Конспект занятия по формированию грамматического строя речи,« В гостях у домашних животных»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по позновательному-речевому направлению развития воспитанников №4»Ручеек»

Конспект занятия

по формированию грамматического строя речи,

во второй младшей группе.

Тема: « В гостях у домашних животных»

Воспитатель: Кузнецова Татьяна Павловна

2023г.

Конспект занятия

по формированию грамматического строя речи,

во второй младшей группе.

Тема: « В гостях у домашних животных»

Цель: Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста

Задачи

Образовательные:

• Уточнить и решать представления детей  о домашних животных.
• Упражнять в словообразовании суффиксальным способом.
• Упражнять в образовании форм родительного падежа множественного. Числа существительных.
• Формировать способность у детей правильно употреблять предлоги с существительными. В, на, за, под.
• Формировать способность изменять существительные по падежам.

Развивающие:

• Развивать слуховое внимание, мышление память, зрительное восприятие..

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к домашним животным желание ухаживать за ними.

Оборудование и материалы:  картинка скотный двор, деревянный дом, игрушки домашних животных, игрушка «Бабушка», картинки капуста, косточка, пучок травы, миска с молоком, разрезные картинки, нарезка музыки.

Предварительная работа: Коллективные и индивидуальные беседы с детьми о домашних животных.

Ход занятия

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, у меня сегодня хорошее настроение и я бы хотела передать его вам! Давайте встанем в круг и подарим друг другу улыбки.

Соберемся дети в круг –

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, а вы друг другу,

Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.

Ребята! Мне сегодня рано утром позвонила  бабушка Маша,  и она приглашает нас к себе в деревню в гости. А вы любите ходить в гости?  

Ответ детей: Да  

Воспитатель: Тогда я предлагаю отправиться в гости  к бабушке Маши. А поедем мы  с  вами на паровозике. 

Двигательное упражнение «На паровозике»

Под песню «паровозик чух-чух» дети, имитируют движения и «едут»

Воспитатель: вот мы и приехали в деревню,

посмотрите, вот деревенский дом, а вот и деревенский дворик, там

живут кто?

Дети: животные.

Бабушка: Здравствуйте, ребятки! Как я рада, что вы приехали ко мне в гости!

 Дети: Здравствуй, бабушка

Бабушка: - Ребята, я хочу вам показать моё хозяйство,  и  рассказать о своих домашних животных.

Бабушка: - Но сначала отгадайте мои загадки.  

Загадывание загадок «Кто голос подаёт?»

Описание деятельности: взрослый загадывает загадки и по мере их отгадывания выставляет по очереди показывает домашних животных детям.(Коза, Собака, Кот, Корова ,).

• .Му-му-му, молока кому?
• . Мяу-мяу-мяу, молочко пью, песенки пою.
• Гав-гав-гав, с хозяином живу, дом сторожу.
• .Идет, идет, травки просит:

«Ме-ме-ме, дайте вкусной мне».

Воспитатель: -  Молодцы ребята! Как мы назовем этих животных, одним словом?

Дети: - Домашние животные.

Воспитатель: - Правильно.        

Воспитатель: - А почему их называют домашними животными ?

Дети: Они живут около человека.

Воспитатель: -Все правильно, потому что человек кормит и ухаживает за ними, а они человеку приносят пользу.

Воспитатель: - Бабушка любит играть со своими домашними животными. Давайте и мы с вами поиграем с ними.

Игра «Назови ласково» (с мячом).

• Корова – коровка,
• Коза – козочка
• Собака – собачка,
• Кот–коты 

Воспитатель: ребята, все домашние животные живут у бабушке на скотном дворе, а где живет кот? Дети: - Кот живет в доме.

 Воспитатель: - Кот с бабушкой любит играть. - Ой, куда же залез кот-озорник?

Игра «Куда залез котенок»

Воспитатель: перемещает кота, а дети отвечают:

Дети: в корзину, на корзину, под корзину, за  корзину,

Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам отдохнуть тоже.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

(дети стоят  и выполняют движения по тексту.)

Коты

Пушистые комочки.

 Умыли лапкой щечки,

 Умыли лапкой носик,

Умыли лапкой глазки –
Правый глазик, левый глазик.
Умыли лапкой ушки –
Правое ушко, левое ушко.

Бабушка: Ребята я предлагаю еще поиграть в одну интересную игру, а называется она кого не стало.

Игра «Кого не стало?»
Цель игры: тренировка зрительной памяти, умения изменять слово в родительном падеже.
Ход игры: взрослый раскладывает перед ребенком таблички с изображениями домашних животных ребенок называет их (Например: корова, собака, кот, коза). Далее взрослый просит ребенка запомнить их и закрыть глаза. В это время взрослый убирает одну из картинок (Например: корову) и просит ребёнка открыть глаза и сказать, кого не стало. (Ответ полным предложением: не стало коровы и т. к)

Пример:

• крова-каровы,

• кот - котов,
• собака-собаки,
• коза-козы.

Воспитатель:  Ребята пока мы с вами играли животные проголодались Бабушка  надо покормить животных.

Воспитатель: - Ребята, поможем бабушке накормить животных?  Дети: Да

Дидактическая игра «Помоги бабушке накормить животных» Дети по очереди берут на подносе капусту, косточку, пучок травы, миску с молоком и кормят животное,  пример: Иман ты дашь косточку кому?  Полный ответ  косточку я дам собаке и т.д. Изменять слово в дательном падеже

Ответы детей:

• Косточку я дам собаке.
• Траву я дам корове.

• Капусту я дам козе.
• Молоко я налью коту.

Бабушка: Спасибо ребята, что накормили моих   домашних животных, поиграли, сними и проявили заботу. И хочу вам подарить не большой подарок за вашу заботу.

Воспитатель: бабушка, вам дарит пазлы с домашними животными, двайте мы их соберем в группе. Нам уже пора возвращаться в группу давайте скажем до свидания бабушке. Под песню «паровозик чух-чух» дети, имитируют движения возвращаются в группу.

Дети: До свидания бабушка.

Воспитатель: Вот мы с вами снова в нашей группе.

ИТОГ ЗАНЯТИЯ.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? – Да.

-У кого мы были в гостях? – У бабушки.

- Кто у бабушке живет? (Дети перечисляют  корова, кот, собака, коза) 

-Как можно назвать их одним словам домашние животные.