еще кем?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: - Правильно строителями.

- А, что делают архитекторы?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: - Правильно создают проекты, чертят чертежи.

- А, что делают строители?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: - Правильно строят здания.

Прежде, чем приступить мы с Вами разомнемся.

Физкультминутка

Лего – умная игра,

(пальчики сжимаем)

Завлекательна, хитра

(руки в сторону)

Интересно здесь играть

(круговорот рук)

Строить, составлять, искать!

(хлопки)

Приглашаю всех друзей

(руками зовем к себе)

«Лего» собирать скорей,

Тут и взрослым интересно

(прыжки на месте)

В «Лего» поиграть полезно!

Воспитатель: - Занимаем свои места и начинаем чертить на мольбертах проекты.

• И так молодцы чертежи готовы, приступаем к строительству.

Практическая часть.

В процессе выполнения работы Воспитатель дает советы: рекомендации. Детям, выполнившим, свои постройки педагог предлагает подумать, как дополнить. Например: построить скамейку, установить дерево.

Анализ детских работ.

Воспитатель предлагает рассмотреть построенные здания детского сада.

Воспитатель: - Ребята расскажите о своей постройке с помощью карточек с вопросами.

1.Что это?

2.Цвет?

3.Материал?

4.Детали?

-Ребята мы справились, с нашим заданием помогли волшебной стране «Лего» теперь у их жителей тоже есть Детские сады, как и у нас с Вами.

Рефлексия

Воспитатель: - Ребята Вам понравилось наше путешествие, выберите ваше настроение с помощью грустного и улыбающегося смайлика.

-Ребята в корзине нет грустных смайликов, я очень рада, что вам понравилось наше приключение.

Мы продолжаем играть в Лего.