Конспект "Мебель для зверят"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Тулуна «Центр развития ребенка - детский сад «Жемчужинка»

Игровая развивающая ситуация  по конструированию с детьми первой младшей группы

по теме: «Мебель для зверят»

Разработала: воспитатель

Сиволобова Антонина Вячеславовна

Тулун, 2023 г.

Культурная практика: Самостоятельная деятельность воспитателя с детьми.

Культурно-смысловой контекст:  умение строить мебель при помощи строительного материала.

Цель: Формирование у детей умения строить мебель для зверят используя «кубики» и «кирпичики»

Задачи:

Обучающие:

- формировать представление о деталях (кирпичиках, кубиках)строительного конструктора, вариантах расположения деталей на плоскости(ставить кирпичик  вертикально);

- формировать умение различать количество предметов: один – много.

Развивающие:

- развивать продуктивную (конструктивную) деятельность;

- знакомить детей с деталями строительного материала;

- развивать умение сооружать дом по образцу.

Воспитывающие:

- воспитывать у детей интерес к процессу конструирование, отзывчивость, умение работать в коллективе.

Оборудование: Демонстрационный материал: схема, строительный материал: 2 кирпичика и 2 кубика; строительный материал: 2 кирпичика и 2 кубика по кол-ву детей; игрушки – лесные звери.

Интеграция областей: «Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

1. Вводная часть

(Ребята входят в группу, стоит теремок рядом сидят мишка и зверята.)

(Раздается звук плача).

- Ребята кто же это плачет?

(Воспитатель с ребятами подходят к домику)

- Это мишка плачет! Здравствуй мишутка,

- Ребята, поздоровайтесь с мишкой.

- Спросим у мишки почему он грустит?

2. Основная часть

- Мишка от чего тебе так грустно?

Мишка: я пошёл гулять по лесу со своими друзьями и мы заблудились. Шли мы, шли, устали и вдруг видим стоит домик. Мы зашли в него, хотели отдохнуть, а в домике мебели никакой нет. Расстроились я и мои друзья зверята…

- Ребятки, вы хотите помочь зверята? Как?

- Правильно, молодцы! Ребята, давайте построим для наших зверята мебель, но сначала поиграем вместе с ними.

Физк.минутка:

(Воспитатель приглашает детей присесть за столы)

Рассматривание схемы.

- Что изображено на схеме?

- Из каких деталей конструктора сделан стул? А стол?

- Верно! Стул и стол сделан из кубиков, кирпичиков.

- Сколько кирпичиков нам понадобиться, чтобы сделать стул? А стол?

- Нам понадобиться по одному кубику и кирпичику на стол и стул.

Показ и объяснение способов выполнения работы

(показывает способ выполнения действия, сопровождая словами).

1. Стул

-Беру один кирпичик, ставлю его вертикально на короткую часть. Затем беру один кубик и приставляю его к стоящему кирпичику. И у нас получается стул для зверят.

2. Стол

-Беру один кубик, ставлю его. Затем беру один кирпичик и кладу его сверху на стоящий кубик . И у нас получается стол для зверят.

Конструирование. Самостоятельная работа

- Ребята, давайте в домике для зверята устроим уют и скорее начнём делать мебель.  (Дети строят, воспитатель помогает, если кто нуждается в помощи)

Анализ детской работы

- Ну вот видите, ребятки, какие вы у меня молодцы! Какая красивая мебель у нас получилась, а главное что всем зверята хватило места!

(Друзья мишутки обрадовались, благодарят ребятишек)

3. Заключительная часть

- Вам понравилось делать добрые дела?

- Что мы с вами сегодня строили?

- Для кого эта мебель?

- Давайте рассадим наших зверята на места, пусть они отдохнут, а мы поиграем приготовим им вкусный обед.

(Обыгрывание построек. Приложить детям накормить зверят и мишку)